Disgrāfija ir diezgan savdabīgs rakstības pārkāpums. Tas notiek gan pieaugušajiem, gan bērniem. Ne visi vecāki zina, kādi ir disgrāfijas veidi un kāda ir šī slimība. Tieši tāpēc, saskaroties ar konkrētu burta pārkāpumu, viņi to uztver par parastām kļūdām un apvaino bērnu, ka viņš nezina noteiktu vārdu rakstīšanas noteikumus. Ieteicams iepriekš iepazīties ar mūsu rakstā aprakstītajām disgrāfijas iezīmēm. Tas ļaus pēc iespējas ātrāk diagnosticēt pārkāpumu un atbrīvoties no tā.
Vispārīga informācija par disgrāfiju un slimības cēloņiem
Disgrāfija ir specifisks rakstīšanas traucējums. Visbiežāk tas notiek nepilngadīgajiem. Disgrāfijas veidiem, kas var rasties bērniem, ir raksturīgas problēmas ar rakstīšanas prasmju apgūšanu. Šāda slimība rodas bērnam ar normālu intelekta attīstību. Daudzi vecāki uzreiz neapzinās, ka viņu bērnam ir traucējumi. Viņi bieži to uzskata par nepietiekamu līmeni.zināšanas.
Pārkāpums (visu veidu disgrāfija) nenotiek pats no sevis. To var pavadīt citas slimības. Tie ietver disleksiju, vispārēju runas nepietiekamu attīstību vai garīgo atpalicību. Bērns ar disgrāfiju pieļauj tādas pašas kļūdas. Tie ir saistīti ar nepilnīgi izveidoto augstāko garīgo aktivitāti, kas piedalās rakstīšanas procesā. Disgrāfijas veidi, kas rodas bērniem, rada viņiem daudz problēmu, kuru dēļ viņi gandrīz nepārvalda rakstu valodu. Bērnam, kuram ir šis traucējums, nav viegli iemācīt lasīt.
Precīzu slimības cēloni ir grūti noteikt. Daudzi faktori ietekmē šī traucējuma veidošanos. Viens no tiem ir nevienmērīga smadzeņu pusložu attīstība. Pastāv viedoklis, ka disgrāfijas un disleksijas veidi rodas saistībā ar ģenētisku noslieci. Šis traucējums bieži rodas arī bērniem, kuri dzīvo bilingvālās ģimenēs.
Ir zināmi šādi sarežģīti slimības cēloņi:
- Zems IQ. Ir zināms, ka, lai iemācītos lasīt un rakstīt, bērnam ir jābūt vismaz vidējam attīstības līmenim. Pretējā gadījumā var rasties grūtības ar mutiskās runas uztveri un burtu pareizrakstības atcerēšanos.
- Grūtības ar secību. Šajā gadījumā bērns nevar saprast pareizo burtu izkārtojumu vārdā. Viņš vai nu raksta lēni un pareizi, vai arī raksta steigā, bet pieļauj daudz kļūdu.
- Nespēja apstrādāt vizuāloinformāciju. Šajā gadījumā bērnam ir grūti lasīt. Viņš nevar ātri analizēt to, ko viņš redz.
Bieži disgrāfijas veidi (par to runā neiropsiholoģija) rodas bērniem, kuriem vecāki sāk mācīt lasītprasmi, nepievēršot uzmanību viņu psiholoģiskajai nesagatavotībai. Traucējumi var attīstīties pēc smadzeņu traumas. Slimība var būt arī iedzimta. Bieži vien iemesli ir citu runas neskaidrība un nepareizība.
Dažāda veida disgrāfijas kļūdas var novērot arī pieaugušajiem. Traucējumi var rasties pēc traumatiskas smadzeņu traumas, insulta un noteiktām operācijām.
Disleksija. Vispārīga informācija
Vairumā gadījumu papildus disgrāfijai bērnam attīstās arī disleksija. Šai slimībai raksturīgi selektīvi traucējumi spēju apgūt lasīšanas un rakstīšanas prasmes, vienlaikus saglabājot spēju mācīties. Tam ir neiroloģiska izcelsme.
Speciālisti iesaka vecākiem pirms skolas iestāšanās pārbaudīt, vai bērnam nav disleksijas. Šīs slimības pazīmes ietver lēnu lasīšanu ar burtu pārkārtošanos. Obligāta logopēda vizīte ir ieteicama visiem bērniem līdz 6 gadu vecumam.
Disleksija, tāpat kā disgrāfija, rodas smadzeņu pusložu nevienmērīgas attīstības dēļ. Atsevišķi šie pārkāpumi netiek veidoti. Ir šādi disleksijas veidi:
- fonēmisks;
- semantisks;
- agrammatisks;
- optiskais;
- mnestic.
Cilvēku, kuram ir disleksija, nav grūti atpazīt. Parasti viņam var būt uzminoša lasīšana, grūtības pārstāstīt, daudz kļūdu kopēšanā, paaugstināta estētiskā gaume un aizkaitināmība. Cilvēki ar disleksiju tur rakstāminstrumentus diezgan neparastā veidā. Ja bērnam ir vismaz viens simptoms, ieteicams pēc iespējas ātrāk sazināties ar speciālistu.
Bērnu grupa, kam ir nosliece uz disgrāfiju
Mūsu rakstā ar piemēriem uzskaitītie disgrāfijas veidi ļaus vecākiem pēc iespējas agrāk atklāt bērna pārkāpumu. Ir svarīgi zināt, kuri bērni ir visvairāk pakļauti slimības attīstības riskam.
Ir zināms, ka disgrāfija bieži rodas tiem bērniem, kuri raksta ar kreiso roku. Tomēr nevajadzētu pārkvalificēt kreiļus. Bērni, kuriem ir vadošā kreisā roka, bet viņi raksta ar labo roku vecāku vēlēšanās, arī bieži saskaras ar disgrāfiju. Viņi ir pakļauti riskam.
Problēmas var saskarties arī bērni no bilingvālām ģimenēm. Parasti viņiem ir grūti pielāgoties un rūpīgi apgūt vismaz vienu no valodām. Slimības attīstības iespējamība palielinās, ja bērnam ir citas runas problēmas.
Liela iespēja, ka bērnam ar fonētiskās uztveres traucējumiem attīstīsies disgrāfija. Tāpēc šie bērni ir pakļauti riskam. Kā likums, viņi jauc burtus. Piemēram, viņi raksta "com", nevis "house". Viņi var arī nepareizi izrunāt vārdus unpierakstiet tos ar kļūdām.
Disgrāfijas simptomi
Disgrāfijas veidi jaunākiem skolēniem ar piemēriem nav zināmi visiem vecākiem. Bērnu ārsti reti runā par šo slimību. Tāpēc nepieredzējušie vecāki visbiežāk nezina par šāda pārkāpuma esamību. Nav noslēpums, ka jebkuras slimības agrīna diagnostika ļauj ar to tikt galā pēc iespējas ātrāk.
Disgrāfijai raksturīgas tipiskas un atkārtotas kļūdas rakstīšanas procesā. Tie nav saistīti ar pareizrakstības noteikumu nezināšanu. Kļūdas raksturo burtu pārvietošana vai aizstāšana. Ir pārkāpta vārda burtu-zilbju struktūra.
Viens no simptomiem ir nesalasāms rokraksts. Šajā gadījumā burtiem ir atšķirīgs augstums un slīpums. Tie var būt arī virs vai zem līnijas.
Dažus disgrāfijas veidus un kļūdu raksturu var atpazīt pēc sarunvalodas pārkāpuma. Tajā ir tādas pašas kļūdas kā vēstulē. Bieži notiek burtu aizstāšana ar līdzīgu fonētiku. Ar laiku sarunvalodā var novērot vārdu dalījumu zilbēs, bet teikumu – vārdos.
Disgrāfijas simptomi ietver arī jaunu burtu klātbūtni vārdos vai galotņu neesamību. Šīs pazīmes visbiežāk sastopamas skolēnu vidū. Var būt arī nepareiza deklinācija reģistriem, dzimumiem un skaitļiem. Šādas pazīmes rodas, ja runa nav veidota.
Disgrāfijas simptomi ietver arī papildu elementu pievienošanu vārdiem. Personai ar šo traucējumu ir neiroloģiski traucējumi, zema veiktspēja un samazināta uzmanība. TādasBērni slikti atceras saņemto informāciju. Var tikt novērota arī burtu spoguļrakstība.
Dažādu disgrāfijas veidu diagnostika. Slimības pazīmes, pēc kurām varat to diagnosticēt pats
Disgrāfijas veida noteikšana ir diezgan sarežģīts process. Parasti slimību var atpazīt tikai speciālists. Jo ātrāk tā tiks diagnosticēta, jo vieglāk būs no tā atbrīvoties.
Nosliece uz disgrāfiju ir konstatēta pirmsskolas vecuma bērniem vecumā no 3 līdz 5 gadiem. Visbiežāk tas notiek medicīniskās apskates laikā, kas nepieciešama uzņemšanai vispārējās izglītības iestādē. Jūs varat diagnosticēt esošu, latentu vai atklātu slimību absolūti jebkurā vecumā.
Disgrāfijas diagnoze ir nepieciešama ārstēšanas un korekcijas izvēlei. Ar speciālistu jāsazinās, ja bērns zina visus pareizrakstības noteikumus, bet tomēr pieļauj kļūdas. Diagnostika būs jāveic arī tad, ja skolēns rakstot izlaiž burtus vai aizstāj tos ar citiem.
Speciālisti diagnostikai izmanto arī runas kartes. Pateicoties viņiem, ir iespējams veikt visaptverošu pārbaudi un noteikt pacienta disgrāfijas veidus saskaņā ar Lalayeva. Runas kartītē būs jānorāda visi dati par bērnu un viņa attīstību.
Pastāv disgrāfijas pazīmes, pēc kurām vecāki paši var noteikt bērnam pārkāpumu. Ir svarīgi tos zināt. Pateicoties tam, jūs varat sākt ārstēt slimību pēc iespējas agrāk.
Kā jau teicām iepriekš, kadDisgrāfijas gadījumā bērnam ir liels kļūdu skaits. Šādi bērni neatšķir šādus burtus:
- "b" un "P";
- "Z" un "E".
Tiem ir nesalasāms rokraksts. Saskaņā ar diktātu šādi bērni raksta diezgan lēni. Bieži vien vecāki nezina, ka viņu bērnam ir traucējumi. Viņi viņu lamā par neuzmanību un analfabētismu. Viņi uzskata, ka problēmas ir saistītas ar nevēlēšanos mācīties. Skolotāji šādiem skolēniem liek sliktas atzīmes, un vienaudži ņirgājas. Tāpēc vecākiem ir pienākums iepriekš iepazīties ar šī traucējuma simptomiem, lai zinātu, kā rīkoties, ja tādi ir.
Bērnam ir grūti tikt galā ar slimību. Viņš kļūst nemierīgs. Šādi bērni sāk ieslīgt sevī un izlaist nodarbības. Lasīšana un rakstīšana viņiem nesagādā prieku.
Disgrāfijas šķirnes
Ir vairāki disgrāfijas veidi. Ir pieci pamatveidi:
- akustiskā;
- agrammatisks;
- artikulatīvi-akustiskā;
- optiskais;
- motors.
Tomēr ir arī citi šī pārkāpuma veidi. Visbiežāk speciālisti nosaka disgrāfijas veidus jaunākiem skolēniem pēc Lalajevas.
R. I. Lalajeva identificē piecus šī pārkāpuma veidus. Tos sistematizēja un pētīja RSPU Herzenas logopēdijas nodaļa, kurā strādāja Raisa Ivanovna. Pedagoģijas zinātņu doktors identificē šādus disgrāfijas veidus:
- artikulācijas-akustisks;
- fonēmiskās atpazīšanas pārkāpums;
- agrammatisks;
- optiskais;
- valodas analīzes pārkāpums.
Šo sarakstu speciālisti izmanto visbiežāk.
Daudzi zinātnieki neatkarīgi pētīja un attīstīja disgrāfijas veidus. Tomēr tie nav veiksmīgi.
Disgrāfijas veidu apraksts
Disgrāfijas veidus pēc Lalajevas speciālisti izmanto visbiežāk. Mūsu rakstā ir aprakstīti visi veidi, ko izstrādājusi Krievijas Valsts pedagoģiskās universitātes Logopēdijas katedra.
Bērniem bieži rodas artikulācijas-akustiskā disgrāfija. Šajā gadījumā bērns raksta, kā viņš izrunā. Tas ir balstīts uz nepareizas izrunas atspoguļojumu rakstveidā. Visbiežāk bērns izlaiž burtus vai aizstāj tos ar citiem. Bieži vien pēc sarunvalodas labošanas saglabājas rakstīšanas kļūdas.
Ar artikulācijas-akustisko disgrāfiju ne vienmēr ir rakstīšanas kļūdas. Dažos gadījumos burtu neesamība un to aizstāšana tiek novērota tikai sarunvalodā.
Bērni rakstītajā runā nedzirdīgās skaņas "P", "T", "Sh" aizvieto ar "B", "D", "F". Bieži vien to aizstāj ar šņākšanu un svilpošanu. Šajā gadījumā "F", "Sh" vietā bērns raksta "Z", "S".
Disgrāfijas veidi ar piemēriem, kas aprakstīti mūsu rakstā, ļauj vecākiem un logopēdiem izvēlēties piemērotāko pārkāpuma korekciju. Augsnes slimības cēlonisvalodas analīzes un sintēzes pārkāpumi - grūtības sadalīt teikumus vārdos. Bērniem ar šo disgrāfiju ir arī problēmas ar vārdu sadalīšanu zilbēs un skaņās. Šajā gadījumā bērns izlaiž patskaņus, līdzskaņus, kā arī notiek nepārtraukta vārdu pareizrakstība.
Bieži vien ir arī akustiskā disgrāfija (fonēmiskās atpazīšanas traucējumi). Šāda veida pārkāpumiem raksturīga burtu aizstāšana ar fonētiskajām pazīmēm līdzīgiem ("mežs" - "lapsas"). Ir vērts atzīmēt, ka izruna paliek pareiza. Visbiežāk tiek aizstāti burti, kas apzīmē šādas skaņas: ch-t, ch-sh un citas.
Disgrāfijas akustiskais izskats izpaužas nepareizā līdzskaņu maiguma apzīmējumā rakstveidā ("burts", "lubit"). Smagos gadījumos var sajaukt attālas artikulācijas un akustiskās skaņas. Akustiskās disgrāfijas veidi visbiežāk sastopami pirmsskolas vecuma bērniem.
Cits disgrāfijas veids ir agrammatisks. Tas ir saistīts ar runas gramatiskās struktūras nepietiekamu attīstību. Šis veids izpaužas vārda, frāzes, teikuma vai teksta līmenī. Šajā gadījumā bērnu rakstītajā runā ir grūtības izveidot loģiskās un lingvistiskās saiknes starp teikumiem. To secība ne vienmēr sakrīt ar aprakstīto notikumu secību. Var būt arī sufiksu un prefiksu aizstāšana ("pārslogots" - "pārslogots").
Ir arī optiskā disgrāfija. Šajā gadījumā bērns nevar rakstīt atsevišķus burtus. Tas ir saistīts ar to struktūras pārpratumu. Katrs burtssastāv no atsevišķiem elementiem. Bērns ar optisko disgrāfiju nevar saprast to savienošanas un rakstīšanas procesu.
Ir arī jaukta tipa disgrāfija. Kas tas ir, jūs varat uzzināt mūsu rakstā. Jaukta tipa disgrāfija tiek diagnosticēta, ja pacientam vienlaikus ir vairāki slimības veidi. Atbrīvoties no šāda pārkāpuma ir diezgan grūti. Bez speciālista palīdzības neiztikt.
Disgrāfijas ārstēšana pie speciālista
Dažos gadījumos ir bezjēdzīgi lamāt bērnu par pareizrakstības un sarunvalodas kļūdām. Vecākiem ieteicams iepriekš izpētīt, kas ir disgrāfija. Iespējams, ka kļūdas nav saistītas ar nevēlēšanos mācīties, bet gan ar pārkāpumu. Lai no tā atbrīvotos, jums būs jāķeras pie pieredzējuša logopēda palīdzības.
Disgrāfijas korekcijas process aizņem ilgu laiku. Tomēr bez tā, diemžēl, nevar iztikt. Disgrāfija vienmēr ir saistīta ar kādas smadzeņu struktūras nepietiekamu attīstību. Bieži vien bērniem tiek nozīmētas zāles. Diemžēl tabletes vien situāciju neatrisinās. Korekcijas galvenā daļa notiek klasē pie logopēda.
Ir pietiekami svarīgi sniegt bērnam atbalstu. Korekcijas procesā jāiesaista arī vecāki. Jāpiebilst, ka visbiežāk pārkāpums tiek konstatēts 8-10 gadu vecumā. Šajā periodā bērns var pilnībā analizēt dzirdēto un to pierakstīt. Mūsu rakstā varat atrast dažāda veida vingrinājumus, lai novērstu disgrāfiju (5. pakāpe). Viņibūs regulāri jāveic kopā ar bērnu mājās.
Bērni ar disgrāfiju bieži uztraucas par savu problēmu. Viņi baidās kļūdīties. Tāpēc viņi izlaiž nodarbības un izvairās pildīt mājasdarbus. Vecākiem pret šādu bērnu jāizturas ar sapratni un nekādā gadījumā nedrīkst viņu lamāt.
Lai uzsāktu bērna korekciju, logopēdam nepieciešams diagnosticēt slimību un noteikt tās veidu. Šim nolūkam, kā jau teicām iepriekš, speciālists izmanto runas karti. Tam vajadzētu aizpildīt nepilnības bērna prasmēs.
Pēc pielāgošanās kursa iziešanas pacientam jāveic rehabilitācijas terapija. Ārsts izraksta fizioterapiju, masāžu un hidroterapiju.
Bērniem ar disgrāfiju gandrīz vienmēr ir laba redzes atmiņa. Tāpēc kļūdu labošanas vingrinājums ir neefektīvs. Bērna prasmes neuzlabosies. Tas tikai automātiski izlabos kļūdas tekstā.
Disgrāfijas ārstēšanai jānotiek bērnam ērtos apstākļos. Klasē viņam jāsaņem tikai pozitīvas emocijas. Nekādā gadījumā nevajadzētu uz viņu pacelt balsi un piespiest viņu vairākas reizes pārrakstīt tekstu. Šāds process var izraisīt nepatiku un nevēlēšanos kaut ko ierakstīt.
Logopēds un vecāki nekad nedrīkst izrādīt pārmērīgas bažas par slimību. Atcerieties uzslavēt savu bērnu par katru mazo panākumu.
Disgrāfijas un disleksijas korekcijas vingrinājumi
Skatījumivingrinājumi disgrāfijas likvidēšanai (5. pakāpe) un to īstenošana ir svarīgs posms, lai atbrīvotos no traucējumiem. Ieteicams tos izstrādāt kopā ar bērnu katru dienu. Pateicoties tam, jūs varat atbrīvoties no disgrāfijas un disleksijas pēc iespējas īsākā laikā.
Ir daudzas metodes un vingrinājumi, kas ļauj atbrīvoties no pārkāpumiem rakstveidā un runāšanā. Bieži vien speciālisti iesaka bērnam pasvītrot problemātiskus burtus.
Lai novērstu disgrāfiju, ieteicams strādāt ar īpašiem attēliem. Bērnam tiek nodrošināts attēls, kurā ir klātesošs vārda priekšmets un struktūra. Vispirms skolēnam jānosauc objekta nosaukums un pēc tam jānorāda visas skaņas pēc kārtas.
Bērni ar disgrāfiju un disleksiju arī tiek aicināti veikt vingrojumu, kura būtība ir ievietot vārdos trūkstošos burtus. Pēc tam bērnam būs jāizlasa vārds skaļi. Tāpat speciālisti iesaka diktātus rakstīt pēc iespējas biežāk. Pateicoties tam, rakstīšanas prasmes var ievērojami uzlabot.
Daudzi skolotāji nezina disgrāfijas veidus, un to korekcija klasē vispārējās izglītības iestādēs, kā likums, netiek veikta. Ja skolotājs sūdzas par bērna slikto sniegumu, kas saistīts ar nepareizu vārdu lasīšanu vai pareizrakstību, vecākiem šai problēmai jāpievērš pienācīga uzmanība un jāsazinās ar speciālistu, lai veiktu diagnozi.
Lai novērstu disgrāfiju, bērniem ieteicams trenēt roku motoriku, izmantojot labirintus - bērnam ir jāvelk līnija bez pārtraukuma. Efektīvstiek ņemti vērā kontūru vingrinājumi. Šajā gadījumā bērnam ir jāizsvītro dotais burts no lielapjoma teksta.
Rezumējot
Disgrāfija ir slimība, kurai raksturīgi specifiski rakstības traucējumi. Gandrīz vienmēr to pavada disleksija. Ir diezgan grūti noteikt šīs slimības. Bieži vien vecāki kļūdaini uzskata bērna kļūdas ar nevēlēšanos mācīties. Pateicoties mūsu rakstam, jūs uzzinājāt, cik daudz disgrāfijas veidu izceļas mūsdienu logopēdijā un kā tie tiek raksturoti. Tas ļaus ikvienam, kurš vēlas atšķirt vājus rakstīšanas un runas traucējumus no analfabētisma.
