Neskatoties uz to, ka stāsts par vasaru ir saistīts ar brīvu domu izteikšanu un neprasa nekādas specifiskas zināšanas, daudziem šāda veida darbs nav viegls. Galu galā, kā jūs varat rakstīt ātri un vienkārši, ja varat rakstīt gandrīz par visu?
Kā pareizi uzrakstīt jebkuru skolas eseju
1. Jebkura skolēna opusam jāsastāv no trim daļām – ievada, noslēguma un galvenās daļas. Tas nozīmē, ka tekstu nevar sākt tikai ar vārdiem, piemēram, "Kādā saulainā vasaras dienā es devos sēņot tuvākajā priežu mežā." Nepieciešami pāris ievadteikumi, piemēram, ja rakstām stāstu par vasaru, tie būs šādi:
- Es ļoti ilgi gaidīju vasaras brīvdienas un ļoti priecājos, kad tās beidzot pienāca.
- Pirmajā skolas brīvlaika dienā biju emociju pārņemta. Es zināju, ka šī vasara būs īpaša un ka gaidāmas lieliskas lietas.
- Vasaras laiks ir brīnišķīgs laiks, jo ārā ir silts,viss zied un zaļo. Un vasarā ir lieliska iespēja atpūsties un doties ārpus pilsētas, ko es arī izdarīju.
- Man ļoti patīk vasara, jo šajā laikā var daudz staigāt, vakaros ir gaišs, un ārā ir tik silts, ka nevajag daudz apģērbties. Vasarā parasti braucu uz nometni. Tā tas bija šogad.
Šajā gadījumā ievadam un noslēgumam nevajadzētu aizņemt vairāk par trešdaļu stāsta.
2. Studenta darba saturam ir jāaptver darba tēma, nevis tā garāmejot. Tas ir, piemēram, ja students raksta eseju par vasaru, tad nevajadzētu aizņemt pusi lapas ar informāciju par to, cik grūti bija kārtot eksāmenus maijā, vai salīdzināt vasaras brīvdienas ar ziemas brīvdienām un lielāko daļu no tiem veltīt pēdējo. Faktiski jebkura eseja ir atbilde uz jautājumu, kas tiek uzdots tēmā. Šeit jautājums ir diezgan konkrēts: "Kas notika vasarā?".
3. Ir arī vērts tekstu sadalīt rindkopās. Viens milzīgs teksta slānis bez semantiskiem sadalījumiem izskatās briesmīgi. Esejai jāsatur vismaz trīs rindkopas. Kā jūs varētu nojaust, šis ir tikai ievads, galvenā daļa un secinājums.
Kāpēc bērni ir spiesti rakstīt īsus stāstus par vasaru
Eseja par vasaras brīvlaiku galvenokārt ir paredzēta, lai radītu studentiem darba noskaņojumu. Vasarā viņi zaudēja ieradumu nedaudz mācīties un izteikt savas domas rakstiski. Šis skaņdarbs radīts, lai bērni sasprindzinātu smadzenes, atcerētos, ko trīs atpūtas mēnešu laikā aizmirsuši, un ieietu darba ritmā. Nu, un mazliet palielīties ar klasesbiedriem, piemēram, pēkšņi kāds devās uz jūru, uz siltajiem klimatiem,devās lēkt ar izpletni, devos uz valodu nometni, sarīkoja brīnišķīgu dzimšanas dienas ballīti utt.
Tāpat šāda veida rakstīšana par bezmaksas tēmām palīdz bērniem iemācīties labāk izteikt savas domas. Turklāt tā ir noteikta vispārīgu zināšanu kontrole.
Ja skolēns, piemēram, esejā par literatūru nevar aprakstīt kādu varoni, jo nav lasījis darbu, kurā viņš pieminēts, tas nenozīmē, ka bērns nevar rakstīt. Viņam vienkārši trūkst teorētisko zināšanu tieši par šo varoni. Jālasa gabals vēlreiz.
Vai arī, ja skolēns nevar atbildēt uz jautājumu vācu valodas stundā, kas ir Vācijas ekonomika, tas nenozīmē, ka viņš nezina vācu valodu, varbūt viņš tiešām vienkārši nezina par ekonomisko situāciju valstī Šillers un Gēte. Nepietiekami izglītots. Taču stāsts par vasaru vācu valodā tikai sniegs vispārēju priekšstatu par skolēna zināšanām, jo šāda veida esejā viņš var izmantot sev pazīstamus vārdus, nevis tikai ļoti specializētu vārdu krājumu (kā iepriekšminētais gadījums ar Vācijas ekonomiku). Svešvalodu stundās esejas par vasaras brīvlaiku vienkārši ļoti labi palīdz saprast, cik labi skolēns pārvalda valodu. Sarežģītās tēmas var neaptvert visas. Arī ne visi dzīvē piedzīvoja noteiktus notikumus. Visiem bija vasaras brīvdienas.
Plāns rakstīt eseju par vasaru
Plānam ir jābūt katrā darbā, pat vismazākajā. Piemēram, pat ja stāstspar vasaru bērniem sastāv tikai no dažiem teikumiem, tas vēl jāraksta konkrētā formātā. Tātad ievadā jānorāda, par ko students rakstīs. Galvenajā daļā jau ir notikumu prezentācija. Secinājums satur secinājumus. Šo plānu, kas īpaši paredzēts rakstīšanai par vasaras brīvdienām, var strukturēt un parādīt kā sarakstu:
- Tēmas apzīmēšana (atnākusi vasara un līdz ar to - ilgi gaidītais vasaras atvaļinājums; mēs visi jau sen gaidījām šo laiku; priecājos par lidošanu un atvaļinājumu).
- Konkrēta notikuma vai notikumu apzīmējums (visinteresantākā diena bija …, visvairāk man palika atmiņā sekojošā…).
- Spilgtākā notikuma vai notikumu apraksts.
- Secinājumi (izbaudīju vasaru; tas bija viens no interesantākajiem manas dzīves atvaļinājumiem, nākamgad noteikti tur braukšu vēlreiz).
Kā iegūt sakarīgu stāstu
Stāstā par vasaru jāpievērš uzmanība saiknei starp teksta elementiem. Piemēram, nebūs īpaši harmoniski, ja skolēns vienkārši uzrakstīs "jūnijā … jūlijā … augustā" un uzskaitīs trīs mēnešu notikumus. Daudz labāk ir mēģināt padarīt to skaistu, lai viens izplūstu no otra.
Nepareizi: jūnijā paliku mājās, jo mani vecāki strādāja. Jūlijā devāmies uz jūru.
Pareizi: es pavadīju jūniju pilsētā, jo mani vecāki turpināja strādāt. Es daudz lasīju un staigāju pa parku. Jūnijā man nesanāca peldēt. Taču jūlijā viss bija pavisam savādāk. Tad mēs ar ģimeni devāmies uz jūru.
Par ko rakstīt esejā
Vasaras laiks sniedz jums milzīgu tēmu izvēli, ko varat aplūkot savā stāstā. Īsumā tos var apzīmēt šādi:
- Dabas, brīnišķīgu laikapstākļu, ainavisku u.c. apraksts. Piemērots tiem, kam patīk izplatīt savas domas pa koku, aprakstīt lietas vairāk nekā notikumus.
- Stāsts par kādu konkrētu notikumu, kas visvairāk palicis atmiņā. Šī ir tikai iespēja tiem studentiem, kuriem patīk specifika. No 91 dienas tiek izvēlēta viena, vismīļākā, un tieši viņš ir aprakstīts.
- Detalizēts stāsts par vasaru, aprakstot jūnija, jūlija, augusta notikumus. Šī ir iespēja tiem, kam patīk rakstīt, kuriem nav problēmu izteikt domas un strukturēt tekstu.
Ainavu skices
Ja tikai apraksti dabu un brīnišķīgo laiku aiz loga, tad jau sanāks skaists stāsts. Piemēram, pat ja bērns vasaras brīvlaikā nekur negāja, viņš tomēr pamanīja, kā viss apkārt ir mainījies, paguva izbaudīt siltās dienas. Pat vienkārša pastaiga parkā var būt īsa stāsta par vasaru tēma. Bērns var aprakstīt, cik skaisti zied puķes pļavās, kādas dīvainas formas ir mākoņiem debeszilās debesīs, kā putni dzied vasaras mežā.
Stāsts par dienu vasarā
Varat aprakstīt jebkuru vasaras notikumu, piemēram, kādu vasaras laika dienu (piknikā, upē) vai fragmentu, kas visvairāk paliks atmiņā. Bērni, kā likums, visvairāk gaida peldēšanos vai ceļojumu ārpus pilsētas vai jūru. Tāpēc apraksts par braucienu uz ezeru, brauciens atvaļinājumā būsstarp citu.
Var uzrakstīt arī par kādiem svētkiem, kas bijuši vasarā, piemēram, bērna vai drauga dzimšanas dienu, došanos piknikā parkā.
Ja bērns mācās skolā ar aizspriedumiem svešvalodā, tad sižetā par vasaru angļu valodā var iekļaut stāstu par saziņu ar ārzemnieku, braucienu uz valodu nometni utt.
Visu atvaļinājuma notikumu apraksts
Eseju par vasaru var pasniegt kā sakarīgu stāstu par visiem šī perioda svarīgākajiem notikumiem. Šeit galvenais noteikums ir tāds, ka par to jāprot rakstīt sakarīgi un salīdzinoši īsi (neburkšķ, citādi ar piezīmju grāmatiņu nepietiks). Stāstu par vasaru varat sadalīt tematiskās grupās un aptvert tēmas neatkarīgi no hronoloģijas.
Piemēram, kas patika un kas nepatika atvaļinājumā; laiks mājās un ceļojuma laiks; satikties ar draugiem un veltīt laiku sev utt.
