Pirmkārt, atcerieties, ka skolotāja darbs nav mācīt, bet gan palīdzēt mācīties. Jūs varat novest zirgu pie ūdens, bet nevarat likt tam dzert (Jūs varat pievest zirgu pie ūdens, bet nevarat likt tam dzert). Tālāk sniegtie ieteikumi veido sava veida pašrefleksiju plānu angļu valodas stundai.
Valodas centrs
Lai kā mēs censtos apzināti kontrolēt mācīšanās (pašmācības) procesu un fiksēt informāciju, zemapziņas brīžiem ir liela nozīme. Lai uzlabotu mācību efektivitāti, angļu valodas stundu plāns ir jāizstrādā tā, lai tajā būtu izveidots valodu centrs.
Bez tulkojuma
Tulko pēc iespējas mazāk. Tad students bez tilta izveidos tiešu ceļu no uztveres uz saistīto attēlu. Bet ar to nevar kategoriski operēt, ja vajag skolēnam “parādīties” (atcerēties, notīrīt) kādu vārdu, un 5-10 sekunžu laikā (atkarībā no situācijas) vārds nerodas, neļauj cilvēkam justies strupceļā. Lai šādu brīžu būtu mazāk, labāk ir izveidot angļu valodas stundas izklāstu arievadefekts - lai viss jaunais tiktu brīdināts.
Nepiesprādzējies
Daudzi skolotāji pieļauj bieži sastopamu kļūdu – viņi stundu sāk ar kaut ko līdzīgu: "Es ceru, ka šodien esat gatavs smagi strādāt." Šādi vārdi ir vērsti uz skolēnu uzmanības koncentrēšanu. Tomēr tie faktiski ir lieki. Jo informācija vislabvēlīgāk tiek absorbēta psiholoģiski komfortablā vidē.
Un jūs varat palielināt neatlaidību ar citām metodēm. Jo īpaši angļu valodas stundu plānu var veidot pēc šādiem principiem.
Vienkāršs skaidrojums
Vienmēr sāciet ar vienkāršāko skaidrojumu. Tas paver durvis uz sarežģītāku informāciju. Bet tas nenozīmē, ka bērni ir jānovērtē par zemu. Ja nenoķersi brīdi, kad jau vari doties tālāk, viņiem paliks garlaicīgi.
Mainīt aktivitātes
Bērni un pusaudži, īpaši bērni vecumā no 7-8 gadiem, pēc ilgstošām vienmuļām aktivitātēm sāk zaudēt koncentrēšanos. Tāpēc ik pēc 5 minūtēm vēlams pārslēgties uz kaut ko citu. Maziem bērniem šis intervāls ir attiecīgi īsāks, un tie, kas ir vecāki, var ilgāk koncentrēties uz vienu uzdevumu. Tajā pašā laikā mēģiniet pārdomāt angļu valodas stundas plānu tā, lai uzdevumiem vienmēr būtu loģisks sākums un beigas, un tie neripotu haotiskā kamolā. Fiziskā aktivitāte klasē vienmēr tiek veicināta. Jums tas vienkārši jāatceras pēc pārspīlēšanasbērnus var būt grūti nomierināt.
Izvēles došana bērnam
Motivācijas traucējumi daļēji ir iemācītā bezpalīdzības sindroma sekas. Kontrolējamība un izvēles trūkums vai, vispārīgi sakot, nepieciešamība pieņemt lēmumu, padara cilvēku mazāk proaktīvu un mazina interesi. Tas ir sīkāk aprakstīts, piemēram, Martina Seligmana pētījumos. Centieties ļaunprātīgi neizmantot uzdevumus, kuros bērnam jāatbild ar vienu vārdu, un neprasa standarta formulējumu.
Spēles un imitācijas
Zemapziņas informācijas apstrādes mehānismi ir sakārtoti tā, ka tie dod prioritāti reālām situācijām, savukārt mākslīgie paliek perifērijā. Tā, piemēram, virtuālā situācijā iestrādātu vārdu iegaumēšana prasa vairāk pūļu nekā tāda, kurā tieši piedalās pats cilvēks. Nodarbības apstākļos vingrinājumi lielākoties ir virtuāli, un spēles ir tādas, kurās bērns atrodas. Tāpēc spēļu prakse ir gan patīkama, gan efektīva.
Grupas vārdi
Vārdu krājuma papildināšanas procesu var iedalīt tēmās vai arī nodarbībās. Jebkurā gadījumā angļu valodas stundu plānā vārdi jāsagrupē semantiskās kategorijās, kurās notiek mijiedarbība. Piemēram, nepietiek tikai apvienot dažādus Āfrikas dzīvniekus – labāk būtu, ja tos vienotu kāds stāsts.
Runāšanas laiks
Kam pieder sarunu laiks? Sarunu laikspieder skolēnam. Angļu valodas stundu plāns jāveido tā, lai skolotājs dod vārdus un konstrukcijas-rīkus, un skolēns runā lielākoties. Protams, nodarbības laikā runāsiet, lai pielāgotu bērnus angļu runai, labotu kļūdas, kā arī nodibinātu personisku kontaktu, taču vienmēr stingri ierobežojiet sevi laikā.
Rakstprasme
Sagatavojieties uzmanīgi. Strādājot ar jebkuru mācību grāmatu, jums ir jāsastāda stundu plāns angļu valodas stundai. Spotlight, Oksfordas varoņi, Longmens, Ģimene un draugi, Chatterbox - lai arī tie ir krāsaini un ārkārtīgi saprotami, neviena grāmata nav universāla darbā ar bērniem. Vienmēr ir labāk par katru tēmu iepriekš uzrakstīt vismaz aptuvenu “skriptu”. Tas ļaus jums runāt kodolīgi un skaidri. Pārbaudiet savu izrunu un gramatiku. Piemēram, internetā bieži var atrast angļu valodas stundas izklāstu ar elementārām kļūdām priekšvārdu, darbības vārdu savietojamībā un pat laiku un aspektu lietošanā. Skolotājs ir atbildīgs par materiālu, ko viņš pasniedz.
Sirsnība balvā
Jums vajadzētu sajust bērnu atgriešanos, vai ne? Un tās ir atgriešanās no jums. Bet nav vajadzības viņus "slavēt biežāk". Jaukajiem vārdiem jābūt labi pelnītiem. Bērni vienmēr jūtas nepatiesi. Bet, ja viņiem izdodas, vienkārši parādiet, cik laimīgs esat. Šim nolūkam nav jāuzstāda latiņa, jo jebkura veiksme ir veiksme.
