Runas attīstība ir viens no svarīgākajiem skolotāja uzdevumiem, mācot dzimto valodu. Viena no efektīvākajām metodēm skolēnu runas attīstīšanai ir esejas rakstīšana. Šis runas vingrinājums paaugstina ne tikai lasītprasmes, bet arī skolēnu radošās aktivitātes līmeni. Esejas rakstīšana sniedz iespēju apvienot iegūtās zināšanas un katra skolēna personīgo pieredzi. Vienlaikus gatavošanās esejas rakstīšanai palīdz bagātināt aktīvo vārdu krājumu, attīstīt rakstīšanas un runas prasmes. Lai rakstītu eseju, ir jāsastāda plāns, spēja izcelt galveno domu un veidot tekstu konkrētā kompozīcijā. Tāpēc skaņdarbs veicina loģiskās domāšanas un atmiņas attīstību.
Skolas esejas ir sadalītas pēc žanra stāstījuma, apraksta un argumentācijas veidā. Šajā sērijā eseja-apraksts ir emocionālākais žanrs, kas ļauj skaidri parādīt autora individualitāti. Īpaši tas attiecas uz pamatskolu.
Viens no visbiežāk izmantotajiem uzdevumiem pamatskolas skolēniem ir dabas vai ainavas eseja-apraksts. Runas attīstība šajā vingrinājumā ir apvienota arestētiskās uztveres, intelekta, novērošanas attīstība.
Viens no pirmajiem uzdevumiem skolēniem ir rudens apraksts. No vienas puses, mācību gads tradicionāli sākas rudenī. Savukārt rudens ar savu krāsu daudzveidību un lirisko noskaņu bagātīgi atspoguļojas glezniecībā, dzejā, mūzikā. Tāpēc rudens esejas-apraksta pamatā var būt izcilu meistaru darinājumi. Viens no šiem variantiem ir rudens apraksts pēc I. I. Levitāna gleznām.
4.–5. klasē esejas izglītojošie un izglītojošie panākumi lielā mērā ir atkarīgi no skolotāja darba. Nepieciešamo emocionālo noskaņojumu skolēnu vidū palīdzēs radīt iepriekš novadītās ārpusstundu aktivitātes (pastaiga rudens parkā ar redzētā pārrunām, zīmējumu vai amatniecības konkurss no ekskursijā savāktā dabas materiāla). Šajā gadījumā viņa prezentētais lieliskā mākslinieka attēls un nodarbības tēma “Rudens. Eseja-apraksts radīs tikai pozitīvas emocijas.
Mūzikas darbi (piemēram, P. I. Čaikovska “Četri gadalaiki”), Puškina, Tjutčeva, Jeseņina un citu dzejnieku dzejoļi palīdzēs skolotājam sakārtot nodarbību, gatavojoties esejas rakstīšanai. Ar klasiķu lūpām izteiktais rudens apraksts palīdzēs bērniem saprast un izteikt savas sajūtas. Aprakstam piedāvātā bilde, kas korelē ar maniem rudens novērojumiem, neizbēgami raisīs interesi par glezniecību. Tādējādi rudens apraksta skolas esejā var nebūtnogurdinošs vingrinājums runas attīstībā, bet spilgts notikums, kas paliks atmiņā uz mūžu.
Šādus sarežģītus pasākumus par dažādām tēmām var rīkot atkārtoti mācību gada laikā. Šādas nodarbības papildus galvenās izglītojošās funkcijas veikšanai palīdz skolēniem sajust mākslas darbus, uztvert tos kā izsmalcinātu realitātes atspoguļojumu un saistīt tos ar savu pieredzi.
