Kursa darbs ir studenta kvalifikācijas teksts, tas ir, tā rakstīšanas mērķis ir demonstrēt noteiktu topošā speciālista kvalifikācijas līmeni. Šis ir noteikta žanra darbs. Tam jābūt rakstītam saskaņā ar noteiktiem noteikumiem gan attiecībā uz saturu, gan dizainu. Šis raksts ir veltīts tam, kā sagatavot kursa darbu tā, lai tiktu ievērotas tā satura un noformējuma pamatprasības.
Pieprasīts jaunums
Skolēni regulāri pieļauj vairākas rupjas kļūdas pašā pieejā, kā pareizi sagatavot kursa darbu. Piemērs: kursa darba aizstāšana ar abstraktu. Daži studenti ir pārliecināti, ka tas ir viens un tas pats, tikai kursa darbs ir nedaudz lielāks. Neskatoties uz daudzajiem skolotāju skaidrojumiem par kursa darbu izpildi, skolēni nepareizi saskata sava darba mērķi un piedāvā pārbaudīt.citu cilvēku tekstu apkopojums, tas ir, abstrakts. Kāda ir tā globālā atšķirība no kursa darba?
Abstract ir tikai jau pieejamās zinātniskās informācijas kopsavilkums par šo tēmu. Neatkarīgi no tā, cik labi tiek apgūta zinātniskā literatūra, jebkura tās prezentācija ir sekundāra. Abstrahēšana ir jebkura kvalificēta darba obligāta sastāvdaļa, to nevar ierobežot tikai ar šo.
Kursa darbs ir pētniecisks darbs, izmantojot zinātniskus rīkus un esošo zinātnisko pētījumu kontekstā. Tas ir, tas ir patstāvīgs zinātnisks darbs, kura dzīvotspējas noteicošais kritērijs ir novitāte. Tajā pašā laikā katrai zinātnei un katrai augstskolai darba vērtēšanas kritēriji ir atšķirīgi. Tāpēc pirms kursa darba veikšanas labāk pajautājiet tā ieviešanas paraugus savā nodaļā. Tie palīdzēs izprast žanru, izprast specifiku, noteikt dizaina stereotipu. Zemāk ir titullapas dizaina paraugs.
Nepieciešams zinātnisks konteksts un ievērot metodoloģiju
Ja uzdod sev jautājumu, kā pareizi izpildīt kursa darbu, tad nevar teikt, ka otrā studentu kļūda ir kvalifikācijas darba aizstāšana ar eseju, argumentāciju vai paplašināto kontroldarbu. Kāda ir atšķirība starp kursa darbu un šiem žanriem? Tas sastāv no tā, ka tie visi nenozīmē zinātnisku atbildību par teikto. Secinājumi var nebūt pamatoti, nebalstīti uz zinātnes sasniegumiem un zinātniskiem instrumentiem.
Tādējādi kopsavilkums no kursa darba atšķiras ar prombūtniradošā, pētnieciskā daļa, eseja - abstraktās daļas trūkums.
Tēmas izvēle kursa darbam
Atbildot uz jautājumu, kā veikt kursa darbu, noteikti norādiet tēmas izvēli. To vajadzētu izvēlēties kā pētījuma tēmu. Tā kā kursa darbs nav noslēguma darbs (nav rakstīts pēdējā studiju gadā), tad studenta zināšanu līmenis, pētnieciskās prasmes vēl nav pietiekami augsts, tāpēc jāizvēlas šaura tēma, kurai zinātniskie instrumenti ko students jau ir apguvis vai potenciāli var apgūt ir piemērojami.notiek.
Tēmas labošanu, kā arī tās formulēšanu var veikt darba gaitā, tomēr par mācību priekšmetu (ar ko tieši studēsi un no kāda rakursa) jāizlemj pirms darba uzsākšanas no visa darba. Tēmas izklāsts ir pētījuma priekšmeta izklāsts un tas, ko (kādus rīkus, metodes) izmantosiet pētīšanai.
Materiālu meklēšana un inventarizācija
Atbildot uz jautājumu, kā veikt kursa darbu, jāņem vērā arī pētījumu materiālu meklēšana un pareiza noformēšana (piemērs: stingra likumdošanas aktu avotu uzskaite, kartotēkas, uzziņu bāzes sastādīšana, utt.). Šo kursa darba noformējuma daļu nevar atstāt “uz vēlāku laiku”. Ieraksti ir nekavējoties jāuztur tīri.
Zinātniskās pētniecības meklēšana
Tā kā kursa darbs sastāv no diviem lieliem satura blokiem - pētnieciskā un abstraktā, tadun tas būtu jāveic vienlaikus divos virzienos: materiālu izpēte un zinātniskās literatūras izstrāde. Darba rezultātam šajās jomās vajadzētu būt to sintēzei. Paralēli pētniecisko materiālu meklēšanai un pirmapstrādei būtu jāveic darbs pie bibliogrāfiskās datu bāzes apkopošanas un apguves.
Autoram labi jāapzinās, ka viņa darba zinātniskā literatūra ir sadalīta divos lielos blokos: teorētiskie instrumenti un pētnieciskie darbi, kas veltīti tāda paša vai līdzīga materiāla izpētei, kas ir kursa darba priekšmets.
Zinātniskā literatūra ir iedalīta fundamentālajos pētījumos (monogrāfijās) un privātajos rakstos. Izvēloties materiālu, tas nekavējoties ir pareizi jāprojektē. Iepriekš jāparūpējas par to, kā kursa darbā veidot atsauces (reģistrācijas piemērs, kas ir aktuāls jūsu augstskolai, jāņem katedrā), lai vēlāk nepārtaisītu darbu.
Zinātniskās literatūras lasīšana, ideju un citātu rakstīšana
Viena no kursa darba noformējuma iezīmēm ir tāda, ka jebkurai aizgūtai idejai vai citātam jābūt atbilstoši komentētai un jāpievieno saite uz izdevumu ar lappuses numuru. Lielākā daļa jauno pētnieku pirms kursa darbu veikšanas programmā Word uzkrāj materiālus grāmatzīmju veidā pārlūkprogrammā, PDF failos utt. Taču reģistrācija jāsāk nekavējoties, negaidot materiālu uzkrāšanos.
Apgūstot zinātnisko literatūru, uzreiz pareizi jāizveido bāzeierāmēti citāti. Pirms kursa darba veikšanas atbilstoši modelim vienmēr varat iegūt kādu teksta melnrakstu vai pat tikai failu ar citātiem un komentāriem. Tas ir ļoti ērti gan darbam ar viņiem, gan pēdējam posmam - gala teksta rakstīšanai. Lai pēdiņas būtu ērti lietojamas vēlāk (ievietojiet kursa darbā), ievietojiet katru no tām pēdiņās un pēc tam izveidojiet saiti tā, kā tai vajadzētu būt (piemēram, kvadrātiekavās norādot autora uzvārdu un lappuses numuru). Piedāvājam kursa darba satura sakārtošanas paraugu.
Lasot, nekavējoties jāpārformulē saviem vārdiem arī pētnieku pamatdomas savam darbam un atbilstoši noformē (nodrošina saiti, kas norāda izdevumu un lappuses numuru). Iegūsi tādu kā lasītāja dienasgrāmatu, neapjuksi materiālos, kas līdz gada beigām sakrāsies daudz. Liela daļa darba tiks paveikta.
Pētniecības ierakstu glabāšana
Vēl viena izglītības kvalifikācijas darbu autoru kļūda ir tā, ka skolēni par zemu novērtē materiālu apjomu un pārvērtē savas spējas ar šiem apjomiem tikt galā. Pat pieredzējušam speciālistam regulāri jāpieraksta savas idejas, jāpielabo formulējums, kas rodas teksta rakstīšanas laikā. Tāpēc, strādājot ar materiāliem, jebkuras idejas un domas jāpieraksta.
Ierakstu kārtošana un darba koncepcijas pārdomāšana
Kad tiks uzkrāti ieraksti - bibliogrāfiskie un heiristiskie, tie jāsāksistematizēt un izrakstīt sīkāk, apvienot savā starpā sadaļās, blokos. Šajā posmā dzimst zinātniskās pētniecības koncepcija. Šajā periodā tiek precizēta darba tēma (to var sašaurināt vai paplašināt, lai varētu piesaistīt jaunu interesantu materiālu).
Termiņa darba plāns
Pēc materiālu uzkrāšanas ir vērts detalizēti pierakstīt pētījuma plānu. Formālajam satura rādītājam (nodaļu un rindkopu nosaukumiem) jāatbilst kursa darba loģikai un semantiskajiem akcentiem. Padomājiet par to, ar kādām domām un idejām varat nonākt līdz to loģiskajam noslēgumam, un kādas būs pētījuma perspektīvas (tās var norādīt noslēgumā, nevis pētījuma galvenajā daļā).
Plāna sastādīšanu prātīgi ir sākt ar galveno domu pierakstu, ko vēlētos paust darba tekstā. Tos var rakstīt vispirms tādā secībā, kādā tie ienāk prātā. Tad starp tiem ir vērts izcelt galvenos un sekundāros. Pēc tam jums ir jādomā, kā tie visi ir saistīti.
Vienmēr jāatceras, ka labākais ir labā ienaidnieks. Parasti pat vispieredzējušākie pētnieki nespēj izteikt savas idejas visā to dziļumā. Jāraksta par to, ko labi saproti, kas atbilst tavai kvalifikācijai. Idejas, kuras saprotat intuīcijas līmenī, ir jāizmet no kursa.
Darbs ar tekstu
Ja akadēmiskajā gadā tika veikta regulāra uzskaite un mēģināts to sistematizēt, tad pareizi noformēta kursa darba teksta uzrakstīšana nebūs daudz.darbu, jo galvenais darbs jau ir paveikts. Citāti jau ir sakārtoti un sistematizēti, pietiek tikai noskaidrot to loģisko vietu tekstā, uzrakstīt par tiem komentārus, pārbaudīt interneta adrešu atbilstību. Galvenās idejas jau ir formulētas. Vajag tikai tos precizēt, uzrakstīt sīkāk, pievienot dažus materiālus, ilustrācijas, komentārus.
Kursa darba ievada veidošana
Zinātniskā darba ievaddaļa parasti tiek rakstīta saskaņā ar stingriem kanoniem. Šī ir jūsu kursa darba vizītkarte. Ievadā skaidri un gaiši jāpasaka, kas tiek pētīts, no kāda perspektīvas, uz kādu zinātnisko skolu pētnieks balstās, kādas tradīcijas viņš ievēro, kādas metodes un kādas metodikas ietvaros izmanto, kādas idejas zinātnē viņam ir noteicošās, kāda ir pētnieks. galvenais mērķis, ar kuru viņš saskaras, pats nosaka, kādus uzdevumus tas risina, lai sasniegtu šo mērķi. Jāņem vērā arī tas, kā var pielietot pētījuma rezultātus, vai tiem ir perspektīva.
Katrai universitātei un katrai nodaļai ir savas ievada izstrādes tradīcijas. Kaut kur šī ir formāla, stingri strukturēta pētījuma daļa ar obligātiem punktiem: pētījuma objekts un priekšmets, zinātniskais pamatojums, novitāte utt. Citos gadījumos ir nepieciešams rakstīt ievadu brīvākā formā, bet runāt par visiem šiem aspektiem sīkāk. Kursa darba un ievada sagatavošanas piemērs jāsniedz katedras vadītājam vai laborantam.
Darbs pie jēgpilniem teksta blokiem
Gandrīz nekad zinātnisks teksts netiek uzrakstīts uzreiz no pirmā līdz pēdējam vārdam. Tas notiek tikai tad, kad zinātnieks daudzus gadus “kopj” monogrāfiju, dzīvo šo pētījumu, un viņam atliek tikai formulēt savas domas. Arī šajos gadījumos darbs tiek veikts blokos. Tādu studentu darbu uzrakstīt ir gandrīz neiespējami. Koncentrējieties uz daļām, ar kurām jau esat gatavs strādāt. Loģiskās pārejas, ievadi, saistīšanas komentāri tiek rakstīti vēlāk. Ja galvenie satura bloki jau ir uzrakstīti, ir daudz vieglāk strādāt ar ievada fragmentiem, pārejām, secinājumiem un kompozīciju.
Kā izveidot zemsvītras piezīmes kursa darbā: piemērs
Zemsvītras piezīmes kursa darbos tiek sastādītas tāpat kā jebkurā citā zinātniskajā pētījumā. Noformējums ar zemsvītras piezīmēm lapas apakšā tiek uzskatīts par novecojušu, jāatsaucas uz vienumu bibliogrāfiskajā sarakstā, norādot autora uzvārdu, izdošanas gadu (tikai tad, ja sarakstā ir vairāki autora darbi) un lapu. numurs (lappuses), atdalīts ar kolu. Jebkurā mūsdienu zinātniskajā darbā pēc paraugu izlasīšanas jūs varat uzzināt, kā kursa darbā veidot atsauces. Piemērs: "…(citāts)…" (Lotman, 2003: 245). Iekavas var būt kvadrātveida vai apaļas - tas ir jāpārbauda pie vadītāja.
Bibliogrāfiskā saraksta un pieteikumu veidošana
Daudzu pareizais bibliogrāfiskā saraksta noformējums kļūdaini attiecas uz neobligātu, nenozīmīgu darba daļu. Taču bibliogrāfija ir zinātniskā darba pakāpes rādītājs, un tās dizains ir rādītājs, kas norāda uz autora spēju strādāt zinātniskā žanrā un sekot līdzi.tradīcijas un standarti. Tas, kā kursa darbā tiek veidotas atsauces uz šo sarakstu, ir arī viens no galvenajiem kritērijiem, lai novērtētu jūsu darbu un jūs kā speciālistu.
Atsauces - tas ir viens no svarīgākajiem jautājumiem par kursa darbu veikšanu. Pareiza saraksta fragmenta noformējuma piemērs:
- Krugļakova T. A. No ontolingvistisko pētījumu vēstures Krievijā // Ontolingvistikas problēmas - 2018. Ikgadējās starptautiskās zinātniskās konferences rakstu krājums. 2018. gada 20.–23. marts, Sanktpēterburga. Ivanova, 2018. - P. 3-11.
- Tseitlin S. N. Esejas par vārdu veidošanu un formu veidošanu bērnu runā. M., 2009.
Viena no mānīgākajām kļūdām bibliogrāfiskā saraksta sastādīšanā ir tādu darbu iekļaušana, uz kuriem pētnieks tekstā neatsaucas. Jebkurš pārbaudītājs var ātri "skenēt" tekstu, lai noskaidrotu tā atbilstību iesniegtajam sarakstam. Ja sarakstā ir ievērojami pārsniegts vienumu skaits, tas ir signāls, ka students ir apguvis nepietiekamu zinātnisko tekstu skaitu.
Otra kļūda, pārspējot pirmo "saturības" ziņā, ir iekļaušana kursa darba autora nelasīto darbu sarakstā. Tas apdraud kursa darba veiksmīgu aizstāvēšanu, jo jebkuram speciālistam pietiek uzdot vienu glītu jautājumu, lai noskaidrotu, cik students pārzina sarakstā norādīto literatūru.
Kā izveidot pielikumus kursa darbiem
Pielikumi ir pārbaudītājam nepieejami materiāli, tabulas, grafiki, ilustrācijas, kas veido vienu veselumu ar kursa darbu. Tām vajadzētu būttikai tad, ja tēma to prasa. Turklāt tiem jābūt saprātīgiem. Vēlams, lai viņu klātbūtne būtu motivēta un komentēta ievadā. To apjoms, protams, netiek ņemts vērā, skaitot darba lappuses.
Pielikumus ievieto darba beigās zem virsrakstiem "Pielikums Nr….". Apakšvirsraksts (nosaukums) ir vēlams, bet nav obligāts. Pieteikumi ir jāņem vērā satura rādītājā.
Kursa darba autoram nekad netiek prasīts pārdomāts dziļums un plašs zinātnisko kontekstu klāsts. Kursa darba teksts ir rādītājs tam, cik labi students spēj iesaistīties regulārā darbā, pareizi veikt pierakstus un apgūt materiālu un to sakārtot. Tagad inspektori pat pievērš uzmanību tam, kā programmā Word tiek veikts kursa darbs, tas ir, vai students pietiekami pārzina tā funkcionalitāti. Jums nevajadzētu "uzņemt vētru" ikgadējo kvalifikācijas darbu. Ja darīsiet to pamazām, bet regulāri, jūsu darbs būs ne tikai kvalitatīvs, bet arī sagādās prieku.
