Izglītība Krievijas impērijā būtiski atšķīrās no sistēmas, kas pastāvēja Padomju Savienības laikā, īpaši no pašreizējās situācijas. Pirmsrevolūcijas Krievijā tas bija balstīts uz aizņemšanās noteikumiem no dažādām Eiropas universitātēm. Pirmkārt, vācu valoda. Uz to pamata tika veikta pedagoģiskā un zinātniskā sertifikācija. Šajā rakstā galvenā uzmanība tiks pievērsta tautas izglītības vēsturei un esošajiem izglītības iestāžu veidiem.
Kā tas viss sākās…
Izglītība Krievijas impērijā sāka aktīvi attīstīties XVIII gadsimtā. To veicināja Pētera I reformas, no kurām daudzas bija vērstas uz zinātņu popularizēšanu, tautiešu mācīšanu pēc Rietumu paraugiem.
Formāli Krievijas impērijas dibināšanas datums ir 1721. gada 22. oktobris. Tieši šajā dienā tas tika pasludināts pēc pabeigtā Ziemeļu kara rezultātiem. Pēteris I pēc lēmumasenatori pieņēma Tēvzemes tēva un Imperatora titulus. Tajā pašā laikā, ilgi pirms Krievijas impērijas izveidošanas dienas, izglītības sistēmā sāka notikt fundamentālas izmaiņas.
Jau no 18. gadsimta sākuma kļuva skaidrs, ka mācību process radikāli mainās. Pirmkārt, tas skāra teoloģiju. Viņa mācība palika tikai diecēzes skolās garīdznieku bērniem.
1701. gadā Maskavā tika dibināta navigācijas un matemātikas zinātņu skola. Tajā pašā gadā tika atvērta artilērijas skola, bet nedaudz vēlāk - inženierzinātņu un medicīnas skola. Kopš 1715. gada navigācijas skolas klases tika pārceltas uz Pēterburgu, reorganizējot tās par Jūras akadēmiju. Tas joprojām pastāv.
Kopumā līdz Krievijas impērijas izveidošanas gadam guberņās darbojās 42 digitālās skolas. Tie tika izveidoti ar Pētera dekrētu, lai sniegtu pamatzināšanas. Tajā mācījās aptuveni divi tūkstoši studentu.
Annas Joannovnas valdīšanas laikā karavīru bērni iestājās garnizona skolās, un metalurģijas rūpnīcās valdība nodibināja pirmās kalnrūpniecības skolas, kas sagatavoja speciālistus šiem uzņēmumiem.
20. gadsimta 30. gados parādījās ļauna prakse pulkos uzņemt bērnus gandrīz no dzimšanas, tā ka pilngadībā viņiem jau bija virsnieka pakāpe pēc dienesta stāža. Elizabete reorganizēja militārās skolas. Izdeva dekrētu par pamatskolu tīkla paplašināšanu. Pirmās ģimnāzijas parādījās Maskavā un Kazaņā. 1755. gadā pēc viņas iecienītā grāfa Šuvalova iniciatīvas tika nodibināta Maskavas universitāte, bet divus gadus vēlāk Mākslas akadēmija.
Izglītībā inKrievijas impērija 18. gadsimta otrajā pusē parāda divas galvenās tendences. Tā ir klases principa nostiprināšana un izglītības iestāžu tīkla paplašināšana.
Katrīnas II reforma
Līdz 1786. gadam ķeizariene pabeidza skolu reformu, kuras rezultāts bija valsts skolu hartas apstiprināšana. Katrā lielajā pilsētā tagad bija jāparādās galvenajām skolām ar četrām izglītības klasēm, bet apgabalu pilsētās - mazām skolām ar divām klasēm.
Parādījās mācību priekšmetu mācīšana, tika noteikti vienoti stundu sākuma un beigu datumi, izstrādāta stundu sistēma. Sāka izstrādāt pirmās mācību programmas un mācību metodes.
Svarīgu lomu šajā reformā spēlēja skolotājs no Serbijas Fjodors Ivanovičs Jankovičs. Līdz 18. gadsimta beigām 550 skolās mācījās līdz 70 000 pusaudžu.
Izmaiņas Aleksandra I vadībā
19. gadsimta sākumā vispārizglītojošās ģimnāzijas pastāvēja tikai Maskavā, Sanktpēterburgā un Kazaņā. Vienlaikus darbojās daudzas dažāda veida specializētās izglītības iestādes.
1802. gadā tika dibināta Tautas izglītības ministrija, kas izdeva jaunu nolikumu par izglītības iestāžu organizāciju. Jaunie principi pasludināja bezmaksas izglītību Krievijas impērijā zemākajos līmeņos, bezklasību un mācību programmu nepārtrauktību.
Visas esošās izglītības iestādes tika sadalītas četros veidos. Pirmajā ietilpa draudzes skolas, kas nomainīja mazās tautas skolas. Otrajā bija novadu skolas, trešajā - ģimnāzijas vai provinces, bet ceturtajā -universitātes.
Pat Aleksandra I valdīšanas sākumā tika atvērtas sešas universitātes. Visa impērijas teritorija tika sadalīta sešos izglītības rajonos, kurus vadīja pilnvarnieki.
1804. gadā parādījās Universitātes harta, piešķirot augstākās izglītības iestādēm ievērojamu autonomiju. Universitātei bija sava tiesa, augstākajai administrācijai nebija tiesību iejaukties augstskolu lietās, kuras pašas izvēlējās rektoru un profesorus.
Sāka parādīties pirmie licēji, kurus uzskatīja par vidusmēra augstskolām. Viņiem pieder arī Carskoje Selo licejs, kurā mācījās Puškins.
Klases varonis
Īsumā stāstot par izglītību Krievijas impērijā, jāatzīmē, ka Nikolaja I laikā tā ieguva šķirisku un noslēgtu raksturu. Pagastskolas bija paredzētas zemniekiem, apriņķa skolas - tirgotāju, pilsētnieku un amatnieku bērniem. Ģimnāzijas - tikai ierēdņu un muižnieku bērniem.
Īpašs 1827. gada dekrēts pat aizliedza zemniekus uzņemt augstskolās un ģimnāzijās. Izglītības sistēma Krievijas impērijā tajā laikā tika veidota uz birokrātiskās centralizācijas un muižu principiem.
1828. gada skolu harta pamatizglītību un vidējo izglītību iedalīja kategorijās: zemākās un vidējās klases bērniem un ierēdņu un muižnieku bērniem.
Jaunā universitāšu harta 1835. gadā ierobežo universitāšu autonomiju, efektīvi izveidojot policijas uzraudzību pār studentiem.
Tajā laikā rūpnieciskās un tehniskās apmācības tīklsiestādes. Parādās arhitektūras skola, tehnoloģiskais institūts.
Reformas, kas pavada zemnieku brīvību
Aleksandra II veiktā dzimtbūšanas atcelšana 1861. gadā izraisīja būtiskas izmaiņas Krievijas impērijas izglītības vēsturē. To veicināja kapitālisma iedibināšana un panākumi rūpnieciskās ražošanas sfērā. Šajā periodā bija vērojams vispārējs lasītprasmes pieaugums, dažādu izglītības formu attīstība.
Jaunā 1863. gada universitātes harta atgriež universitātēm autonomiju, piešķir neatkarību finanšu, administratīvajos, zinātnes un pedagoģijas jautājumos. Tam ir liela loma augstākās izglītības attīstībā Krievijas impērijā.
1864. gadā parādās visām klasēm pieejama izglītība. Līdzās valsts skolām parādās svētdienas, draudzes un privātās skolas. Ģimnāzijas iedala reālajās un klasiskajās. Tagad viņi pieņem neatkarīgi no klases, bet izglītība tiek apmaksāta.
1869. gadā tika atvērti Augstākie sieviešu kursi - pirmās sieviešu izglītības iestādes.
Pēdējais Krievijas imperators
Sieviešu izglītība turpināja aktīvi attīstīties Nikolaja II vadībā. Tomēr, salīdzinot ar attīstītajām pasaules valstīm, izdevumi uz vienu iedzīvotāju bērnu izglītībai joprojām ir nožēlojami. Ja Anglijā iztērēja 2 rubļus 84 kapeikas gadā, tad Krievijā - 21 kapeiku.
Izglītības līmenis Krievijas impērijā uz šo laiku ir sasniedzis salīdzinoši augstu līmeni. 1914. gadā30% bērnu vecumā no 8 līdz 11 gadiem apmeklēja skolu. Pilsētās šis rādītājs bija tuvu 50%, bet ciemos tas bija nedaudz vairāk par 20%.
Pamatizglītības reforma
Tajā pašā laikā kopumā iedzīvotāju zemāko slāņu lasītprasmes līmenis saglabājās ārkārtīgi zems, nebija likuma par vispārēju obligāto izglītību. Saskaņā ar 1897. gada tautas skaitīšanas datiem tikai 21% iedzīvotāju bija lasītprasmi.
Tajā pašā laikā lielākajā daļā Eiropas valstu vispārējais analfabētisms jau ir pārvarēts, universālā izglītība jau pastāvēja. Krievijas impērijā bija nepieciešama vispārēja pamatizglītība.
Krievijā izglītības reformu Valsts domē apsprieda līdz 1912. gadam. Rezultātā tas ietvēra vispārējās pamatizglītības ieviešanu, ko līdz 1918. gadam bija plānots organizēt pusē guberņu un līdz 20. gadu beigām visā valstī.
Finansējums
Tajā pašā laikā pamatizglītības finansēšana galvenokārt tika veikta par ziedojumiem un zemstvos līdzekļiem. Pieaug aizdevumi valsts izglītībai, līdz 1904. gadam tie gandrīz dubultojas desmitgades laikā, Valsts izglītības ministrijas budžets palielinās no 22 līdz 42 miljoniem rubļu.
Pēc 1905. gada revolūcijas sabiedrībā un varas līmenī tika aktīvi apspriesta vispārējās pamatizglītības likuma nepieciešamība. Daļēji apstiprināts līdz 1908. g. Vēlāk četru gadu izglītība tiek pieņemta visās pamatskolās.
Tajā pašā laikālikumprojekta galīgā apspriešana pastāvīgi kavējas, ievelkot līdz 1912. gadam. Rezultātā Valsts padome beidzot noraida šo likumprojektu.
Izglītības iestāžu klasifikācija
Īsumā stāstot par izglītību Krievijas impērijā, jāpakavējas pie visa veida izglītības iestādēm, kas pastāvēja šajā periodā. Volostas skolas piederēja pamatizglītības iestādēm. Viņi apmācīja tikai ierēdņus lauku pārvaldēm un valsts palātām.
Sākotnējā posmā darbojās reliģiskās skolas, kas sagatavoja garīdzniekus Krievijas pareizticīgo baznīcai, un valsts pamatskolas. Mācību laiks tajās bija viens līdz divi gadi. Tie bija paredzēti cilvēkiem ar zemiem ienākumiem, jo izglītība tajās palika bez maksas. Pārsvarā atvērts lauku apvidos, kas ir Zemstvo padomes jurisdikcijā.
Pamatizglītību nodrošināja arī draudzes skolas, kas atradās garīgās nodaļas pakļautībā. Starpposmu starp pamatizglītību un vidējo izglītību ieņēma pilsētas skolas, kuras sākotnēji sauca par rajona skolām. Viņiem bija jānodrošina pilnīga izglītība nabadzīgajiem, taču nodarbības tika organizētas par maksu.
Vidusskolas
Visizplatītākā vidusskola Krievijas impērijā ir ģimnāzija. Studiju maksa tajā bija pieejama lielākajai daļai iedzīvotāju. Turklāt ģimnāzijas bija gan valsts, gan privātas. Sievietes un vīrieši tika apmācīti atsevišķi.
Pirmā laicīgā vispārējās izglītības ģimnāzija Krievijāparādījās 1726. gadā. Viņa strādāja Zinātņu akadēmijā. Tajā laikā, lai uzņemtu, bija jāatrodas ar nodokli apliekamajā īpašumā. Kopš 1864. gada tiek izveidotas reālās un klasiskās ģimnāzijas. Viņi astoņus gadus mācījās klasikā, un pēc absolvēšanas viņiem bija tiesības iestāties universitātē, jo viņi mācījās latīņu valodu.
Atsevišķi ģimnāzijās bija papildu sagatavošanas klases, kas bija paredzētas tikai pamatizglītības iegūšanai. Tajā pašā laikā viņi varētu sagatavot viņus iestājai ģimnāzijā.
Īstskola
Atšķirībā no klasiskajām ģimnāzijām, reālajās galvenā uzmanība tika pievērsta lietišķo disciplīnu, pirmkārt, dabas-matemātikas cikla apguvei. Tie sākotnēji tika izveidoti, lai izplatītu tehnisko izglītību masām. Kopš 1864. gada tie ir kļuvuši par sagatavošanās posmu tiem, kas vēlas iestāties universitātēs. Pēc hartas pieņemšanas 1872. gadā to mērķis ir krasi mainījies.
Turpmāk viņi ieguva tikai darbam nepieciešamo izglītību rūpniecībā un tirdzniecībā. Studiju ilgums bija seši gadi. Teoloģiskie semināri bija vidējās izglītības iestādes topošajiem priesteriem. Uz pilnas pansijas pamata izveidotas vidējās izglītības iestādes topošajiem militārpersonām - kadetu korpuss.
Augstākās izglītības iestādes
Universitātes veidoja augstākās izglītības pamatu Krievijas impērijā. Līdz 20. gadsimta sākumam tās pastāvēja Maskavā, Sanktpēterburgā, Dorpatā, Kazaņā, Kijevā, Harkovā, Odesā, Novorosijskā, Tomskā un Varšavā.
Strādāja arī laicīgās augstskolasiestādes - iestādes. Viņi sagatavoja galvenokārt dabaszinātņu un tehnisko nozaru speciālistus.
ROC sistēmā augstākās izglītības iestādes bija teoloģiskie semināri. Pirmā bija Maskava, kas parādījās 1685. gadā. Ilgu laiku to sauca par slāvu-grieķu-latīņu akadēmiju.
Virsnieki militāro izglītību ieguva uz akadēmiju bāzes. Navigācijas un matemātikas zinātņu skolā viņi gatavojās dienestam artilērijā. Pirmā tikai militārās izglītības iestāde tika atvērta Gatčinā 1795. gadā.
Privātās skolas
Privātskolām bija svarīga loma šajā sistēmā. Piemēram, svētdiena, kurā treniņi notika reizi nedēļā. Krievijas impērijā inteliģences pārstāvji iekārtoja šādas izglītības iestādes pusizglītotiem strādniekiem, amatniekiem, zemniekiem, kā arī strādājošiem pusaudžiem, kuri vēlējās iegūt izglītību.
