Kas ir grūtākais angļu valodas apguvējiem? Jautājiet jebkuram, un viņi jums atbildēs - reizes. Bet kas īsti šajos laikos ir nepareizi – uz šo jautājumu atbildes nav. Un lāde vienkārši atveras.
Iemesli, kāpēc angļu valodā ir grūti apgūt laikus
Pirmkārt, ir daudz laiku, jo īpaši darbības vārda laiki rada problēmas. Pēc krievu valodas, kur ir tikai trīs laiki, darbības vārdu formu pārpilnība ir īsts šoks. Nepareizi pasniegts materiāls var uz visiem laikiem atturēt cilvēku no angļu valodas apguves. Otrkārt, pēc pirmā satricinājuma cilvēkiem ir grūti saskaņot krievu laikus un darbības vārdu formas ar atbilstošajām darbības vārdu formām angļu valodā. Tāpēc frāze: "Kāpēc briti tik daudz reižu izdomāja?" Īpaši bieži šādus jautājumus uzdod mazi bērni, kad viņi tikko sāk mācīties valodu.
Darbības vārdi dara(dara) tagadnē vienkāršajā
Parasti grūtības sākas jau pētot pirmo laiku - Present simple. Šeit nepilnības ir palīgdarbības vārdos. Tās ne tikai nepastāv krievu un ukraiņu valodā, bet arī nav skaidrs, kāpēc tās irAngļu valoda. Lai cik paradoksāli tas neizklausītos, tie ir nepieciešami, lai brīžiem neapjuktu. Fakts ir tāds, ka angļu valodā vārdi nemainās ne pēc dzimuma, ne pēc skaitļiem, ne pēc gadījumiem. Kā jūs varat noteikt, kādā sasprindzinājuma formā ir teikums? Ar palīgdarbības vārdu. Piemēram, ja teikumā redzam darbības vārdu darīt (dara), mēs varam droši teikt, ka mums ir Present simple (vienkāršā tagadne). Tālāk apsveriet tā lietošanas gadījumus.
Izmantojot darbības vārdu darīt un does
Vai tas ir briesmīgs darbības vārds, bez kura nav iespējams izveidot teikumu tagadnes formā? Visvairāk tiek izmantots angļu valodas darbības vārds do (does). Tas var būt gan semantisks, gan palīgs. Kā galvenais darbības vārds darbības vārds do/does tiek lietots tā sākotnējā nozīmē – darīt. Piemēram, mums ir teikums
Mašai patīk apmeklēt nodarbības un nepatīk, ja viņu traucē. Tāpēc mājasdarbus viņa pilda viena. – Mašai patīk pildīt mājasdarbus, un viņai ļoti nepatīk, ja viņa tiek izklaidēta. Tāpēc viņa mājasdarbus pilda viena
Kā redzat, šeit darbības vārds darīt darbojas gan kā semantisks, gan kā palīgs. Jo īpaši daļā "Mašai patīk nodarboties" un "Tāpēc viņa vienatnē pilda mājas darbus" veic tikai semantisku, bet daļā "nepatīk, ja viņai nepatīk" - palīgdarbi.
Cits piemērs:
"Manai mammai patīk iepirkties, bet man nē, jo viņa nosaka lietas tikai sev, nevis man", - mazais Tonijs saka Džeinai. - Manai mammai patīk iet ārāiepirkties, bet es nē, jo viņa pērk lietas tikai sev, saka mazais Tomijs Džeins
Šeit arī daļā "Manai mammai patīk iepirkties" dari - semantiski. Cita lieta, ka tulkojumā tas neparādās runā. Fakts ir tāds, ka izteiciens "iepirkties" saskan ar mūsu frāzi "iepirkties". Bet tulkojot biežāk tiek izmantota konstrukcija "iet iepirkties". Daļā "bet es nedaru, jo viņa nodod tikai lietas sev, nevis man" do darbojas tikai kā palīgs.
Vai tu viņu pazīsti? Viņa ir tik skaista. - Vai tu viņu pazīsti? Viņa ir tik skaista
Tādējādi do/does darbojas kā semantisks darbības vārds tajā pašā vietā, kur mēs lietojam darbības vārdu "darīt" krievu valodā. Kā palīgs - negatīvos teikumos, kā redzams no iepriekš minētajiem piemēriem. Apskatīsim šo punktu tuvāk.
Kāpēc viņi staigā tik lēni? – Nezinu, varbūt viņiem ir daudz laika un nav jāsteidzas. - Kāpēc viņi iet tik lēni? - Es nezinu, varbūt viņiem ir daudz laika un nav jāsteidzas
Vai papildu kļūdas ir nekaitīgas?
Šajā gadījumā darbības vārds darīt darbojas kā palīgs noliedzošā un jautājošā teikumā. Ņemiet vērā, ka bez šī darbības vārda Present Simple nav iespējams pareizi izveidot negatīvu teikumu, kā arī uzdot jautājumu. Nē, jūs, protams, varat palaist garām darbības vārdu darīt / dara, bet tas ir paredzēts angliski runājošam cilvēkamskanēs kā "Man iet uz mežu, nošaujiet vāveri". Šķiet, ka visi vārdi ir skaidri, un pat nozīme ir notverta. Bet cik nopietni tiks uztverts cilvēks, kurš tā runā? Vai viņu uztvers nopietni un izturēsies kā pret līdzvērtīgu? Maz ticams. Mūsējie mīl ņirgāties par imigrantiem, kuri neprot valodu labi. Bet viņi nedomā, ka britu acīs viņi paši izskatās arī smieklīgi un smieklīgi. Šeit mēs nonākam pie cita svarīga punkta. Ar darbības vārdu darīt viss ir skaidrs.
Ko darīt ar darbības vārdu dara?
Kam tas paredzēts? Kāpēc ir divi? Kā saprast, kad tiek likts darbības vārds? Uzminēt, mēģināt dabūt ar pirkstu debesīs? Nav tā vērts. Angļu valodā, tāpat kā jebkurā valodā, ir diezgan skaidri definēti gramatikas noteikumi, saskaņā ar kuriem darbības vārdu do / do lietošana ir skaidri ierobežota. Tātad jautājošos un noliedzošos teikumos rakstām do tikai tad, ja subjektu var nosacīti attiecināt uz vienskaitļa 3. personu. Piemēram, piemērā "Tāpēc viņa mājasdarbus pilda viena" mēs runājām par Mašu, kurai patīk mājasdarbus pildīt vienai. Maša ir vienskaitļa trešās personas lietvārds, tāpēc tas šeit parādījās. Pretējā gadījumā mēs liekam darīt. Vēl viens svarīgs punkts, kas bieži tiek aizmirsts. Ja teikumam jau ir do kā palīgdarbības vārds, tad gals s netiek pievienots galvenajam semantiskajam darbības vārdam teikumā. Ja subjekts ir lietvārds vienskaitļa 3. personā, tad galvenajam darbības vārdam pievienojam galotni s. Tas kalpos arī kā marķierisklāt.
Pajautājiet jebkuram skolēnam, kas ir visgrūtākais par tēmu "laiki" (nu, izņemot to skaitu)? Jautājumu paziņojums. Šī tēma ir sarežģīta, jo skolotāji reti sniedz skaidru un pārskatāmu shēmu jautājuma konstruēšanai. Ja jūs to atceraties reizi par visām reizēm, pēc analoģijas varat uzdot jebkuru jautājumu jebkurā laikā.
Tātad, vispārīgi jautājumi un darbības vārda do
lietošana
Lai būtu skaidrs, šie ir jā/nē jautājumi.
Palīgdarbības vārds + priekšmets + semantiskais darbības vārds + kas + kur + kad?
Piemērā Present simple tas izskatās šādi:
Darbības vārdi Do (dara) + priekšmets + semantiskais darbības vārds + kas + kur + kad?
Tātad palīgierīce vienkārši iznāk virsū.
Īpaši jautājumi un teikumi ar darbības vārdu do
Tie ir veidoti gandrīz pēc viena principa. Vienīgā atšķirība ir tā, ka šajos jautājumos parādās tā sauktais jautājuma vārds. Pēc tam modelis atkārtojas.
Vaicājošs vārds + palīgdarbības vārds + priekšmets + semantiskais darbības vārds + kas + kur + kad?
vai
- Kas/kur/kad + palīgdarbības vārds + priekšmets + semantiskais darbības vārds + kas+ kur + kad?
- Kas/kur/kad + darbības vārdi dara (dara) + priekšmets + semantiskais darbības vārds + kas + kur + kad?
Turklāt šāda shēma vienmēr tiek saglabāta, pat ja prasām banālas lietas:
Kāda garšviela tev garšo? - Ingvers, protams. - Kāda garšviela tev garšo? - Ingvers, protams
Kur tava māsa taisa frizūru? - Ko tu ar to domā? Viņa to dara pati. - Vai tu tā tiešām domā? - Esmu pārliecināts. - Kur tava māsa taisa matus? - Ko tu ar to domā? Viņa tos taisa pati. -Vai tu tā tiešām domā? - Esmu pilnīgi pārliecināts
Kā redzat, iepriekš minētajā piemērā ir ietverti gan vispārīgi, gan specifiski jautājumi. Mēs arī atzīmējam, ka, tāpat kā negatīvo teikumu gadījumā, ja teikumā ir palīgdarbības vārds dara, tad galvenajam darbības vārdam mēs nepievienojam galotni s. Tas rada interesantu attēlu.
Kur tava māsa taisa frizūru? Šis teikums satur gan darīt, gan darīt. Bet do ir palīgs, jo mēs runājam par māsu, un do ir semantiska. Fakts ir tāds, ka angļu valodā ir stabila frāze - to do smb's hairdo. Tas nozīmē "izveidot matus" jebkurā kontekstā.
Darbības vārdu formas do
Darbības vārdam darīt, tāpat kā visiem angļu valodas darbības vārdiem, ir dažādas formas. Atcerieties, ka darīt ir tikai infinitīvs. Kas notiek ar šo darbības vārdu, teiksim, pagātnes formā? Past Simple valodā darbības vārds darīt mainās un iegūst formu did. Šis ir neregulārs darbības vārds, tāpēc tam netiek pievienota galotne -ed. Tas ir jāapgūst, tāpat kā daudzi citi darbības vārdi, saskaņā ar īpašām tabulām.
Viņi gāja pāri ielai, un māte mazajam Dženijam teica: "Kur tu aizgāji?" - "Man nav pienākuma jums visu stāstīt." - "Jā, bet es esmu tava māte. Es neko nezināju par tavām lietām un esEs no tā ļoti nobijos." - Viņi šķērsoja ceļu, un starp mammu un mazo Dženiju notika šāds dialogs: - Kur tu aizgāji? - Man nav pienākuma jums par visu ziņot! - Jā, bet es esmu tava māte. Es neko nezināju par taviem plāniem un tas mani ļoti biedēja
Kā redzams no iepriekš minētā piemēra, palīgdarbības vārds did šeit norāda pagātnes laiku. Paralēli tam tajā pašā teikumā galvenajam darbības vārdam saskaņā ar galveno noteikumu netiek pievienotas galotnes. Tas ir loģiski - kāpēc šiem neveiksmīgajiem darbības vārdiem pievienot kādas galotnes, ja jau ir tieša norāde gan uz laiku, gan teikuma semantiskās nozīmes niansēm? Tāpēc amerikāņiem un britiem tāda kļūda kā galotņu pievienošana pagātnes formā jautājumos šķiet stulba. Tas pats modelis ir novērojams negatīvajos teikumos: es neko nezināju par tavām lietām, un tāpēc es biju ļoti nobijies. Konkrēti, daļa "nezināju" spilgti ilustrē noteikumu, kas tika apspriests iepriekš.
Sniedziet vēl dažus piemērus:
Ko tu gribēji man pateikt? – Vai tas ir svarīgi? Tu nekad nebiji manī klausījusies, tad kāpēc tu jautāji tagad? Es tik un tā negribu tev stāstīt.- Ko tu man gribēji pateikt? "Vai tam ir nozīme, jo jūs nekad mani neklausījāt, tad kāpēc tu jautā tagad?" Jebkurā gadījumā es nevēlos jums neko stāstīt
Līdzīgi iepriekšējam piemēram “Ko jūs man gribējāt pateikt?” un "Tu nekad nebiji manī klausījies, tad kāpēc tu jautājitagad?" parāda, ka palīgdarbības vārda did klātbūtnē nekur netiek likts gals. Bieži cilvēki jauc did kā semantisko un kā palīgdarbības vārdu.
Ko darīt, lai nesajauktu darbības vārdu do (does) lietošanas gadījumus?
Pirmkārt, neesiet slinki un iztulkojiet teikumu. Otrkārt, apgūstiet darbības vārdu un teikumu veidošanas modeļu lietošanas noteikumus. Treškārt, apgūstiet laikus. Jo īpaši izglītotam cilvēkam būtu jāzina, ka, ja did ir teikuma sākumā vai praktiski sākumā, tad tas būs jautājums, kas nozīmē, ka jāparādās otram, semantiskam darbības vārdam. Ja blakus did ir negatīva daļiņa, tad tas ir noliegums. Atkal tuvumā vajadzētu būt citam darbības vārdam, kuram nekas nav jāpievieno. Ja did nozīmē it kā atsevišķi, tad tas jātulko tāpat kā do.
Lai kā arī nebūtu, šīs nav visas darbības vārda darīt formas. Tāpat kā visiem darbības vārdiem, tam ir forma ar galotni ing. Šo formu izmanto gan gerundu formu apzīmēšanai, gan garu laiku grupas veidošanai.
