Skolas primārais uzdevums ir nodrošināt vidējo izglītības līmeni. Neatkarīgi no studiju programmas studenta pienākums ir iegūt pamatzināšanas valsts noteiktajos priekšmetos. Bet galvenais izglītības mērķis ir harmoniska sabiedrības locekļa audzināšana. Tāpēc skola līdztekus mācībām veic arī izglītojošas un attīstošas funkcijas. Pieredzējuši pedagogi zina, ka šī mērķa sasniegšana nav iespējama bez izglītības procesa apvienošanas ar ārpusskolas aktivitāšu programmu.
Ārpusskolas aktivitātēm ir vairākas funkcijas. Tas tiek vadīts brīvākā formā nekā nodarbība. Lai gan to vada skolotājs (sevišķi, ja tās ir ārpusskolas nodarbības pamatskolā), skolēniem tiek dota lielāka autonomija. Ārpus klases bērni var būt radošāki un attīstīt domāšanu, apgūt komunikācijas prasmes komandā un grupu darbā. Izglītojošajai funkcijai ārpusskolas aktivitātēs ir sekundāra loma, pat ja pasākums ir vērsts uz konkrēta priekšmeta padziļinātu apguvi. Ārpusstundu aktivitāšu organizēšanā daudz būtiskāka ir skolēnu spēja pielietot praksē mācību stundās iegūtās teorētiskās zināšanas. Tas irveicina intereses veidošanos par pētāmo priekšmetu. Ne mazāk nozīmīga ir redzesloka paplašināšana un skolēnu kultūras līmeņa paaugstināšana, cieņas vienam pret otru, pret tradīcijām un paražām attīstīšana. Tieši šie mērķi ir prioritāte, gatavojot ārpusskolas aktivitāti.
Atkarībā no izvirzītajiem mērķiem un uzdevumiem skolotājs izvēlas formu, kādā notiek ārpusstundu darbība, un nosaka tās saturu. Tā var būt viktorīna, KVN, sporta un intelektuālās sacensības, kostīmu izrāde, tējas ballīte. Ārpusstundu nodarbību forma sniedz lieliskas iespējas iesaistīt vecākus un citus pieaugušos, kontaktam starp dažāda vecuma skolēniem. Šādu aktivitāti var rīkot atvaļinājumā, dabā, ekskursijā.
Labi organizēts ārpusstundu pasākums kļūst nevis par papildu slogu skolēniem, bet gan par gaidītiem svētkiem, iespēju sevi pierādīt. Šādas nodarbības stiprina kolektīvu, palīdz veidot skolēnos līdera īpašības un komunikācijas prasmes. Īpašais emocionālais stāvoklis, kas rodas skolēniem šādās klasēs, ievērojami palielina viņu darbības efektivitāti un uzlabo zināšanu asimilāciju. Tāpēc, piemēram, lai nostiprinātu īpaši sarežģītus gramatikas noteikumus, ir lietderīgi organizēt ārpusstundu aktivitātes krievu valodā. Fizika, ķīmija, matemātika, vēsture, ģeogrāfija, bioloģija - jebkurš priekšmets skolēniem šķitīs viegls un interesantsar pareizu mācību programmas un ārpusskolas aktivitāšu kombināciju.
Ārpusstundu tēmām ne vienmēr ir jābūt tieši saistītām ar mācīšanos. Tos var veltīt savas pilsētas vēstures izpētei, veselīgam dzīvesveidam un ceļu satiksmes noteikumu ievērošanai. Diezgan bieži vidusskolēnu konkrētas profesijas izvēlē liela nozīme ir ārpusskolas karjeras atbalsta pasākumam. Gan skolotājiem, gan skolēnu vecākiem ir jāatceras ārpusskolas aktivitāšu izglītojošā ietekme un jāpievērš tām ne mazāk kā tradicionālajām nodarbībām.
