Šāds uzdevums mūsdienu pamatskolā tiek dots jau pirmklasniekiem. Kas, no vienas puses, nav pārsteidzoši, jo šobrīd viņi iepazīstas ar skaitļiem un skaitļiem. Turklāt bērniem ir jāsaprot, kur dzīvē tiek izmantotas matemātikas zināšanas.
Bet, no otras puses, "Cipari mīklās, sakāmvārdos, teicienos" ir diezgan grūts temats pirmklasniekam.
Šeit ir daži padomi, kas palīdzēs jums veiksmīgi tikt galā ar šo izaicinājumu.
Kāda ir atšķirība starp ciparu un skaitli?
Šis jautājums varētu būt projekta sākums. Atbildot uz to, skolēns iepazīsies ar jaunu informāciju. Viņš uzzina, ka, piemēram, mīklas ar numuru 1 atšķiras no mīklām ar vienu.
Izrādās, ka cipari ir tikai matemātikas burti. Ar to palīdzību tiek rakstītas konkrētas skaitļu vērtības, tāpat kā vārdi tiek veidoti ar burtu palīdzību krievu valodā.
Laiki ir mainījušies un mainās. Ir zināms, ka inDažādu tautu kultūrās pastāvēja skaitīšanas sistēmas, kas sastāvēja no cita ciparu skaita, nekā mēs esam pieraduši. Piemēram:
- divi;
- pieci;
- septiņi;
- astoņi;
- divpadsmit;
- sešpadsmit;
- divdesmit.
Un tādās valodās kā ebreju, baznīcas slāvu, sengrieķu skaitļi tika apzīmēti ar burtiem.
Matemātika ir mums visapkārt. Skaitļi mīklās
Sākot mācīties matemātiku, bērni pirmām kārtām iepazīstas ar skaitļiem. Mīklas par skaitļiem palīdzēs iemācīties tos visus - no nulles līdz deviņiem.
Šie atskaņas, kur bērniem jaunas nozīmes tiek salīdzinātas ar zināmiem objektiem, palīdzēs iedarbināt mazo minētāju iztēli. Par pozitīvu rezultātu var uzskatīt tādu situāciju, kad bērni paši sāk piedāvāt savas asociācijas:
1. Es izskatos pēc bageles.
"Nekas" Es domāju.
Tu dabūsi arī mani
Neatbildu uz jautājumu!
(atbilde: numurs 0)
2. Viņi iesprauda zaru pēc zara zemē, Lai netiktu samīdīta jaunā puķu dobe.
Kāds skaitlis (un tas nav grūti)
Vai katrs spieķis žogā izskatās vienādi?
(atbilde: numurs 1)
3. Peldiet ezera plašumā
B altais gulbis un melnais gulbis.
Gludi izliekti kakli.
Vai mēs varam tos salīdzināt ar kādu skaitli?
(atbilde: numurs 2)
4. Es izskatos kā Z, Mūžīgi izlocieties arī jūs.
Cipars ir maza čūska
Uzmini, draugs, pasteidzies.
(atbilde: numurs 3)
5. Ja krēsls ir apgriezts
Un ieskatieties tuvāk, Viņš tūlīt kļūs par skaitli.
Kura? Es jums jautāju!
(atbilde: numurs 4)
6. Tagad, draugi, redzēsim atspulgu, Netraucējot gulbju slīdēšanu.
Un tas, kas visiem izskatījās kā divnieks, Tas kļūs par kaut kādu jaunu numuru.
(atbilde: numurs 5)
7. Es esmu pils, bet viņi mani neaizslēdza, Lokītis netika piestiprināts.
Un tas izskatās līdzīgi
Cipars pēc nosaukuma …
(atbilde: numurs 6)
8. Kas ir pļāvējs pļavā
Pļauj zāli, tikai vecs?
Izmantojiet to, varbūt
Vai palīdzēsiet uzminēt skaitli?
(atbilde: numurs 7)
9. Uzminiet jūs visi
Sniegavīrs bez galvas.
Spēku trešajiem puišiem
Nepietiek. Divi stendi
Sniega globusi
Viens virs otra.
Vispirms uzmini!
Pabeidziet vēlāk!
(atbilde: numurs 8)
10. Šis skaitlis ir vistuvāk desmit.
Burkulis izlieka asti, Viņš ieskatījās mūsu piezīmju grāmatiņās, lai apmeklētu.
Un mūsu piezīmju grāmatiņās viss ir kārtībā!
(atbilde: numurs 9)
Klasē mīklas par skaitļiem var mijās ar krāsojamām grāmatām par šo tēmu. Ja šādi spēlēsi ar bērniem vairākas dienas, tad pēc testa uzdevumiem viņi jau labi atcerēsies visus skaitļus.
Cipari sakāmvārdos un teicienos
Mīklas ir piemērotas skaitļu apguvei. Taču nevajadzētu aizmirst par tādu dzimtās valodas bagātību kā īsi audzinoši teicieni.
Sakāmvārdos un teicienos bieži ir dažādi skaitļi. Ir bērnu dzejoļi, par kuriem var runāt gan mācoties matemātiku, gan krievu valodas stundās. Izcelt tajos galveno domu, izskaidrot to un redzēt, kurš skaitlis šeit spēlē galveno lomu, ir interesanta nodarbe:
Es izlauzos līdz vārtiem, Es centos visus pārspēt precīzāk.
Ne velti netrenējos -
Es spēlēju vislabāk!
Es cīnījos ar ienaidnieku kā lauva.
Bet mans treneris smaidīja
Kaut kā nav labi.
Un puiši, es dzirdēju smieklus.
Un beigās izrādījās
Ko komanda … zaudēja.
Un, protams, sapratu
Lielākoties es esmu neprātīgs.
Es nejutos kā partneris, Es drīz neatdevu bumbu.
Un junioru turnīrā
Esam zemākie tabulā.
Es esmu pelnījis nosodījumu, Laukā nav karotāja!
Mainīt esmu iestatīts.
Tieši tad mūs sagaida veiksme!
Mīklās, sakāmvārdos un teicienos ir dažādi skaitļi. Daudzus tos var atrast grāmatās un internetā. Un līdzīgs metodiskais materiāls tiek pastāvīgi atjaunināts:
Laba dzimšanas dienas dāvana
Grāmata, rotaļlieta un kārums.
Bet manai laimei nav robežu, Es nesaņēmu kūku vai konfektes.
Mamma nāca apsveikt un rokās
Turēju cirtainu kucēnu!
Mēs trīcējam no nepacietības.
Urā! Skriesim pastaigāties!
Viņš sit cauri peļķei, Un, protams, esseko kucēnam.
Bērns redz caurumu žogā: "Au!"
Mēs kāpjam kopā. Es saplēsu piedurkni.
Dzenās pēc klibā kaķa
Un izpleties tieši uz ceļa!
Aizmirsts kaķis, mēs sākām cīnīties.
Vilna lido kušķos, drēbes saburzās.
Noguruši atgriezāmies mājās.
“Divi zābaki jūs esat pāris. Mans Dievs!”
Skatoties uz mums, mamma mums teica.
Noguruši aizvedu viņus abus uz vannu.
Bet es un kucēns nesapratām, Galu galā mēs staigājām bez zābakiem!
Pasakas un bildes
Cipari ir sastopami dažādos mākslas darbos. Bērni ir pazīstami un tuvi folklorai. Viņiem visiem patīk pasakas. Un tur, kā mīklās, sakāmvārdi, teicieni, skaitļi ir atrodami ik uz soļa:
Tagad atcerēsimies pasakas, Pastāstiet, cik cūku bija?
Cik lāču bija mājā?
Bogatyrs, uz ko viņi bildē brauc?
Apskatiet attēlus uzmanīgi.
Atbilstošais skaitlis būtu …!
(atbilde: numur trīs)
Tagad pastāstiet man, cik rūķu
Vai jūs dzīvojāt mājā ar Sniegb altīti?
(Atbilde: septiņi)
Atbildes bērnudārza dziesmās
Pirmklasniekiem pazīstamajās spēlēs un jokos bieži tiek izmantoti arī skaitļi. Var atsaukt atmiņā labi zināmo “bums caurumā! Viņi saspieda četrdesmit mušas! un atrodiet vēl daudz līdzīgu pantu:
Cik daudz smieklīgu zosu
Turēt vecmāmiņas ciemos?
Bērnu dziesmai ir nojausma.
Atrodi atbildi, neesi slinks!
(atbilde: divas)
Radošuma aktivizētājs
Saņemot no skolotājas uzdevumu sagatavot matemātikas projektu “Cipari mīklās, sakāmvārdos…”, sākumskolas skolēni, protams, vēršas pēc palīdzības pie saviem vecākiem. Mammas un tēti, kā arī vecākās māsas un brāļi pēta bibliotēku sējumus un interneta vietnes, meklējot nepieciešamo informāciju.
Ietverts šajā materiālā.
Nevajadzētu tikai aizmirst, ka ļoti svarīga ir bērna iztēles attīstība un viņa paša radošo spēju atmodināšana.
Lai izpildītu pēdējo uzdevumu, šeit dotie panti par skaitļiem un skaitļiem var kļūt par "sprūdi". Protams, ar pieaugušo piedalīšanos.
