Gandrīz katrs skolēns zina, ka, ja skolotājs krievu valodas stundā vēršas pie viņa ar vārdiem: "Veido teikumus pēc shēmām", tad vispirms būs jānosaka struktūra, un beigās tā paliek. lai ievietotu pieturzīmes. Turklāt jebkurš students tiks galā ar pēdējo, jo tie ir parādīti shematiskā zīmējumā. Visas attēlveidošanas metodes ir tieši atkarīgas no dažādiem faktoriem: tiešās runas klātbūtnes, līdzdalības un līdzdalības frāzes, kā arī teikumu veida un veida un to shēmas.
Tiešā runa
Lai izveidotu shēmu šāda veida teikumam, jums būs nepieciešami autora vārdi un tiešā runa. Šajā gadījumā pirmos apzīmē ar lielo burtu "a" vai lielo "A" (ja tas ir rakstīts teikuma sākumā), bet otros - ar lielo burtu "P" ar obligātu citāta lietošanu. atzīmes.
Apskatīsim dažus izplatītus piemērus:
"P", - a.;
A:"P!".;
"P, -a. -P".;
A:"P!" - a.
Katrā no tām jau ir ievietotas pieturzīmes, kas palīdz ātri apgūt arī pieturzīmes.
Vienkāršs un sarežģīts
Ja atbildat uz jautājumu par to, kā izveidot sarežģīta vai vienkārša teikuma diagrammu, jāsāk ar nosacītajiem attēliem, ko izmanto shematiskajos zīmējumos. Visizplatītākā ir lineārā shēma, kurā tiek izmantotas iekavas pakārtotajiem teikumiem un kvadrātiekavas, lai izceltu galvenos. Turklāt predikātam un subjektam ir arī savas zīmes. Pirmajā gadījumā tās ir divas paralēlas domuzīmes, bet otrajā - domuzīme. Ir vērts atzīmēt, ka kompleksā veidā var norādīt tā sauktos saziņas līdzekļus - sabiedroto vārdu vai savienību, un jautājums tiek izvirzīts arī no galvenās uz pakārtoto daļu. Šeit ir visvienkāršākie piemēri: [-=,=], [-, -=] un [-=].
Komplekss
Izlemjot, kā izveidot kompleksa tipa teikuma shēmu, jāņem vērā, ka tie ir trīs veidu: nesavienojoši, sarežģīti un sarežģīti. Grafiski attēlojot, jāatceras: visiem saziņas līdzekļiem un pašām priekšlikuma daļām ir jābūt bez kļūmēm. Piemēram: [-=], [=-] un [-=,=].
Sarežģīti padotie
Šeit vienmēr ir jābūt atkarīgajai daļai. Tas izceļas ar apaļām iekavām, kurās ir ierakstīts vārds, kas kalpo kā saite, un tieši uz to tiek uzdots jautājums, kas izriet no galvenā vārda vai frāzes. Kā šajā gadījumā sastādīt teikuma shēmu var redzēt labā piemērā: [-=], (jo).
Alternatīvs shematiskā zīmējuma skats
Bez lineārajiem veidiem dažreiz ir ierasts izmantot vertikālas shēmas. To galvenā atšķirība no pirmajām ir komatu un citu pieturzīmju trūkums un atrašanās vieta zem galvenās daļas. Šajā gadījumā var būt neierobežots skaits pakārtotu klauzulu. Piemēram:
[-=]
kāpēc? (jo)
ko? (kurš).
Augstākā izglītība
Rodas jautājums, kā izstrādāt priekšlikumu arī pirmsskolas apmācības laikā. Šajā gadījumā tiek praktizēti specializēti plakāti ar piederumu daļu attēlu apļu formā, bet galvenie - taisnstūri. Turklāt dažās situācijās arodbiedrības var izņemt no grafiskajām figūrām, bet tajā obligāti atstājot sabiedroto vārdu. Tas ir jādara, jo savienojums ir tāda pati vārda daļa kā pārējie komponenti (dalidabis, predikāts, priekšmets utt.).
