Kas bērniem patīk, iespējams, pat vairāk nekā datorspēles? Protams, mīklas un mīklas! Kad vecāki pēc darba nevar paspēlēties ar bērnu, var atcerēties šo veco izklaides veidu. Rēbusa izgatavošana bērniem nemaz nav grūta, tas aizņem ļoti maz laika, un pats galvenais, palīdz bērnam attīstīties garīgi.
Pamatnoteikumi
Atgādiniet, ka rebuss ir sava veida attēls, kurā vārds ir šifrēts. Galvenās preces (vai priekšmetu) attēlam pievienoti mājieni par to, kādam vajadzētu būt rezultātam. Cipari, burti, pieturzīmes un cita informācija var tikt parādīta kā šāda informācija.
Attēlā redzamo vienību nosaukumi doti nominatīvajā gadījumā. Visi simboli, ko bērns redz mīklā, kaut ko nozīmē, tas ir, katrā zīmē jums ir jāspēj atrast savu nozīmi. Tagad paskatīsimies, kā izveidot puzles attēlos pēc visiem noteikumiem.
Dualitāte
Būtu pārāk garlaicīgi attēlot vēlamo vārdu tieši, vienā attēlā. Tad tā nebūtu nekāda mīkla, bet parasta ilustrācija. Lai padarītu lietas grūtākas,lieto divdomīgus vārdus: piemēram, koka attēls bez zariem var nozīmēt gan to, gan stumbru, gan baļķi. Pareizi attēlotu rokas attēlu var uztvert arī kā “roku” vai “plaukstu”. Domājot, kā uztaisīt rēbusu, atceries, ka bērniem nepatīk “giveaway” spēles, uzdevumam jābūt grūtam, bet atrisināmam – atbilstoši vecumam, protams.
Slēptie burti
Dažreiz, lai atšifrētu vēlamo jēdzienu, ir jāizņem daži burti no vārdiem, kas to veido. Piemēram, uztaisīsim no "vilka" "vērši". Divi dzīvnieki atšķirsies tikai ar līdzskaņu "k" beigās. Tad pēc bildes ar plēsēju liksim komatu, kas nozīmēs, ka atmetam pēdējo burtu. Cik komatu - tik daudz rakstzīmju no beigām mēs noņemsim. Kā izveidot rebusu, ja mēs plānojam saīsināt vārda sākuma daļu? Šajā gadījumā komatus ievieto pirms attēla.
Gadās, ka jānoņem burti no vārda vidus, tad jārīkojas šādi: attēla priekšā tiek uzrakstīts pārsvītrots burts, kas lasot ir jāignorē. Ja viena burta vietā ir jāaizstāj cits, tad viens tiek izsvītrots, bet otrs tiek pievienots. Piemēram, lai "kauls" vietā iegūtu "viesis", jums ir jāuzrāda kaula attēls, pēc tam jāieraksta pārsvītrots "K" un blakus tam - "G".
Cipari
Diezgan bieži, veidojot mīklas, tiek izmantoti skaitļi. Tos var izmantot divos veidos.
Ja virs bildes ir kādi cipari, tad visticamāk tā arī irvēstuļu pasūtījums. Piemēram, virs kaķa sejas uzrakstīsim "3, 2, 1", lai iegūtu "strāvu". Jums nav jāmaina visi burti. Uzzīmējiet pildspalvu un virs tās - ciparus 2 un 4. Ielieciet starp tiem bultiņu, kas vērsta abos virzienos, un, visbeidzot, pievienojiet "Z" beigās. Tagad "spalvas" vietā jūs saņemat "griezumu". Šādi rīku apvienošanas veidi palīdzēs jums atbildēt uz jautājumu, kā oriģinālā veidā izveidot rebusu.
Priekšvārdi
Krievu valodā ir daudz prievārdu: virs, zem, pirms, uz, pie, ar, pie - daudzos vārdos ir sastopamas vienas un tās pašas burtu secības. Tas nozīmē, ka šos fragmentus var šifrēt. Rakstīsim "k" tā, lai tas daļēji pārklātos ar zilbi "ni", un mēs iegūstam "priekšautu". Un, ja ievietojat “O” uz burta “L”, jūs saņemsit “hem”.
Ir sarežģītāki veidi, kā atsaukties uz prievārdiem. Viens no tiem ir izveidot vienu lielu burtu ar daudzu mazo burtu palīdzību - tādā veidā mēs paslēpjam prievārdu "no". Ja tajā pašā laikā ir skaidri redzamas lielākās zīmes kontūras, priekšvārds pārtaps par “ar”. Tas nozīmē, ka daži burti atrodas uz cita (t.i., virsū).
Ar šādu darbību palīdzību jūs varat šifrēt ļoti lielu skaitu vārdu. Galvenais, lai bērnam ne vienmēr būs skaidrs, kādu ieganstu šajā gadījumā izmantot – nāksies šķirot variantus, un tas, kā zināms, palīdz domāšanas attīstībai.
Komplikācijas
Kā uztaisīt rēbusu krievu valodā, lai bērnam būtu ilgāk jādomā? Mēģiniet domāt abstraktāk. Piemēram, teiksim “A” augšpusē un burtus “R” zem un"L", uzzīmēts tā, it kā viņi būtu sadevušies rokās. Tādā veidā mēs slēpjam savienību "un". Rezultātā ir jābūt vārdam "deva".
Jo neparastākus mijiedarbības veidus mēs parādīsim rebusā, jo grūtāk un interesantāk būs bērniem atrisināt šo mīklu. Burti un attēli, protams, neprot iesaistīties sociālajā mijiedarbībā, bet cilvēki to dara - ļauj bērnam attīstīt domāšanu, spēles laikā atceroties abstraktus jēdzienus!
Ļaujiet bērniem apgūt nošu rakstīšanas pamatus: nošu nosaukumus var izmantot arī mīklās. Do, re, mi, fa sol, la, si ir populāras zilbes, un mēs varam tās izmantot, lai izveidotu lielāku uzdevumu dažādību.
Matemātikas uzdevumi
Arī eksaktajās zinātnēs ir mīklas. Kā skolēnam izveidot rebusu matemātikā? Izveidojiet dažas izteiksmes, piemēram: 1+2=3; 2+2=4. Tagad šifrējiet skaitļus ar dažiem konkrētiem attēliem. Lai "viens" kļūst par kūku, bet "divi" - ābols utt. Tagad bērna uzdevums ir noskaidrot, kāds skaitlis slēpjas aiz katras bildes.
Uzdevumu var sarežģīt, uzrakstot veselu teikumu, kura vārdi ir cipari, kas sastāv no vairākiem cipariem, un katrs burts ir noteikts cipars. Uzminiet, ko nozīmē CATDOG=STOP. Tas nav tik vienkārši. Šādi uzdevumi jau trenē gan matemātikas prasmes, gan diezgan abstraktu loģiku.
Lingvistiskie uzdevumi
Vēl viens interesants mīklu veids ir uzdevumu atšifrēšana. Bieži vien viņiir forma "pārtulkot kādu teikumu no nezināmas valodas krievu valodā". Iespējas šeit ir ļoti dažādas, taču uz mīklām jāpiedēvē tikai viena pasuga - tā, kurā katra krievu rakstzīme tiek aizstāta ar kādu svešu. Tajā pašā laikā pieaugušajam pat nav jādomā par to, kā izveidot rebusu: jums vienkārši jāaizstāj visi burti nejauši uzņemtā rindkopā ar jebkuru angļu valodas burtu. Piemēram, "A" kļūs par G, bet "B" - L. Bērnam jādomā, ka visbiežāk sastopamās zīmes ir patskaņi, atkārtotas galotnes var piederēt īpašības vārdiem un darbības vārdiem utt. Šādām mīklām jau ir diezgan augsta sarežģītības pakāpe., viņu skolēni izlemj vidusskolā.
Kopumā varat atsaukties uz citiem mācību priekšmetiem. Padomājiet, kā izveidot vēstures rēbusu, izmantojot slavenu cilvēku portretus, slavenu notikumu ainas vai paslēpjot tos vārdu veidā mīklā. Jebkura zinātne rotaļīgā veidā tiek uztverta vieglāk agrīnā bērna izglītības posmā.
Par mīklu priekšrocībām
Jums jāapzinās, ka līdzīgi uzdevumi tiek doti bērniem bērnudārzā un pamatskolā. Tipisks vecāku, kuri vēlas palīdzēt bērnam, jautājums: kā izveidot rebusu krievu valodā. Kam domāta tāda spēle? Izrādās, ka no šādām mīklām ir daudz noderīgu efektu.
Pirmkārt, bērni mīl nezināmo. Šajā gadījumā ziņojuma saturs viņiem tiek slēpts, un šo zināšanu dēļ bērns ir gatavs veikt diezgan sarežģītas garīgās darbības. Viņš mācās izmantot vairākus veidus, kā atlasīt "atslēgas", dažādas risināšanas stratēģijas. Piemēram, ja stāvošiem draugiemuz pārējiem burtiem "T" un "C" opcija "zem t ar" nedarbosies, viņš ies citu ceļu un saņems "nast".
Otrkārt, mīklas sagatavo bērnu tam, ka ar pirmo reizi ne viss ir skaidrs, ka ir jāzina daži atšifrēšanas noteikumi un vispār metodes, kuras var izmantot, pildot uzdevumus. Runājot šaurāk, prasme efektīvi risināt mīklas attīsta bērnos spēju valodniecībā, tulkošanas aktivitātēs, attīsta spēju redzēt "starp rindām". Sākumā bērns interesējas par šādu mīklu risināšanu, vēlāk viņš sāk domāt, kā izveidot mīklas draugu un klasesbiedru bildēs. Galu galā interese par šādiem vienkāršiem uzdevumiem zūd – bērni sāk meklēt kaut ko sarežģītāku un interesantāku. Un tas ir lieliski, jo viņi izaug un kļūst gudrāki.
Ieteikumi
Mēģiniet neaizmirst izveidot mīklas ar atbildēm, pretējā gadījumā bērns nevarēs saprast, vai mīklu atrisināja pareizi, un interese par spēli strauji kritīsies. Tāpat izvēlieties attēlus tā, lai tos varētu "tulkot" vairākos veidos, lai uzdevums neizrādītos pārāk vienkāršs.
Nobeigumā
Motivējiet bērnus nepadoties, cīnieties līdz galam un, ja kļūst patiešām grūti, palīdziet ar maziem padomiem un padomiem. Nesniedziet bērnam pareizo atbildi, ļaujiet viņam justies tā, it kā viņš visu izdarīja pats.
Jūtieties brīvi spēlēt - arī jūs kādreiz bijāt jauns un mīlējāt mīklas un mīklas. Tajā pašā laikā jūs varat pavadīt laiku gan jautri, gan izdevīgi bērnam -Piekrītu, šī kombinācija ir reta. Apvienojiet visus šajā rakstā sniegtos rīkus, izgudrojiet savu - jo grūtāka mīkla, jo jautrāk jūsu bērns to atrisinās.
