Darbs ir studenta rakstveida pētījums specialitātē, kuru viņš apguvis visu studiju laiku. Darbā tiek demonstrēta izglītības procesā apgūto teorētisko un praktisko iemaņu atbilstība valsts izglītības iestādēs pieņemtajiem standartiem.
Tuvāk izlaiduma gadam augstskolas studenti uzzinās, kas ir diplomdarbs un kā to rakstīt. Lai gan ir vērts padomāt iepriekš.
Speciālista noslēguma darbs
Atkarībā no studenta specializācijas speciālista diplomam var būt divas formas:
- darbs;
- darba projekts.
Pirmo parasti veic studenti ar specialitātēm humanitārajās, sociālajās vai dabaszinātnēs. Šāda veida darbu veic arī radošo profesiju absolventi, lai apkopotu iegūtos rezultātusturpmākai nodarbinātībai nepieciešamo prasmju apguves process.
Otro savukārt veic tehnisko un lietišķo augstskolu topošie speciālisti. Tas, atšķirībā no darba, ietver liela skaita aprēķinu veikšanu, kas apstiprina teorētisko daļu, vai arī gatava projekta nodrošināšanu ar esošajiem modeļiem, plāniem un rasējumiem.
Tomēr šim noteikumam var būt izņēmumi. Ja tehniskās universitātes absolvents teoriju un formulu veidā uztver priekšmeta akadēmisko apguvi, tad viņa pētījumu var veikt diplomdarba veidā. Savukārt humanitāro zinātņu students var iesniegt diplomdarbu, kas aprīkots ar veiktām sabiedriskās domas aptaujām, eksperimentiem un citiem praktiskiem jautājuma izpētes veidiem.
Kam jāraksta diploms
Tehnisko, humanitāro, dabas un radošo specialitāšu augstskolu studentiem absolvējot jāiesniedz diplomdarbs vai projekts. Pretējā gadījumā viņiem nav iespējas sekmīgi absolvēt universitāti un iegūt vēlamo bakalaura vai maģistra grādu.
Savukārt medicīnas studentiem nav jāuztraucas par to, kas ir diplomdarbs. Lai iegūtu gala sertifikātu, viņiem ir svarīgi sekmīgi nokārtot eksāmenus un nokārtot kvalifikācijas akreditāciju. Tikai studenti, kuri plāno studēt fundamentālosmedicīna lielākajās valsts universitātēs.
Darba mērķi
Darba būtība ir sasniegt šādus mērķus:
- pasūtīt absolventa iegūtās teorētiskās un praktiskās iemaņas atbilstoši izvēlētajai specialitātei, nostiprināt tās uz zinātniskā projekta izstrādes piemēra, paplašināt un sistematizēt pieejamo informāciju par izvēlēto tēmu, kā arī iegūt ideja par jaunām efektīvām pētniecības metodēm;
- iegūstiet prasmi daudz strādāt pats;
- pētīt pētījumu veikšanas tehniku, pieņemot lēmumu par izskatāmo jautājumu specializācijas jomā;
- iegūstiet zināšanas par pašreizējām pieejamajām eksperimentēšanas un projektēšanas metodēm;
- attīstīt spēju pieņemt patstāvīgus lēmumus, aizstāvēt savu viedokli un uzņemties par to atbildību.
Darba metodes
Lai sasniegtu paredzētos mērķus, ir jārīkojas īpaši. Tie ir norādīti pirms darba uzsākšanas. Šī darbība ir nepieciešama veiksmīgai pētījuma veikšanai. Promocijas darba līdzekļi ietver kā galvenās tēmas izvirzītā jautājuma zinātniskās izpētes metodes. Piemēram, fizikā bieži tiek izmantota zinātniskās modelēšanas metode. Tas sastāv no reālas dzīves objekta pārnešanas mākslīgi izveidotā modelī. Bioloģiju raksturo bioloģiskās indikācijas metode, kuras būtība ir pastāvīgs dzīvo organismu monitorings un to īpašību un dzīvesveida izpēte.
Kopā ar promocijas darba speciālajiem līdzekļiem tiek izmantotas vispārīgās zinātniskās metodes, kas ir izplatītas vairuma esošo disciplīnu pētnieciskajā darbībā. Šādas metodes ir empīriskas un teorētiskas.
Empīriskās metodes balstās uz mijiedarbību ar subjektu, koncentrējoties uz dažādu parādību īpašību un modeļu, kā arī dažu no tiem saistību izpēti. Teorētiskā metode savukārt sastāv no iegūto datu analīzes, jaunu modeļu atklāšanas, hipotēžu un modeļu izstrādes un sava viedokļa apstiprināšanas ar zinātniskiem faktiem.
Teorētiskās darba metodes
Teorētiskās metodes nodrošina pieejamās informācijas vispārinājumu. Darba rezultātā ar viņu palīdzību tiek sistematizēts darba objekts. Galvenās teorētiskās metodes ietver aksiomu metodi, hipotēzes, formalizācijas metodi, abstrakciju un vispārējās loģikas metodes. Pēdējās savukārt ietver analīzes, sintēzes, dedukcijas, indukcijas un analoģijas metodes.
Ar analīzes palīdzību jūs varat sadalīt pieejamo informāciju komponentos, lai detalizēti izpētītu katru no tiem. Sintēze, gluži pretēji, savieno veidojošos elementus, lai iegūtu vienu veselu attēlu. Dedukcija pāriet no vispārīga uz konkrēto, indukcija organizē apgriezto procesu - no konkrētā uz vispārīgu. Analogija atrod līdzības starp līdzīgiem objektiem, ļaujot paplašināt esošās zināšanas par vienu no tiem, pamatojoties uz esošajām identitātēm. Klasifikācijas metode rada salīdzināšanas rezultātā iegūto modeļu sadalījumu saskaņā arsistēmas.
Empīriskās darba metodes
Studenta darba rakstīšanā izmantotās empīriskās metodes nepieciešamas praktisko eksperimentu un to rezultātu izpētei. Uz tā pamata tiek vākti dati, aprakstītas parādības, kas radušās eksperimenta rezultātā. Šīs metodes ietver novērošanu, mērīšanu, eksperimentu un kvalitatīvu salīdzināšanu.
Novērošana ir pētījums ar maņu palīdzību un cilvēka darbību, kas vērsta uz subjektu. To uzskata par pamata un vienkāršāko metodi. Novērošana noved pie neatkarīgas informācijas saņemšanas, kas nav balstīta uz pētnieka prātu un vēlmēm. Rezultātā tiek iegūta informācija par reālu parādību un objektu īpašībām un modeļiem.
Ar salīdzināšanas metodes palīdzību tiek noteiktas identitātes starp novērotajiem objektiem un parādībām, kā arī atklāj to atšķirības un kopīgās īpašības.
Ar speciālu ierīču un instrumentu palīdzību veikts mērījums nosaka daudzuma skaitlisko vērtību vēlamajās mērvienībās. Izmantojot šo metodi, jūs varat iegūt visprecīzāko informāciju par objektiem un parādībām.
Eksperimenta rezultātā notiek iejaukšanās dabas parādību procesā. Ar tās palīdzību var radīt izpētei nepieciešamos apstākļus un apkopot informāciju turpmākajam darbam.
Zinātniskais vadītājs
Pirms pētījuma uzsākšanas jāizlemj par darba vadītāju, kurš var ieteikt, kā uzrakstīt diplomdarbu. Par kuratoru var tikt norīkots kāds no absolventa specialitātei atbilstošas absolvēšanas nodaļas pasniedzējiem. To var izvēlēties neatkarīgi vai no universitātes personāla sniegtā saraksta.
Pamatstudiju prakse
Nākamais solis būs darba tēmas izvēle un saskaņošana ar darba vadītāju. Šis process ir jāpabeidz pirms pamatstudiju prakses sākuma, kur students tiek nosūtīts ar augstskolas administrācijas parakstītiem dokumentiem. Zinātniskajam vadītājam jāiesniedz arī studijām nepieciešamās literatūras saraksts, kā arī prakses plāns, pēc kura students veiks darbu.
Pamatstudiju prakses laikā studentam ir iespēja vākt materiālu pētnieciskajam darbam, kā arī apgūt jaunas prasmes, kas balstītas uz mūsdienīgām dažādu organizāciju darba metodēm. Pēc tam varat pāriet uz darba veidošanu.
Informācijas avoti
Pirmais darba posms ir zinātnisko pētījumu struktūras, mērķu un plāna noteikšana. Plāns ir sākotnējais nākamā darba satura izklāsts, kas atspoguļo galvenos jautājumus un sadaļas.
Pēc tam, kad students ir iepazinies ar to, kas ir darbs un no kā tas sastāv, nepieciešams atlasīt un sistematizēt specializēto literatūru. Tam jāatbilst aplūkotajai problēmai, kā arī jābūt aktuālam rakstīšanas laikā.
Saskaņā ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas rīkojumu, kas datēts ar2001. gadā tika noteikti šādi zinātniskās literatūras novecošanas periodi: humanitārajai, sociālajai un ekonomiskajai specializācijai - līdz pieciem gadiem, dabaszinātnēm, matemātikas un tehniskajām jomām - līdz desmit gadiem.
Darba struktūra
Saskaņā ar diplomdarba rakstīšanas standartiem tā saturam jāsastāv no trim daļām.
Pirmā nodaļa (vismaz divas rindkopas) ir uzrakstīta, pamatojoties uz teorētisko informāciju, izmantojot pieejamo datu analīzes un klasifikācijas sastādīšanas metodes. Dotas biežāk lietoto jēdzienu definīcijas, aprakstīts pētījuma priekšmets, kā arī iespējamie problēmas risināšanas veidi. Šī daļa ir uzrakstīta, norādot izmantotos informācijas avotus.
Otrā nodaļa (vismaz trīs rindkopas) ir mācību un prakses laikā uzkrātais materiāls, kā arī uzdotā jautājuma analīze. Tajā ietverta statistiskā informācija par darba priekšmetu, konstatētās problēmas izklāsts un nepilnības attīstībā esošajā virzienā.
Trešā nodaļa (vismaz četras rindkopas) ir vērsta uz dotās problēmas risināšanas metožu un līdzekļu izstrādi. Tiek ņemta vērā informācija no promocijas darba otrās daļas, kā arī ieteikti iespējamie veidi, kā situāciju uzlabot ar zinātnisku pamatojumu. Šajā gadījumā var izmantot teorētiskos datus no pirmās nodaļas.
Noslēgumā tiek apkopoti paveiktā darba rezultāti, pievienots literatūras saraksts un sastādīts pieteikumu bloks pamatdarbam.
Darba standarti
Pareizai reģistrācijai augstskolas parasti izstrādā metodiskus ieteikumus, kuros sīki aprakstīts, kas ir diplomdarbs un kā tas jāstrukturē. Tie nosaka šādas prasības:
- darba apjoms
- struktūra un nodaļu skaits;
- noteikumi lappusei un pielikumiem;
- tehniskā projektēšanas noteikumi;
- izturīgs pretplaģiāta unikalitātes procents.
Vadlīnijas var ietvert arī titullapas piemēru, apskatu veidlapas, noformējumu, atsauces utt.
Noteikumi
Papildus pareizajam saturam studentam ir jāievēro tehnisko noteikumu noteikumi par darba noformēšanu un atbilstību GOST. Pārbaude tiks veikta saskaņā ar izglītības iestādē pieņemtajiem standartiem, un saskaņā ar vadlīnijās sniegto informāciju.
Prasības darba noformējumam, kas pieņemtas lielākajā daļā universitāšu, ir šādas:
- Apjoms 60 vai vairāk lappušu, bet titullapas, pielikumi un literatūras saraksts netiek ņemtas vērā.
- Izmantoto avotu skaitam ir jābūt vismaz 30, un tiem visiem jāatbilst atbilstības prasībām. Atsauču saraksts arī jāsastāda saskaņā ar GOST noteikumiem.
- Times New Roman parastais fonts, 14 izmēri, melns.
- Piemales - 3 cm pa kreisi, 2 cm augšā un apakšā, vismaz 1 cmpareizi.
- Vienpusēja druka.
Tādējādi diplomdarba izstrāde var aizņemt daudz laika un pūļu. Bet ar nopietnu pieeju tās augstajai kvalitātei, kā rezultātā var iegūt zināšanas un prasmes, kas nepieciešamas turpmākai profesionālai darbībai.
