Augusts skolotāju padome skolā ir tradicionāls pasākums. Tieši pirms jaunā mācību gada sākuma skolotājiem ir ierasts apkopot, identificēt pozitīvos un negatīvos izglītības un ārpusstundu pasākumu rezultātus pagājušajā periodā.
Mācību padomes scenārijs
Piedāvājam jūsu uzmanībai jau gatavu augusta skolotāju padomes scenāriju. Tās galvenais uzdevums ir analizēt mācību gada rezultātus, meklēt perspektīvas turpmākai izglītības iestādes attīstībai, ņemot vērā krievu izglītības modernizāciju. Šāda augusta skolotāju padome skolā ir jāuzsāk, sveicot visus skolotājus, iepazīstinot ar kolektīvu jaunos profesionāļus, kā arī skolotājus, kuri atgriezušies skolā pēc dekrēta atvaļinājuma.
Skolotāju padomes struktūra
Direktore analizē skolēnu aptaujas rezultātus, lai noskaidrotu komforta līmeni skolas sabiedrībā. Pamatojoties uz iegūtajiem rezultātiem, skolas direktors izsaka jautājumu loku, kas tiek iesniegts mācībspēku sapulcei.
Darba forma
Lai augusta skolotāju padome skolā noritētu pēc iespējas efektīvāk, viss pedagogu kolektīvs ir sadalīts vairākās grupās. Ir noteiktas tēmas, kas skolotājiem jāapspriež. Piemēram, sākumskolas skolotāju metodiskā apvienība meklē veidus, kā pilnveidot skolotāju profesionālās prasmes. Krievu valodas un literatūras skolotāji analizē problēmas, kas saistītas ar studentu sagatavošanu OGE un vienotā valsts eksāmena nokārtošanai. Šādas prāta vētras laikā katra mikrogrupa izstrādā savas aktivitātes, kas ir vērstas uz identificēto problēmu risināšanu. Šāda augusta skolotāju padome skolā ir piemērota tām izglītības iestādēm, kurās strādā radoši un spilgti skolotāji.
Pašreizējā akadēmiskā gada mērķu noteikšana
Direktora runa augusta skolotāju padomē ietver vairākus posmus. Pirmkārt, tiek apbalvoti tie skolotāji, kuri uzrādījuši izcilus darba rezultātus, kuru audzēkņi kļuvuši par dažāda līmeņa olimpiāžu, konkursu, konferenču uzvarētājiem un godalgotajiem. Tad skolas galvenā persona izvirza jaunus uzdevumus mācībspēkiem:
- izglītības kvalitātes uzlabošana;
- otrās paaudzes federālo izglītības standartu ieviešana;
- ārpusskolas aktivitāšu sistēmas pilnveidošana;
- Pedagogu darbinieku profesionālā apmācība.
Pēc tam, kad mācībspēkiem ir izziņoti visi gaidāmā gada galvenie punkti, ziņo direktorevārds viņa vietniekam akadēmiskajā darbā. Viņa uzstāšanās augusta Pedagoģiskajā padomē ietver pilnīgu olimpiāžu rezultātu analīzi, pētījumus un projektu aktivitātes. Turklāt direktors grafiku veidā iepazīstina kolēģus ar izglītības kvalitātes salīdzinājumu pēdējo 2-3 gadu laikā. Bez īpašas uzmanības nepaliek jautājums par gala atestācijas nokārtošanas efektivitāti obligātajos mācību priekšmetos (krievu valoda un matemātika) un akadēmiskajās disciplīnās, ko (pēc izvēles) izvēlējās skolēni 9. un 11. klasē.
Vadītājs augusta skolotāju padomei veido atskaiti, pamatojoties uz šīs izglītības iestādes prioritārajām darba jomām.
Runas opcija
Mūsdienu izglītībai jāatrisina atbildīgs un grūts uzdevums - audzināt bērna daudzpusīgo personību. No skolas sienām vajadzētu iznākt jauniešiem, kuri ir vērsti uz garīgām vērtībām un kultūras normām. Īpaša nozīme ir patriotisma, mīlestības pret savu dzimto zemi, dzimteni veidošanai jaunajā paaudzē. Augusta skolotāju padomes tēma: "Lasīšana kā harmoniski attīstītas personības veidošanas veids." Tāda priekšmeta kā literatūra ietekme uz skolēnu harmonisku attīstību ir neapstrīdama. Tāpēc Krievijas Federācijas Izglītības ministrija pievērš šādu uzmanību šīs akadēmiskās disciplīnas mācīšanai izglītības iestādēs. Literatūrai ir ietekme ne tikai uz skolēnu personības attīstību, bet arī uz morālo īpašību veidošanos tajā. V. A. Sukhomlinsky runāja par lasīšanas nozīmi. Lielisks krievu skolotājssavos rakstos atzīmēja, ka tieši lasīšana ir cilvēka garīgās bagātināšanas avots. Viņš uzskatīja, ka lasīšana ir logs, pa kuru bērni iepazīst apkārtējo pasauli, apgūst savu "es". Pēc V. A. Suhomlinska domām, pašas sabiedrības garīgā potenciāla rādītājs ir tieši atkarīgs no lasītāja kultūras.
GEF izglītībā
Augusta skolotāju padomes tēma nav izvēlēta nejauši. Saskaņā ar jaunajiem federālajiem izglītības standartiem mācīšanās neaprobežojas tikai ar noteiktu prasmju, zināšanu, kompetenču apgūšanas procesu, kas kopumā veido skolēnu izglītības darba instrumentālo bāzi, kas tiek pasniegta metapriekšmeta un mācību priekšmetu apguves rezultātu veidā. Saskaņā ar federālo štata izglītības standartu īpaša uzmanība ir jāvelta skolēna personības veidošanas procesam.
Ja pirmās paaudzes standarti nepievērsa pienācīgu uzmanību katra skolēna individualitātes attīstībai, tad pēc Krievijas izglītības sistēmas modernizācijas situācija mainījās. Tagad viena no galvenajām prasībām kvalitatīvai izglītībai ir skolēnu individuālā attīstība.
UUN nozīme
Universālās personīgās mācīšanās aktivitātes ietver pašizglītību, morālo un ētisko novērtēšanu. Tie nav iespējami bez tiem izglītojošiem piemēriem un attēliem, kas pastāv krievu klasiskajā literatūrā. Augusta skolotāju padomes scenārija pamatā ir visiem darbiem zināmā krievu klasika, kuras lasīšana veicinastudentu garīgās un nobriedušās personības veidošanās. Bērni, kuriem patīk krievu rakstnieku un dzejnieku darbi, kļūst par aktīviem un radošiem indivīdiem. Klasiskā literatūra palīdz viņiem saglabāt morālo tīrību, garīgo bagātību.
"Skolotāju avīzē" tika prezentēta izglītības un personības attīstības koncepcija, kuras mērķis ir vairot patriotisma garu jaunākajā paaudzē. Tieši šajā dokumentā ir ietverts jēdziens “nacionālais mūsdienu izglītības ideāls”, kas nozīmē kompetentu, radošu, augsti morālu pilsoņu izglītošanu vispārējās izglītības iestāžu sienās, kuri spēj aktīvi piedalīties savas valsts liktenī, kuri spēj atbildēt par savu rīcību. Skolas direktors savā runā uzsver inovāciju aktualitāti literatūras mācīšanā, kas vērsta uz mūsu valsts daudznacionālo cilvēku kultūras un garīgo tradīciju saglabāšanu un atdzīvināšanu. Krievijas Federācijas Izglītības ministrija ir noteikusi cilvēka pamatvērtības, kas jāatspoguļo individuālās mācīšanās rezultātos. Tie ietver šādus noteikumus:
- tolerance,
- sadarbība,
- izpratne,
- vadība,
- morāle,
- atbildība,
- kompetence,
- profesija,
- vērtības,
- darbs.
Personība šajā aspektā tiek uzskatīta par cilvēku attiecību kopumu ne tikai ar ārpasauli, bet arī ar sevi pašu.
Skolotāju priekšnesums
Atbilstības dēļmateriāls par skolas darba virzienu nākamajam mācību gadam, skolotāju uzstāšanās skolotāju padomē ir saistīta ar jaunākās paaudzes garīgo un tikumisko audzināšanu, pamatojoties uz klasiskās literatūras piemēriem.
Darbs "Nacionālā morāles ideāla veidošana uz krievu klasikas bāzes" ir aktuāls ar tikumisko audzināšanu saistītai skolotāju padomju tēmai. Skolotāji iecietīgā personībā izceļ nacionālā ideāla veidošanās apakšlīmeni un trīs līmeņus. Skolotāju padome izskata galvenos kritērijus, pēc kuriem katram līmenim var būt sava vērtību sistēma.
- "Pozitīvs konformists" - skolēns, kurš apguvis visu nacionālā ideāla vērtību sistēmu, bet nevar zināšanas izmantot ikdienā.
- Ideāla "vērtības nesējs", kurš ir pieņēmis vērtību sistēmu, bet neapzinās, cik svarīgi ir tās pielietot.
- "Tulkotājs" ievieš vērtību sistēmu reālajā dzīvē, viņam ir skaidrs priekšstats par morāles un pilsoniski patriotiskajām normām.
Skolotāja padomē uzsver, ka, detalizēti analizējot krievu klasiskās literatūras darbus, var secināt par būtiskām izmaiņām morāles un morāles prasībās.
Akadēmiskā gada plāns
Tieši augusta Pedagoģiskajā padomē, kas tradicionāli notiek vasaras pēdējās dienās, tiek izskatītas skolotāju padomes tēmas visam mācību gadam. Mācībspēku metodiskā darba galvenie virzieni tiek izvēlēti, ņemot vērā galvenās tendences, kas tiek izvēlētas kāprioritārās jomas konkrētā izglītības iestādē. Piemēram, ja skolā galvenais uzsvars tiek likts uz tikumisko audzināšanu, tiek izstrādāta kadetu kustības programma. Izglītības iestādē, kur darbības virziens ir saistīts ar ārpusstundu aktivitātēm, tiek veidoti dažādi pulciņi, pulciņi, tiek pārdomāta to saistība ar mācību procesu.
Tieši augustā mācībspēki izskata to pedagogu kandidatūras, kuri pelnījuši uzmundrinājumu, tiek nolasītas dažādu katedru apbalvojumu un diplomu piešķiršanai izvirzīto kolēģu kandidatūras. Starp pirmās pedagoģiskās padomes, kas tika organizēta pēc garā vasaras brīvlaika, atšķirīgajām iezīmēm ir to skolotāju godināšana, kuri nolēmuši beigt savu profesionālo pedagoga karjeru. Viņiem kolēģi gatavo īpašas dāvanas, pateicības un atbalsta vārdus.
Pedagogu tikšanās augustā
Kā moto augusta skolotāju sapulcei varam ņemt A. Dīstervēga teikto: Svarīgākā parādība skolā, pamācošākais priekšmets, dzīvākais piemērs skolēnam ir pats skolotājs.”. Līdzās skolas pasākumiem tradicionālas kļuvušas novada līmeņa sanāksmes. Viņu tēmu izvēlas pašvaldību iestāžu pārstāvji, tas ir saistīts ar galvenajiem uzdevumiem, ko pedagogu sabiedrībai noteikusi valdība un Krievijas Federācijas Izglītības ministrija. Sagatavošanās šādam atbildīgam un svarīgam notikumam tiek veikta iepriekš. Visi,kas kļūs par šādas sanāksmes dalībnieku, jāsaņem atbilstoša informācija, kas būs nepieciešama turpmākās pedagoģiskās darbības procesā.
Secinājums
Ņemot vērā valsts politikas specifiku izglītības jomā, augusta pedagoģisko sanāksmju tēmas nosaka pašas izglītības iestādes, pašvaldības iestādes. Aptuvenā visu šādu sanāksmju struktūra ir aptuveni vienāda. Vispirms tiek apkopoti pagājušā gada rezultāti, apzināta labākā pedagoģiskā prakse, pēc tam analizētas galvenās problēmas un noteikti to risināšanas veidi. Par jebkuras tikšanās noslēguma brīdi tiek uzskatīti skolas un izglītības nodaļas vadītājas atvadīšanās vārdi, kā arī neliels svētku koncerts par godu labākajiem skolotājiem.
