Neviens krievu valodas vārds teikumā nevar pastāvēt neatkarīgi. Lai paziņojumam būtu jēga, starp visām tā daļām ir jābūt saiknei. Tieši šo savienojumu sauc par sintaktisko, kas tiek veidots, izmantojot krievu valodas lietu sistēmu. Kopumā ir desmit šādi gadījumi, bet skolā māca sešus, bet vienkāršā runā tie visi tiek izmantoti pilnībā, lai gan tiem ir strīdīgs lietas statuss.
Lietu loma
Kā veidojas vārdu savienojums teikumā? Kādas runas daļas tiek locītas? Kā veidojas jaunas vārdu formas? Kā uzdot jautājumus priekšlikuma dalībniekiem? Kādi ir gadījuma jautājumi par īpašības vārdiem, lietvārdiem un citām runas daļām? Šīs un daudzas citas ar šo krievu valodas sadaļu saistītas tēmas skolās tiek mācītas, sākot no trešās klases. Krievu valodā atkarībā no gadījumiem mainās vai samazinās šādas runas daļas: lietvārds, vietniekvārds, īpašības vārds un cipars. Turklāt tas izpaužas beigu maiņā. Un, lai noteiktu jebkura vārda reģistru, tam tiek uzdots reģistra jautājums.
Patiesībā iemācīties saprast šo tēmu nemaz nav grūti. Lai to izdarītu, bērniem tiek piedāvāti interesanti un pat smieklīgi atskaņas, kuru katrs vārds sākas ar lietu saraksta lielo burtu. Piemēram: Ivans dzemdēja meiteni un lika vilkt autiņu.
Krievu valodas lietu sistēma
Atkarībā no veicamajām funkcijām lietvārds var mainīties gadījumos. Šo procesu sauc par deklināciju, un tieši pateicoties tam vārdiem teikumā ir sintaktiska loma un saikne vienam ar otru. Citādi tas būtu tikai vārdu krājuma saraksts. Šeit ir krievu valodas lietas jautājumi, kas nosaka lietvārda lomu teikumā:
Nominatīvs jeb Im. lpp - saimnieks, māja - kurš? ko?
Ģenitīvs, vai R. p. - meistari, mājās - kam? ko?
Dative, vai D. p.- saimniekam, uz māju- kam? ko?
Akuzatīvs, vai V. p. - saimnieki, māja - kam? ko?
Radošais, vai Utt - meistars, māja - kurš? ko?
Priekšpozīcija, vai P. p. - par saimnieku, par māju - par kuru? par ko?
Visiem gadījumiem, izņemot nominatīvu, ir nosaukums "netiešs", un tos var lietot ar prievārdu vai bez tā (šī runas servisa daļa kalpo, lai noskaidrotu vārda nozīmi). Vienīgais izņēmums ir prievārda reģistrs, kas ir viens no visa saraksta, kas tiek izmantots tikai ar prievārdu.
Skolēnu iepazīšana ar šo sistēmu katru reizi sākas pēc vienas un tās pašas shēmas: vispirms bērniem tiek piedāvāts izlases veidā noteikt lietas jautājumu, pēc tam tiek izrunāts lietas nosaukums, unpabeigt vārda lomu teikumā, proti, kurš teikuma loceklis tas ir galvenais vai sekundārais.
Nominatīvais
Šeit galvenā atšķirības pazīme ir tāda, ka vārds vienskaitlī nominatīva gadījumā vienmēr ir sākuma forma. Teikumā gan vienskaitlī, gan daudzskaitlī šādi vārdi vienmēr darbojas kā gramatiskais pamats, proti, priekšmets.
Piemēram: "Zēns (gadījuma jautājums - kurš?) iet (ko viņš dara?) uz skolu." Šeit frāze "zēns staigā" ir gramatiskais pamats, un vārds "zēns" ir nominatīvā.
Bet vienkārši nav iespējams izveidot tādu teikumu, kur subjekts nav nominatīvā.
Ģenitīvs
Lielās grūtības šeit ir tādas, ka gadījuma jautājumu tabulā ir līdzīgi jautājoši vārdi, jo īpaši tas attiecas uz ģenitīvu un akuzatīvu gadījumiem. Un šeit palīgā nāk ieteikumi. Tātad priekšvārdi “bez”, “y”, “līdz”, “no”, “no”, “par” tiek izmantoti tikai ar vārdiem R. p. Parasti tie ir iekļauti pašā jautājumā.
Piemēram:
- "Pastaigas bez čībām (bez kā?)".
- "Zivju zupa (no kā?)".
- "Meitene nāca no vecmāmiņas (no kuras?)."
Dative
Šeit vārda formas definīcija ir nedaudz vienkāršāka, taču ir gan reģistra, gan semantiskas problēmas. Ko tas nozīmē?
Piemēram: "Bērni lēkā pa koridoru (kas? - gadījuma jautājums; kur? - semantiskā)".
Ir ļoti svarīgi atšķirt šos veidusjautājumiem, jo, izmantojot semantisko formu, nebūs iespējams pareizi noteikt reģistru.
Ir arī vērts atzīmēt, ka prievārdu "līdz" lieto tikai ar D. p., savukārt "by" var rasties ar V. p. un ar D. p. un ar P. p..
Akuzatīvs
Šī gadījuma forma var būt arī nedaudz sarežģīta to definējošo jautājumu dēļ. Jo tie ir līdzīgi nominatīvu un datīvu gadījumiem.
Piemēram, varat ņemt interesantu teikumu, kas izklausās šādi:
"Pele redzēja peli." – Mēs runājam par peli, kas redzēja peli, bet kurš no vārdiem būs tēma? Ja papildinām šo teikumu, sanāk: "Pele redzēja peli, vistu un pīli." Uzreiz kļūst skaidrs, kurš no vārdiem ir daļa no gramatiskās bāzes. Tāpēc krievu valodā priekšmets visbiežāk ir pirms predikāta. Tātad ir skaidrs, ka viens no vārdiem ir I. p., bet kā noteikt otro formu? Vai tas ir R. p. vai V. p.? Un atkal mums ir jāvēršas pie argumentācijas. Šeit nevajadzētu izņemt vārdus no konteksta, jautājums jāuzstāda tieši no predikāta: - "Pele redzēja (kuru? Ko?) peli."
Ar vārdiem akuzatīvā tiek lietoti šādi prievārdi: “par”, “caur”, “through”, “on”.
Instrumentāls
Parasti instrumentālā gadījumā lietotie vārdi ir tieši saistīti ar predikātu un tiek lietoti ar prievārdiem "virs" un "ar". Tāpēc vispirms teikumā tiek izdalīts gramatiskais pamats, un pēc tam tiek noteikta sekundāro locekļu gadījuma forma. Tomēr gadās arī tāteikums var būt ar nepilnīgu gramatisko bāzi. Un šeit ir svarīgi no konteksta noķert iespējamo predikātu. Piemēram: “Vāvere draudzējas ar bumbuli, kaķis ar peli un zaķis ar zāli.”
Teikuma "vāvere ir draugi", "kaķis" un "zaķis" pamats - no konteksta ir skaidrs, ka visās šī teikuma daļās var lietot vienu predikātu - "draugi". Mēs uzdevām no viņa jautājumu "ar ko?". Uz gadījuma jautājumiem atbild vārds “ar peli” un vārds “ar nezāli”.
Priekšpozīcijas reģistrs
Šim gadījumam ir savas īpatnības: vārdi šeit netiek lietoti bez prievārdiem. Ir arī semantiski jautājumi, kurus jāiemācās atsijāt. Piemēram:
- "Zēns albumā uzzīmēja (kur? kādā?) koku."
- "Gurķi aug (kur? uz kā?) dārzā."
- "Vilki ir sastopami (kur? kādos?) mežos."
Jautājums vienmēr tiek salikts kopā ar teikumā lietoto prievārdu.
Citi gadījumi
Papildus sešiem galvenajiem gadījumiem, kas ir iekļauti skolas mācību programmā, ir arī tā sauktie papildu gadījumi.
- Vocative vai vocative. Parasti šī forma tiek izmantota, atsaucoties uz personu. Piemēram: Anya ir im.p., un An ir vocative. Šis gadījums nebūt nav jaunizveidots, un tā formas no seniem laikiem līdz mūsdienām ir saglabājušās vārdos “Kungs, Dievs”, “vecāks”, “tēvs” un tā tālāk.
- Kvantitatīvi-separatīvs, paritīvs vai otrais ģenitīvs. Parasti skolā visas šīs lietas formas tiek klasificētas kā ģenitīvas.
- Vietējais vai lokatīvais. Šisveidlapa bieži tiek aizstāta ar prievārdu, bet dažos gadījumos tos var atdalīt. Piemēram: “par skapi” - par ko? un "skapī" - kur?
- Oriģināls vai ablatīvs. Šajā gadījumā lietvārds apzīmē darbības vai kustības sākuma vietu un no vietējā atšķiras tikai ar akcentu. Piemēram: “Es iznācu no meža.”
Šī materiāla apguvei skolas mācību programmā tiek pievērsta īpaša uzmanība. Un tas ir saprotams: zinot vārdu attiecību sarežģītību teikumā, jūs varat būt pārliecināti par runas lasītprasmi, visu galotņu pareizību. Tas ļaus izvairīties no daudzām kļūdām gan runājot, gan rakstot, kas ir ļoti svarīgi mūsu izglītības un lielisko tehnoloģiju laikā.
