Līdz trīs gadu vecumam bērni lielāko daļu laika pavada blakus mammai. Tieši vecāki šajā periodā nodarbojas ar topošo sabiedrības locekļu izglītošanu. Kad mazulis dodas uz bērnudārzu, mammai un tētim palīgā nāk audzinātājas. Skolotājiem ir svarīga loma skolas periodā. No pušu pareizas mijiedarbības ir atkarīgs, kā cilvēks izaugs, kā viņš attieksies pret citiem. Saruna ar vecākiem ir svarīgs mijiedarbības veids, kas palīdz identificēt problēmas, kas rodas ģimenē. Mamma un tētis kopā ar skolotāju vai psihologu dara visu bērna normālai attīstībai.
Pielāgošanās bērnudārzam
Bērnudārza apmeklējums ir jauns un diezgan grūts posms bērna un viņa vecāku dzīvē. No tā, cik pareizi bērns iziet adaptācijas periodu, ir atkarīga viņa tālākā attīstība un komunikācija ar vienaudžiem. Tāpēc pirmajai sarunai ar vecākiem bērnudārzā vajadzētu īpaši ietekmēt mazuļa sagatavošanu nākamajam pirmsskolas apmeklējumam. Pedagogiem un psihologiem dažus mēnešus iepriekš vajadzētu tikties ar mammām un tētiempirms jūsu bērns sāk iet bērnudārzā.
Sākotnēji pirmsskolas skolotājiem vajadzētu noskaidrot, cik patstāvīgs ir mazulis. Bērnudārza grupiņā bērnam jau jāiet uz podiņa, jāprot turēt karoti. Līdz trīs gadu vecumam ne visi bērni var runāt. Bet pamatiemaņu izkopšana ir vecāku uzdevums. Tāpēc saruna ar vecākiem bērnudārzā tiek veikta iepriekš. Ja mazulis vēl nezina, kā lietot tualeti vai nevar ēst pats, mammai vajadzētu viņu iemācīt.
Liela nozīme ir arī psiholoģiskajai sagatavotībai. Bērnam ir jāzina, kurā iestādē viņš apmeklēs. Psihologi iesaka mazuli jau iepriekš iepazīstināt ar bērnudārzu. Jūs varat ierasties uz vietu pirmsskolas iestādē, pavadīt laiku kopā ar vecākiem bērniem. Arī vecākiem vajadzētu runāt ar saviem bērniem. Mammām jāpastāsta, kā tiks veidota bērna diena, kad viņš sāks apmeklēt bērnudārzu. Neslēpiet, ka mazulis pavadīs laiku iestādē bez mammas.
Vecāku kļūdas
Daži bērni ātri pielāgojas pirmsskolas vecumam, bet citi raud visu gadu, dzirdot vien frāzi "bērnudārzs". Un viss tāpēc, ka otrajā gadījumā vecāki pieļauj vairākas kļūdas bērna adaptācijas periodā jaunai dzīvei. Sarunās ar vecākiem pirmsskolas izglītības iestādē noteikti ir jāpieskaras tēmām, kas saistītas ar mazuļa ikdienu. Ja bērns ir pieradis iet gulēt pulksten 23:00 un celties pulksten 10:00, viņam būs diezgan grūti citādāk pielāgoties. Ar agrupieaugot, mazulis būs kaprīzs, un došanās uz dārzu būs saistīta ar īstu smagu darbu. Topošajam pirmsskolas izglītības iestādes audzēknim pēc dažiem mēnešiem nepieciešams izveidot dienas režīmu.
Ātrās maksas ir vēl viena mūsdienu vecāku kļūda. Mammas uzskata, ka rīkojas pareizi, ja dod iespēju mazulim no rīta pagulēt nedaudz ilgāk. Tomēr lielākajai daļai pirmsskolas iestāžu jāierodas līdz pulksten 9:00. Rezultātā steidzīgi jāģērbj bērns. Nervozē ne tikai mazulis, bet arī mamma. Tajā pašā laikā neatliek laika maigumam, kas tik ļoti nepieciešams bērnam pirms šķiršanās no vecākiem uz visu dienu.
Sarunās ar vecākiem psihologi iesaka no rītiem atvēlēt bērnam vairāk laika. Tas ļauj uzlādēt baterijas visai dienai gan mazulim, gan māmiņai. Maigums ir svarīgs personības harmoniskas attīstības elements.
Darbs ar nelabvēlīgām ģimenēm
Ģimenes ar zemu sociālo statusu, kuru pilngadīgie locekļi vairāku iemeslu dēļ netiek galā ar saviem pienākumiem, tiek uzskatītas par nelabvēlīgām. Šādos gadījumos pirmie cieš bērni. Ja šāds mazulis sāk apmeklēt pirmsskolas izglītības iestādi, to var viegli identificēt starp pārējiem. Bērns ir nekopts, ar ārkārtīgi augstu apetīti, asociāls. Bieži vien šādi bērni attīstībā atpaliek vairākus soļus, neizrāda patstāvības prasmes, neprot runāt.
Ir vairākas metodes, kā ietekmēt mammas un tētus, kuri netiek galā ar savām problēmām.pienākumi. Darbā iesaistīti ne tikai pirmsskolas pedagogi, bet arī sociālie dienesti. Saruna ar disfunkcionāliem vecākiem ir efektīva ietekmes metode. Sākotnēji eksperti popularizē ģimenes vērtības un veselīgu dzīvesveidu. Noteikti pastāstiet disfunkcionālajiem vecākiem, pie kā var novest tālāka nolaidība pret bērna normālu attīstību. Ja šādas sarunas nedod pozitīvu rezultātu, "sliktās" mammas un tēti tiek nosūtīti uz piespiedu ārstēšanu no narkomānijas un alkoholisma, ja ir šādas problēmas. Pēdējais punkts ir vecāku tiesību atņemšana.
Nereti ir situācijas, kad vecāki piekopj veselīgu dzīvesveidu, taču apstākļu un materiālās situācijas dēļ nevar dot bērnam pilnvērtīgu audzināšanu. Sākotnēji pirmsskolas iestādes skolotājiem un psihologiem jānoskaidro, kādā stāvoklī atrodas ģimene. Intervijas ar vecākiem jāveic patīkamā vidē. Tikai tā māte var uzticēties psihologam. Nav bezcerīgu situāciju. Speciālists pastāstīs, kā vari uzlabot savu finansiālo stāvokli. Krievijas Federācijas likums paredz palīdzību ģimenēm ar zemiem ienākumiem. Turklāt priekšrocības var būt pieejamas vecākiem.
Bērns iet uz skolu
Kad mazulis sasniedz sešu gadu vecumu, parādās vairākas jaunas problēmas. Bērns sāk aktīvi gatavoties skolai. Šeit ir tik svarīgi runāt ar vecākiem. Psihologs pastāsta, kādiem punktiem jums vispirms jāpievērš uzmanība. Daudzi maldīgi uzskata, ka pirms došanās uz pirmo klasi bērnam jāiemācās rakstīt un rakstīt.domā. Patiesībā šīs prasmes nav tik svarīgas. Skolā visu var iemācīties. Taču liela nozīme ir psiholoģiskajai sagatavotībai. Ierodoties pirmajā klasē, bērnam jābūt čaklam, uzmanīgam. Ir svarīgi cienīt skolotāju. Bērnam ir jāzina, pie kā vērsties pēc palīdzības, ja nepieciešams.
Parasti saruna ar bērnudārza jaunākās grupas vecākiem skar patstāvības aspektus. Skolā bērnam ir jāzina, kā pareizi apmeklēt tualeti, kur mazgāt rokas un kā turēt karoti. Taču, ja vecāki agrāk ir kļūdījušies, mazulim pirmajā klasē var nebūt elementāru iemaņu. Īpaši bieži šī situācija notiek, kad bērns neapmeklēja pirmsskolu. Tāpēc sarunā ar topošo pirmklasnieku vecākiem vajadzētu skart arī neatkarības aspektus.
Pareiza motivācija mācīties ir panākumu atslēga. Bērnam ir jāinteresē nevis jauna rotaļlieta vai došanās uz cirku, bet gan interesantu zināšanu iegūšana. Psihologa sarunā ar vecākiem vajadzētu pieskarties tēmai par bērnu motivāciju pirms skolas apmeklēšanas. Speciālists pastāstīs, kas mammai un tētim jādara, lai bērns ar prieku iet pirmajā klasē. Un pirmsskolas izglītībai šeit ir milzīga loma. Vecākiem iepriekš jānoskaidro, kāda apmācības programma tiek nodrošināta. Bērnam būs garlaicīgi un viņš zaudēs interesi, ja viņš var paveikt vairāk nekā viņa klasesbiedri.
Palīdziet ar mājasdarbiem
Kā minēts iepriekš, neatkarība irveiksmes recepte. Par to eksperti runā ar vecākiem bērnudārzā un pamatskolā. Ja jau agrīnā stadijā bērnam iemācīsit patstāvības prasmes, turpmāk viņam būs daudz vieglāk. Šeit liela nozīme ir pareizai mājasdarbu sagatavošanai. Bērnam, kuram vakar praktiski nebija pienākumu, ir diezgan grūti pierast pie ikdienas mājasdarbiem. Liela nozīme ir vecāku pareizai uzvedībai. Motivācija iemācīs mazuli jauniem pienākumiem.
Psihologi saka, ka bērni labāk tiek galā ar jebkuru uzdevumu dienas laikā. Tāpēc nodarbību gatavošanu nevajadzētu atstāt uz vakaru. Turklāt, ja viss ir izdarīts laicīgi, var paspēt pastaigāties ar draugiem vai doties izbraucienos pa parku. Tas ir viens no motivācijas elementiem. Neaizmirstiet par atzīmēm. Labi izpildot mājas darbus, varēsi tikt pie kārotā piecinieka. Un šī ir iespēja izcelties, būt labākajam skolēnam klasē.
Agrīnā stadijā mātes palīdz bērniem pildīt mājasdarbus. Mazulis pats netiks galā. Ja ļausi visam ritēt savu gaitu, bērns sāks atpalikt. Līdz ar to vispār nebūs intereses mācīties. Sarunā ar vecākiem pirmajā klasē vajadzētu pieskarties tēmai “Kā mācīt stundas ar bērnu?”. Mammām un tētiem ir jābūt pacietīgiem. Mācībām jāpavada vairākas stundas. Nekādā gadījumā nedrīkst pildīt mājasdarbus mazam skolēnam!
Ja bērns ir nedrošs
Kā likums, trešās klases puišijau skolā tiek sadalīti interešu grupās. Skolotāji var viegli identificēt līderus vai, gluži pretēji, nedrošos puišus. Dažiem bērniem var nebūt draugu, viņi ir vientuļi un noslēgti sevī. Šie puiši bieži atpaliek mācībās. Lai noskaidrotu situāciju, skolotājs vispirms vada sarunu ar vecākiem. Ģimene ir etalons. Ja ir problēmas (piemēram, vecāki šķiras), vispirms cietīs bērns.
Skolotājam delikāti jānoskaidro no vecākiem, kāda ir situācija mājās. Skolotājs vai psihologs stāsta, kā bērns uzvedas skolas sienās. Pieaugušie strādā kopā, lai rastu risinājumus problēmām. Var būt arī situācija, ka mājās viss ir kārtībā, bet klasē bērns paliek noslēgts. Tas var būt saistīts ar mazuļa noraidīšanu komandā. Iespējams, mazajam skolniekam ir sliktas rakstura iezīmes (alkatība, viltība, savtīgums), kas neļauj viņam atrast draugus. Arī šādas problēmas būs jārisina, sadarbojoties ar vecākiem. Bērnībā mammas un tēti ir bērnu autoritāte. Viņi varēs paskaidrot, ko nedrīkst darīt.
Saruna ar grūtu bērnu vecākiem
Jo vecāks kļūst bērns, jo vairāk problēmu var rasties viņa audzināšanā. Vakar mīļa meitene ar bantēm, šodien drūma pusaudze, kas zina daudz sliktu vārdu un atsakās izpildīt lūgumus. Kāpēc bērni tik krasi mainās? Psihologi saka, ka problēmas palīdzēs atrisināt individuālas sarunas ar vecākiem. Lai atrastu atbildes, jums irrakt pietiekami dziļi. Bērnībā cilvēks kā sūklis uzsūc ne tikai labo, bet arī slikto. Ja agrāk ģimenei bija jāpiedzīvo grūts periods, iespējams, ka tas ietekmēs bērna uzvedību nākotnē.
Atsevišķā kategorijā ietilpst pusaudži no disfunkcionālām ģimenēm. Visbiežāk tie ir bērni, kuru audzināšanā mammas un tēti nemaz nav iesaistīti. Puiši meklē uzmanību no malas, viņiem agri ir seksuāls kontakts. Sarunas ar disfunkcionāliem vecākiem ir vienkārši nepieciešamas. Ja problēmas netiks risinātas laikus, pusaudža dzīve tiks sabojāta. Uzmanība un mīlestība – tas ir tas, ko vecākiem vajadzētu dot saviem bērniem. Šajā virzienā ir jāveic saruna ar psihologu.
Vidusskolnieka psiholoģija
Bērni, kas mācās vidusskolā, jau ir pieauguši, nobriedušas personības. Vecāku mijiedarbībai ar pusaudžiem ir vairākas nianses. No tā, cik pareizi uzvedas mammas un tēti, ir atkarīga skolēna turpmākā pozīcija sabiedrībā. Psihologam jāvada saruna ar vecākiem "Bērns un vecāks". Svarīgs elements attiecībās ar skolēnu ir uzticēšanās. Ja viss ir izdarīts pareizi, bērni pastāstīs vecākiem par saviem priekiem un neveiksmēm. Mammas un tēti savukārt spēs sava dēla vai meitas enerģiju virzīt pareizajā virzienā. Tādējādi būs iespējams izvairīties no bērna nonākšanas sliktā sabiedrībā, agrīnas grūtniecības.
Sarunas ar vecākiem skolā ir jārisina individuāli. Kopsapulcēs,risināt tikai vispārīgus jautājumus (sasniegumi, turpmākās aktivitātes). Lai atrisinātu individuālus jautājumus, psihologam būs jāpiesakās papildu vizītei.
Apdāvinātie bērni ir pelnījuši īpašu uzmanību. Skolotājam vajadzētu runāt arī ar šādu bērnu vecākiem. Bieži vien mammas un tēti nepamana savu bērnu talantus, sūtot apgūt bērnam neinteresantu profesiju. Rezultātā vidusskolnieks ir vīlies savos vecākos, palaiž garām iespēju attīstīties izvēlētajā virzienā. Mammām un tētiem savi bērni ir jāuztver kā pieauguši sabiedrības dalībnieki. Viņiem ir tiesības izvēlēties savu dzīves ceļu.
Karjeras ieteikumi
Apzināta profesijas izvēle - veiksme nākotnē. Psihologi uzskata, ka cilvēkam jāstrādā jomā, par kuru ir liela interese. Tādā veidā varēsi saņemt stabilus ienākumus un profesionāli augt. Kamēr sabiedrības loceklis nav pilngadīgs, lēmumus viņa vietā pieņem vecāki. Diemžēl nereti gadās, ka mammas un tēti savas ambīcijas cenšas realizēt caur bērnu. Vecāki saka, ka jādodas mācīties par juristu, žurnālistu vai zobārstu tikai tāpēc, ka tas ir prestiži. Tas neņem vērā paša bērna intereses.
Runājot par karjeras atbalstu, liela nozīme ir savlaicīgai sarunai starp skolotājiem un vidusskolēnu vecākiem. Speciālisti aicina mammas un tētus netraucēt bērniem pašiem izdarīt izvēli. Vecāki var palīdzēt tikai ar neuzkrītošu padomu. Un, lai ātri izlemtubērni izglītības iestādē var nokārtot īpašu pārbaudījumu karjeras atbalstam. To vēlams darīt 9. klasē, lai bērnam vēl būtu laiks apzināti pieņemt lēmumu.
Apkopojiet
Profilaktiskas sarunas ar vecākiem ir jāveic jebkurā vecumā. Jo ciešāk skolotāji sazināsies ar mammām un tētiem, jo labāk būs iespējams iedibināt bērnu audzināšanas procesu. Plānojot sarunu, skolotājam jāprecizē, kad vecākiem būs ērti apmeklēt izglītības iestādi. Kopsapulcē var izskatīt vairākus jautājumus. Dažas problēmas tiek atrisinātas tikai individuāli.
Sarunas ar disfunkcionāliem vecākiem ir pelnījušas īpašu uzmanību. Šādas mātes un tēvi bieži atsakās apmeklēt skolu. Šajā gadījumā tiek iesaistīti sociālie darbinieki. Interviju var veikt mājās piespiedu kārtā. Ja skolotāja un psihologa ieteikumus ignorē, rodas jautājums par vecāku tiesību atņemšanu.
