Konspektīva krievu valodas prezentācija ir viens no galvenajiem radošā darba veidiem, kas palīdz skolēnos attīstīt sakarīgu runu. Šo prasmi pārbauda gala eksāmenos pēc devītās klases, tāpēc prezentācijām jāpievērš īpaša uzmanība, jo šis darbs nav tik vienkāršs, kā varētu šķist no pirmā acu uzmetiena.
Kas ir kontūra?
Šī darba pamatā ir autora teksta imitācija. Tomēr prezentācija sniedz studentam iespēju patstāvīgi attīstīt radošo domāšanu un parādīt patstāvīgā darba prasmes. Strādājot pie prezentācijas, studenti analizē, izceļ galveno tēmu, pievērš uzmanību dažiem faktiem un izslēdz citus. Parasti darbam tiek piedāvāti fragmenti no krievu literatūras darbiem, bet eksāmenu darbos biežāk sastopami slavenu žurnālistu vai rakstnieku publicētie raksti, kuru mērķis ir veidot skolēnu pasaules uzskatu, skarot pusaudžu un vispārcilvēciskās problēmas.
Darbs ar līdzīgiem tekstiem labi ietekmē bērnu domāšanas veidošanos, attīsta radošoiztēli, māca strādāt ar tekstiem, izfiltrējot nevajadzīgo informāciju. Vērts ņemt vērā arī to, ka šāda veida darbs attīsta dažādas prasmes un iemaņas, iemāca uztvert informāciju no auss un pārstāstīt dzirdēto rakstiski vai mutiski. Savukārt teksta analīze, tēmas definēšana, autora idejas, ko viņš vēlējās nodot lasītājiem, gan kompozīcijas, gan lingvistisku iezīmju apzināšana, reproducējot mainīto tekstu, veido bērnu komunikācijas prasmes un iemaņas.
Galvenie posmi darbā ar tekstu
- Teksta klausīšanās. Teksta diskusija, kas palīdz to uztvert kā semantisku un tematisku veselumu.
- Struktūras analīze, lai parādītu, ka teksts nes ne tikai semantisku un tematisku vienotību, bet arī strukturālu. Tas arī palīdz novērst kļūdas atkārtojot.
- Teksta galvenās tēmas apzināšana un autora domas, kuras viņš vēlējās nodot auditorijai. Jāizstrādā plāns un jāizvēlas materiāli, kas vēl ir kontūru veidā un ir nepieciešami tēmas atklāšanai un galvenās domas paušanai.
Ko darīt pēc teksta noklausīšanās?
Pirmo reizi klausoties tekstu, ieteicams nekavējoties salabot atslēgas vārdus, tas ir, pamatjēdzienus, uz kuriem teksts ir veidots. Ir arī ieteicams savā tekstā pārnest autora izmantotos lingvistiskos līdzekļus. Šim darbam tiek dotas tikai 10 minūtes, un pēc laika beigām teksts tiek dots klausīšanai vēlreiz, un tagad atskaņošanas laikā ir nepieciešams pārsūtīt pēc iespējas vairākdzirdēto informāciju, pēc tam izcelt nepieciešamo un izslēgt vismazāko.
Pēc otrās noklausīšanās reizes jums vajadzētu pēc iespējas pilnīgāk reproducēt tekstu rakstiski, lai vēlāk varētu ar to strādāt.
Un pēdējais solis ir teksta rediģēšana. Īsai prezentācijai šis ir vissvarīgākais posms, jo tieši šeit jums ir jāspēj izsijāt svarīgo informāciju un noņemt visu nevajadzīgo, un šis darbs palīdzēs novērst runas kļūdas.
Kādas prasmes un iemaņas veidojas?
Kāpēc spējai uzrakstīt kodolīgu paziņojumu par mūsu laikam svarīgu tēmu tagad tiek pievērsta īpaša uzmanība? Noslēguma eksāmenā, tas ir, gala atestācijā pēc devītās klases, skolēni parāda savu prasmi strādāt tieši ar šāda veida prezentāciju. Kāds ir izaicinājums absolventiem? Svarīgi ir prast galveno nošķirt no reproducētā teksta, prast izmantot lingvistiskos līdzekļus, lai pēc iespējas kodolīgāk un ietilpīgāk nodotu svarīgu informāciju. Arī šāda veida radošajā darbā tiek pārbaudītas skolēna prasmes apstrādāt informāciju. Izrādās, ka šī ir vispārināta, īsa teksta satura pārraide.
Skolēnam pareizi jānodod jēga un saturs, un viņš nedrīkst izmantot pārmērīgus runas palīglīdzekļus. Lai pareizi izpildītu kopsavilkumu, jums ir jādefinē uzdevumi un jāizvēlas darbības virziens.
Ar kādiem izaicinājumiem saskaras students?
- Jums ir jānodod saturs, norādot visas mikrotēmas.
- Lietojiet vairākas saspiešanas metodes.
- Vērojot rindkopas, rakstietjauns teksts bez kļūdām (pieturzīmes, loģikas un pareizrakstības) no 90 līdz 110 vārdiem.
Teksts tiks ieslēgts klausīšanai divas reizes, un starp lasījumiem tiek dotas 10 minūtes izpratnei un izpratnei. Pirmo reizi ieslēdzot, jums ir jāsaprot pārsūtītās informācijas būtība un problēma, kuru autors vēlējās nodot. Noteikti pievērsiet uzmanību mikrotēmām, to secībai un izvietojumam. Kas ir mikrotēmas? Tie ir vairāki teikumi, kurus vieno viena doma. Šī vispārīgā ideja ir mikrotēma, un tā atspoguļo vienu vai vairākas rindkopas. Konspektīvā prezentācijā jāatzīmē visas galvenā teksta mikrotēmas.
Teksta saspiešanas veidu piemēri
Strādājot ar to, nepieciešams samazināt vai pilnībā likvidēt sekundāro informāciju un atstāt galveno.
Ko nozīmē kopsavilkums?
Ir trīs veidi, kā saspiest tekstu: izslēgšana, aizstāšana un vispārināšana. Apskatīsim visas šīs metodes tuvāk. Ja izmantojat izslēgšanas metodi, tad nosakiet galveno informāciju un tās detaļas, kuras var izslēgt, un tie ir atkārtojumi, sinonīmi, daži neatbilstoši teikumi, ievadvārdi un konstrukcijas. Izslēdzot šīs nevajadzīgās detaļas, jūs atstājat galveno informāciju un veidojat īsu tekstu.
Izmantojot vispārināšanas metodi, tiek izdalīta nepieciešamā informācija, fakti un tiek izmantoti līdzekļi, lai tos nodotu kodolīgāk. Tādējādi viņi veido jaunu tekstu. Šeit jūs varat aizstāt viendabīgus vārdus ar kopīgu vārdu, tiešu netiešo runu un apvienot vairākus vienkāršus teikumus vienāgrūti.
Ja izmantojat vienkāršošanu, pievērsiet uzmanību sintaktiskajām konstrukcijām. Tas ir, jūs varat aizstāt daļu no sarežģīta teikuma ar līdzdalības vai līdzdalības apgrozījumu, apvienot vairākus vienkāršus teikumus vienā kompleksā, aizstāt vairākus teikumus ar vienu, atstājot galveno domu, aizstāt teikuma daļu ar sinonīmu izteicienu, aizstāt daļu teikuma ar demonstratīvu vietniekvārdu.
Teksti kodolīgai prezentācijai tiek publicēti izglītības vietnēs. Tie ir ņemti no iepriekšējo gadu eksāmenu versijām, tāpēc vislabāk ir trenēt savas prasmes darbā ar tiem.
