Valsts, sabiedrība, cilvēki vienmēr atrodas ārēju, trešo pušu spēku atklātā vai slēptā ietekmē. Cilvēki var piekrist tam, ko viņiem piedāvā politiķi, ekonomisti vai sabiedrība, un ļauties viņu ietekmei, bet var arī to noraidīt. Viss atkarīgs no tā, kā ārējās vides piedāvātās jaunās idejas un perspektīvas sakrīt ar viņu pašu interesēm un mērķiem.
Kas ir ietekmes zona?
Ietekme - objekta stāvokļa, uzvedības, kvalitātes maiņas process ar atklātas vai slēptas ietekmes uz to palīdzību. Ietekmes subjekts (tas, kurš to organizē un īsteno), parasti to dara savās interesēs, bet dažreiz tā objekta interesēs, uz kuru viņa darbības ir vērstas. Tas ir, viņi var būt pašmērķīgi vai nesavtīgi.
Zona jeb ietekmes sfēra ir joma, kurā cilvēks var patstāvīgi veikt pārvērtības. Piemēram, viņš nevar iejaukties svešas ģimenes lietās, taču ir diezgan spējīgs kaut ko mainīt savā.
Cilvēka (kā arī sabiedrības, valsts) ietekmes sfērā ir īpašumspaplašināt vai sarukt. Tas ir atkarīgs gan no paša subjekta iespējām un vēlmēm, gan no tā, cik tās ir pieņemamas, noderīgas, izdevīgas otrai pusei, tas ir, ietekmes objektam. Agresīva ideju un risinājumu uzspiešana, kā likums, neveicina to autora autoritātes pieaugumu un rezultātā sašaurina viņa ietekmes sfēru uz objektu.
Ietekmes veidi psiholoģijā un pedagoģijā
Psiholoģijā ietekmes sfēra ir cilvēka iekšējā pasaule: emocijas, morālās attieksmes un intelektuālās spējas. Pedagoģija ietekmē viņa uzvedību un izstrādā metodes viņa iekšējo īpašību veidošanai un attīstībai.
Cilvēka un sabiedrības ietekmēšanas funkciju veikšanai psiholoģijas un pedagoģijas zinātnes izmanto šādus veidus:
- Funkcionāli lomu spēle. Komunikācijas saturu nosaka nevis dalībnieku personiskās īpašības un attiecības, bet gan viņu lomu pozīcijas: skolotājs ir skolēns, psihologs ir klients.
- Individuālā, specifiskā izglītība. To īpašību ietekmes objekta attīstība, kuras viņš vēl nav veidojis, piemēram, centība, atvērtība.
- Sociālie. Citu personu, grupu, publisku personu iesaistīšana izglītības objekta ietekmēšanā, lai mainītu tā uzvedību, stāvokli, idejas.
Kopumā, ņemot vērā, ka šīs zinātnes gatavo rītdienas cilvēku - radītāju, domātāju, reformatoru, nākamo paaudžu mentoru -, var nepārspīlēti teikt, ka viņu ietekmes sfēras ir arī šodienassabiedrības diena un tās nākotne.
Vairāk par ietekmi
Tas var būt tiešs un netiešs, virzīts un nevirzīts. Šos veidus plaši izmanto darbā ar cilvēkiem, kuriem nepieciešama psiholoģiska un pedagoģiskā palīdzība un atbalsts.
- Tieša ietekme. Speciālists, strādājot ar klientu, piedāvā viņam savu piemēru vai pieredzi kā darbības vai atdarināšanas paraugu.
- Netieša ietekme. Ietekme uz apkārtējiem cilvēkiem, viņa vidi. Dažkārt nākas strādāt ar bērna ģimenes locekļiem, vienaudžiem, kas negatīvi ietekmē viņa uzvedību un personību. Lai to izdarītu, nepieciešamības gadījumā tiek piesaistīti speciālisti no citiem dienestiem - tiesībsargājošajiem, sociālajiem.
- Virziena. Ietekme uz konkrētu personu vai cilvēku grupu, uz noteiktām personības iezīmēm ar mērķi tās veidot vai koriģēt.
- Bez virziena. Cilvēku savstarpējā ietekme vienam uz otru caur atdarināšanu, pārliecināšanu, ierosināšanu, kā rezultātā mainās viņu attieksme un uzvedība.
Ietekmes organizēšana uz objektu ir diezgan sarežģīta, tas prasa labas zināšanas par visiem tā iekšējā stāvokļa smalkumiem, pastāvēšanas apstākļiem, problēmu veidiem un cēloņiem, vides izglītības iespējām.
Vides ietekme uz personības attīstību
Cilvēks kā sabiedrības loceklis nevar nepiedzīvot tās ietekmi. Viss uzņēmumu, organizāciju, iestāžu kopums, no kuru darbības satura un kvalitātes ir atkarīga cilvēku dzīves kvalitāte - tās ir sociālās ietekmes sfēras. Valsts, sabiedrība, baznīca,politiskās partijas, dažādas sabiedriskās apvienības ar noteiktu prasību, normu palīdzību ietekmē cilvēku, kontrolē viņa attīstību un uzvedību, nodrošina materiālos un citus apstākļus attīstībai un dzīvei. Tās sauc par socializācijas institūcijām.
Cilvēkam tuvākā un viņa personības attīstībā ļoti svarīga ietekmes sfēra ir ģimene.
Tieši viņa nodrošina ne tikai fizisko izdzīvošanu, bet arī sadarbībā ar vides institūcijām morālo, garīgo, kultūras, sociālo attīstību.
Mērķtiecīga cilvēka izglītošana, kas atbilst vides prasībām, neizslēdz viņa individualitātes attīstību. Jūtot sabiedrības sfēru ietekmi, ievērojot sociālos noteikumus (profesionālos, etniskos u.c.), viņš tiecas pēc personības brīvības un neatkarības. Tas darbojas saskaņā ar likumu: "Iespējams viss, kas neapdraud citu cilvēku dzīvību un veselību." Viņš ieņem savu pozīciju daudzās publiskajās sfērās, būtiski ietekmējot to darbību saturu un raksturu.
Ekonomika ir svarīga
Mūsdienu civilizācijas pastāvēšana nav iespējama bez ekonomikas. Tā nodrošina cilvēces izdzīvošanai nepieciešamos līdzekļus un pakalpojumus.
Ekonomikas ietekmes sfēras ir:
- Cilvēka un valsts sociālā, sabiedriskā dzīve kopumā. Ekonomikas atveseļošanās valsts ekonomikā stimulē rūpnieciskās un lauksaimnieciskās ražošanas attīstību, darba ražīguma pieaugumu,iedzīvotāju patēriņa jauda.
- Sabiedrības politiskā dzīve. Daudzējādā ziņā tās saturs un virziens ir atkarīgs no tā, kura puse kontrolē galvenos ražošanas veidus. Ar saviem mērķiem viņa cenšas ietekmēt administratīvo aparātu, sabiedrisko domu.
- Kultūras, garīgā joma. Ekonomika rada zinātnes, kultūras un izglītības materiālo, tehnisko un personālu.
Sabiedrības sfēru savstarpēja iespiešanās un ietekme ir neizbēgama. Ekonomika ir viņu pastāvēšanas obligāta sastāvdaļa, bet tajā pašā laikā to stimulē viņu sociālās, politiskās, garīgās vajadzības un pasūtījumi.
Garīgās sfēras ietekmes pazīmes
Personīgo motīvu sistēmā ir divas galvenās sastāvdaļas: nepieciešamība pēc zināšanām un nepieciešamība būt noderīgam citiem. Publiskā garīgā sfēra ir paredzēta, lai stimulētu un attīstītu šīs cilvēka tieksmes.
Tās sastāvdaļas (katra atsevišķi un kopā ar citām) atspoguļo tās sabiedrības morālo būtību, kurā tā pastāv.
- Izglītība un zinātne ļauj apzināties reālas sabiedrības priekšrocības un trūkumus un saskatīt tās attīstības perspektīvas.
- Kultūra un māksla visās to daudzajās izpausmēs ir balstīta uz cilvēka darbu. Tie sniedz cilvēkam ideālus garīgās attīstības, uzvedības, kalpošanas sabiedrībai piemērus (literatūra, glezniecība, arhitektūra, mūzika, folklora utt.).
- Reliģija – ticība dievišķajai aizgādībai. Veido morāli ticīgajosjēdzieni, kas nav pretrunā ar laicīgām idejām, tāpēc tā ir viena no svarīgākajām sabiedrības garīgās sfēras daļām.
- Ideoloģija ir pasaules uzskatu ideju, uzskatu par realitāti sistēma. Formulē savu sekotāju idejas, mērķus un intereses.
Sabiedriskā prakse rāda, ka garīgās sfēras ietekme uz cilvēku var būt destruktīva, ja tajā ir, piemēram, tādas vienības kā sektas, ekstrēmistu grupas.
Politiskā sfēra
Visas lietas valstī, pirmkārt, kārto valsts ciešā sadarbībā ar dažādām partiju un bezpartiju organizācijām. Viņi veido sabiedrības politisko sfēru.
Sabiedrības pārvaldības metodes raksturo politisko režīmu: totalitārs vai demokrātisks. Totalitārā režīma apstākļos tiek īstenota stingra kontrole pār visām sabiedriskās un privātās dzīves sfērām, tiek vajāti domstarpības un visi reformu mēģinājumi, kas neatbilst politiskās elites interesēm. Sludinātās pilsoņu tiesības netiek ievērotas, brīvības tiek apspiestas, ja tas ir izdevīgi pie varas esošajiem. Iebiedēšana, vajāšana politisku iemeslu dēļ izraisa protesta noskaņojumu un nodomus iedzīvotāju vidū.
Demokrātisks politiskais pārvaldes stils: varu ievēl tauta uz brīvas gribas pamata, konstitucionālās tiesības un brīvības garantē un aizsargā likums, tā ievērošana ir obligāta visiem pilsoņiem neatkarīgi no viņu sociālā stāvokļa, tautības, reliģija.
Ietekmepolitiskā sfēra visiem pārējiem ir milzīga. Pārvaldības mērķi, formas, metodes var paplašināt un, gluži pretēji, ierobežot personīgās un sociālās izaugsmes apvāršņus.
Rezumējot
Valsts ir ieinteresēta, lai tās iedzīvotāju personiskās īpašības, mērķi un uzvedība nebūtu pretrunā ar sabiedrības interesēm, bet veicinātu tās attīstību un labklājību. Tāpēc visu ietekmes sfēru ietekme uz viņu tiek veikta, audzinot brīvprātīgu un apzinātu sociālo attieksmju, normu un noteikumu pieņemšanu.
Ietekmes subjekti - personas (vecāki, skolotāji, draugi), izglītības, kultūras, reliģiskās, politiskās, sabiedriskās organizācijas - veic nevardarbīgus audzināšanas pasākumus. Izglītība, pārliecināšana, piemērs, iesaistīšanās sabiedriskās aktivitātēs ir metodes asociāla dzīvesveida novēršanai.
Visu sabiedrības sfēru harmoniska attīstība garantē personai viņa tiesību un interešu aizsardzību, valsts institūciju palīdzību, dažādu vajadzību apmierināšanu.
