Kāds ir biznesa pamatojums tehnoloģiju projektam? Par ko tas ir un kāds ir šis uzdevums? Skolu iestādēs vispārējais tehnoloģiju projekta pamatojums ir sadalīts vides, ekonomiskajā un tehniskajā komponentē. Šajā rakstā mēs apskatīsim vides un ekonomisko pamatojumu veidus.
Pēc visiem standartiem skolēnu radošais darbs tehnoloģiju jomā ir nepieciešama skolas izglītības sastāvdaļa. Šādām aktivitātēm jāveicina estētiskās gaumes attīstība, jāattīsta tehniski izglītotas domāšanas spējas un prasmes vides un ekonomiskajā aspektā, kā arī jāveicina skolēnu radošo spēju attīstība. Tas viņiem palīdzēs attīstīt loģisko domāšanu projekta aktivitāšu jomā, iemācīsies analizēt priekšmetu un darbību algoritmu, individuāli identificēt galvenās idejas un turpināt to.neatkarīga refleksija.
Projekts - kas tas ir? Pamatojums
Radošs projekts ir saprātīga radoša darbība, kas vērsta uz mērķa sasniegšanu un izpildi, konkrētas problēmas risināšanu, neskatoties uz dažiem vides, ekonomiskiem un citiem fiziskiem ierobežojumiem. Ar to viss ir skaidrs. Sastādot biznesa lietu tehnoloģiju projektam, pastāv ierobežojums, ka limitu (izmaksu) nav iespējams pārsniegt līdz noteiktai robežai. Izstrādātajam produktam jābūt efektīvam un lietderīgam, ar kādu novitāti. No vides viedokļa produktam jābūt nekaitīgam un bez bīstamām sekām cilvēkiem. Pastāv arī citi vispārīgi fiziski ierobežojumi.
Saturs
Izstrādājot vides un ekonomisko pamatojumu tehnoloģiju projektam (radošam vai rotaļīgam), ir svarīgi ņemt vērā, ka tajā jāiekļauj šādi elementi:
- ideju vēsture un teorija;
- projekta izvēle un pamatojums;
- ideju analīze un izstrāde;
- instrumenti un armatūra, drošība;
- izpildes algoritma tehnoloģiskā karte;
- projekta priekšizpēte;
- projekta vides pamatojums;
- projekta analīze kopumā;
- izstrādātā produkta reklāma.
Tehnoloģiju projekta ekonomiskā pamatojuma uzdevums ir lietderīga budžeta veidošana, tā ietaupījums. Arī racionāli(ekonomiskā) mērķa sasniegšana. Un atbilstība normatīvajām vides prasībām attiecībā uz arodveselību un drošību.
Kādi ir projekti
Pamatā projektus parasti iedala tādos veidos kā:
- uz praksi orientēts projekts;
- pētnieciskās apmācības projekts;
- informācijas projekts statistikas datu vākšanai;
- radošs un rotaļīgs (lomu spēle).
Tehnoloģiju projekta ekonomiskais pamatojums ir tieši iekļauts visos izglītības izglītības veidos. To galvenais mērķis ir attīstīt spēju apgūt ārpasauli, pamatojoties uz zinātnisku analīzi, kas ir vispārējās izglītības galvenais mērķis.
Pamatojums pēc klases
Šajā kontekstā tehnoloģiju projekta ekonomiskajam un vides pamatojumam nav vajadzīgas vienas līnijas prasmes, piemēram, profesionāļiem. Tas prasa loģiski orientētu domāšanu un šādu zināšanu apguvi:
- pamatot aktivitātes mērķi un uzņemties risku radīt autorproduktu;
- informācijas vākšana un apstrāde internetā, arhīvos un tamlīdzīgi;
- apgūt projektīvās un tehniskās darbības, apgūt profesionālā darba iemaņas;
- sniegt tehnoloģijas un personīgā darba produkta ekoloģisko un ekonomisko novērtējumu;
- veikt tehnoloģiskos procesus drošā veidā;
- atrodi savas profesionālās intereses un tieksmes, kas palīdzēs nākotnē strādāt darbaspēkā.
Piemērs 5.–6. klasē. Nianses
Šādu biznesa piemēru tehnoloģiju projektam 5. klasē var veikt, izmantojot vienkārša spoguļa dekorēšanas piemēru vai pētījuma tēmu "No kurienes rodas tauriņi". Piemēram, dekorācijas uz spoguļa noteiktā algoritmā var uzklāt, izmantojot smidzināšanas krāsas metodes, izmantojot trafaretu (airbrush aerosola tehnoloģija) vai izmantot daudzkrāsu sgraffito metodi, izmantojot vairākus izturīgus trafaretus. Saturā rindkopu vēsturē (metodes) varat apsvērt citus dekorēšanas veidus, lai veiktu objektīvu ideju analīzi. Turklāt zīmējuma skiču izstrāde ir obligāta; materiālu apraksts (kartons, stikls, krāsas un fiksējošās lakas, cieta birste sgrafito pildīšanai u.c.); tehnoloģiskā procesa aprīkojums (airbrush, kompresors); radošā projekta ekoloģiskais un ekonomiskais pamatojums par spoguļa dekorēšanas tehnoloģiju. Darbā jāparāda arī apdares (dizaina) izsmalcinātība un lietas lietderība.
Produkta izmaksu noteikšana
Preces pašizmaksas noteikšanā ietilpst izmaksas par materiāliem, kas tiek izmantoti darbam, aprīkojuma izmaksas, elektrības rēķins, kas iztērēts personālo datoru (personālo datoru) darbībai, apgaismojums un citas izmaksas, kas veido izmaksas produkta, kā arī reklāmas izmaksas.
Tehnoloģiju projekta ekonomisko pamatojumu 6. klasē var aprēķināt, izmantojot intuitīvu formulu: P=S + P (V). kur ir C-cena, C - preces izmaksas, P - peļņa (atlikušā ieņēmumu daļa), B - laiks, par kuru prece tika izgatavota. Cenā ietilpst arī citas izmaksas: C1 - kartona, stikla izmaksas; C2 - krāsu, laku izmaksas; C3 - aerosola, kompresora izmaksas; C4 - elektroenerģijas izmaksas, ārējie avoti; C5 - fiksācijas materiālu izmaksas (linsēklu eļļa, laka, līme.). Tas viss ir apkopots, izcelts un ekonomiski pamatots, ņemot vērā vides aspektu. Neatkarīgi no tā, vai ir vai nav izdevīgi izstrādāt spoguļa apdares un dizaina projektu.
Radošais tehnoloģiju projekts
Radošu tehnoloģiju projekts (piemēram, pētnieciskais projekts "No kurienes tauriņi") ir vērsts uz skolotāja un skolēna sadarbību. Šādā saišķī uzreiz tiek apvienoti darba veidi: pa pāriem, individuāli, grupā un kolektīvā. Strādājot pie tēmas, var iegūt konkrētu rezultātu, kas pozitīvi ietekmē puišu pašvērtējumu. Sākotnējā posmā ir nepieciešams veikt pētījumu par kukaiņu (tauriņu) rašanos kopumā, to struktūru, fizioloģiju, genotipu. Kādi tauriņi eksistē dabā, kā tie ēd, kā no kokoniem pārtop par skaistām būtnēm, ko nozīmē raksti uz spārniem un tā tālāk. Jāzina zooloģijas, bioloģijas, ekoloģijas un citu zinātņu pamati, kā tos uztver dabaszinātnieki savās mākslinieciskajās un mītiskajās versijās. Pēc padarītā darba var pāriet uz praktisko posmu, veidot aplikāciju ar tauriņiem, veidot tos no plastilīna, konstruēt no papīra vai vienkārši uzzīmēt attēlu. Un tad jaupamato projektu ekonomiski un ekoloģiski.
Secinājums
Projektu tehnoloģiju izmantošana savā darbā atbilst visiem vispārējās izglītības standartiem. Turklāt tas ir ļoti interesanti! Tātad tehnoloģiju projekta ekonomiskais pamatojums, apgūstot šāda darba iemaņas, kas iegūtas praktiskajās, atklātajās vai vides stundās, palīdzēs ātri un pareizi pieņemt lēmumus ikdienā. Šai pieejai raksturīgs saprātīgs humānisms, cieņa pret indivīdu un pozitīvs impulss, pieaugot cilvēka pašcieņai. Šī aktivitāte galvenokārt ir vērsta uz personības attīstību, uz radušos problēmu risināšanu un vides problēmu risināšanu mūsu dzīvē, kā arī uz bērnu pielāgošanu mūsdienu sabiedrībai un pasaulei.
