Bērna attīstība sākas burtiski no pirmajām viņa dzīves dienām. Pieaugot viņam ir nepieciešama skolotāju profesionālā ietekme, kas spēj pareizi novērtēt mazuļa potenciālu un virzīt viņu radošā virzienā. Mentālā aritmētika ir viena no jaunākajām un daudzsološākajām bērnu izglītības metodēm. Viņa spēj attīstīt bērna garīgās spējas, lai jebkura aritmētiska problēma viņam kļūtu par vienkāršu un ātru aprēķinu viņa prātā. Kas ir garīgā aritmētika: cita biznesa ideja vai noderīga apmācību programma?
Vēsture
Novatorisko tehniku izgudroja turks Šens. Tā pamatā ir sens abakuss – pirms pieciem tūkstošiem gadu Ķīnā izgudrots abakuss. Vēlāk japāņi tos uzlaboja vairāk nekā vienu reizi, un šodien mēs izmantojam abakusa tehnisko precizējumu - kalkulatoru. Taču seno kontu ierīce, pēc ekspertu domām, izrādījusies noderīgāka bērniem. To izmantošana izglītības procesā veicināja jaunas programmas izveidi, ko sauca par "mentālo aritmētiku" vai "menāru". Pirmo reizi viņatika uzsākta 1993. gadā Āzijā. Pašlaik 50 valstīs ir aptuveni pieci tūkstoši izglītības centru, kas māca mutvārdu skaitīšanu. Aktīvākās šajā ziņā ir skolas ASV, Austrijā, Kanādā, Austrālijā, Taizemē, Ķīnā un Tuvajos Austrumos. Specializētie centri tiek atvērti Krievijā, Kazahstānā un Kirgizstānā. Tādējādi prāta aritmētika Astanā un Maskavā jau ir sasniegusi augstus rezultātus un vecāku vērtējumus.
Kāpēc bērnam tas ir vajadzīgs?
Ir zināms, ka cilvēkiem labā smadzeņu puslode ir atbildīga par radošumu, uztveri un attēlu radīšanu, bet kreisā - par loģiku. Strādājot ar kreiso roku, "ieslēdzam" labo puslodi, ar labo - kreiso. Sinhrons abu pusložu darbs dod milzīgu potenciālu bērna attīstībai. Un garīgās aritmētikas uzdevums ir iesaistīt visas smadzenes izglītības procesā. Tas tiek darīts, veicot darbības kontos ar abām rokām. Garīgā aritmētika palīdz ne tikai apgūt ātras aprēķina prasmes, bet arī veicina analītisko prasmju attīstību. Ja mūsdienu kalkulatori atslābina prāta procesus, tad abacis, gluži pretēji, tos trenē un uzlabo.
Kā darbojas menārs?
Galīgās aritmētikas apmācības programma nosacīti sastāv no diviem posmiem. Pirmajā posmā bērni apgūst kaulu skaitīšanas tehniku, šīm operācijām izmantojot divas rokas vienlaikus. Abu smadzeņu pusložu iekļaušana skaitīšanas procesā nodrošina ātru darbību izpildi un iegaumēšanu. Pateicoties abakam, bērni var brīvi salocīt,atņemt, dalīt un reizināt, kā arī aprēķināt kvadrātsaknes un kubsaknes.
Otrajā programmas posmā skolēni pāriet uz skaitīšanu prātā vai garīgā līmenī. Katra nodarbība šeit ietver pakāpenisku saistību ar kontiem atslābināšanu un bērnu iztēles rosināšanu. Kreisā puslode uztver skaitļus, labā - vekseļu kaulu attēlu. Tātad, bērns iemācās veikt piedāvātos aprēķinus prātā. Viņš uzrāda kontus viņam priekšā un garīgi veic nepieciešamās operācijas. Tas ir, ir darbs ar iedomātu abakusu. Tagad skaitļi tiek uztverti kā attēli, un aprēķina process ir saistīts ar atbilstošo partitūras kaulu kustību.
Vecums
Periodā no 4 līdz 12 (reizēm līdz 16) gadiem notiek visaktīvākā cilvēka smadzeņu attīstība. Tāpēc šajā periodā būtu jāveic pamatprasmju asimilācija. Tāpēc speciālisti iesaka šajā vecumā bērniem apgūt svešvalodas, apgūt mūzikas instrumentu spēli un citas nodarbes. Arī mentālā aritmētika harmoniski iekļaujas šajā sarakstā. Šāda veida smadzeņu stimulācija padara mācīšanos vieglāku un produktīvāku.
Mērķi un rezultāti
Menāra galvenie mērķi ir uzmanības koncentrēšana, fotogrāfiskās atmiņas un radošās domāšanas attīstīšana, loģika un iztēle, dzirde un novērošana. Ar profesionālu pieeju un veiksmīgu mērķu sasniegšanu bērns var veikt sarežģītus aritmētiskos uzdevumus savā prātā. Piemēram, lai pievienotu10 ciparu skaitļi dažās sekundēs un sarežģītākas skaitļošanas problēmas atrisiniet ātrāk nekā kalkulators.
Programma aptver ne tikai matemātikas jomu, bet arī palīdz bērnam citās izglītības jomās. Viņa dod viņam pārliecību, dod viņam spēju tikt galā ar vairākām lietām vienlaikus.
Skolas
Šodien visā pasaulē tūkstošiem privāto bērnu izglītības centru sistēmā ir iekļauta garīgā aritmētika. Izglītība (nodarbības visos līmeņos) parasti ilgst no diviem līdz trim gadiem. Papildus menāra apguves metodikas posmiem ir 10 līmeņi, no kuriem katrs students nokārto 2-3 mēnešus. Protams, dažādās skolās programma tiek veidota individuāli. Bet joprojām pastāv vispārīgi noteikumi. Grupas tiek veidotas atbilstoši skolēnu vecumam. Tā, piemēram, ir trīs galvenie veidi: kinder, kids un junior. Nodarbības vada pieredzējuši un kvalificēti izglītības psihologi, kuri ir izgājuši atbilstošu apmācību un sertifikātu.
Skolotāju apmācība
Papildus centriem, kas māca menārus bērnus, ir arī skolas šajā jomā speciālistu sagatavošanai. Parasti prāta aritmētikas skolotājs ir persona, kurai jau ir skolotāja, psihologa izglītība un pieredze šajā jomā. Jo šī priekšmeta mācīšanas procesā ļoti svarīgas ir ne tikai matemātiskās zināšanas un prasmes abaku lietošanā, bet arī menāra mācīšanas metodes, bērna attīstības psiholoģiskā līmeņa apzināšanās.
Turklāt skolotāju apmācības centros regulāri notiek semināri, apmācības, kas ļauj uzturēt augstu prasmju līmeni, izsekot skolotāju un viņu audzēkņu statistikai priekšmetā "prātā aritmētika". Skolotāju apmācība ietver sertifikāciju eksāmenu veidā un sertifikātu un diplomu iegūšanu. Šādi dokumenti palīdz vecākiem novērtēt skolotāju kvalifikācijas līmeni un izdarīt pareizo izvēli.
Rokasgrāmatas un mācību grāmatas
Daudziem mācību centriem ir savas metodes. Kopumā tie nedaudz atšķiras viens no otra. Bērni vecumā no 4 līdz 10 gadiem ir ļoti kustīgi, un tēma prasa neatlaidību un uzmanību. Tāpēc bērnu menāra mācīšanas pieeju sistēma balstās uz psiholoģiskajām, ar vecumu saistītām skolēna informācijas uztveres īpašībām. Bez tā skolotāja prakse pārvērtīsies sausā noteikumu iegaumēšanā un nedos pozitīvus rezultātus.
Ir divu kategoriju mācību materiāli: rokasgrāmatas skolotājiem un mācību grāmatas skolēniem par tēmu "Gantiskā aritmētika". Rokasgrāmatās ir iekļauti metodiskie krājumi, video pamācības un mācību grāmatu skaidrojošās brošūras. Tie tiek pastāvīgi atjaunināti, papildināti ar palīgmateriāliem.
Mācību grāmata par garīgo aritmētiku klasiski tiek prezentēta divās versijās: teorētiskajā un praktiskajā. Pateicoties pirmajam, students apgūst seno kontu skaitļošanas operāciju noteikumus un paņēmienus, operācijas ar kauliem. Darbnīcās tiek veikts vingrinājums teorētisko zināšanu slīpēšanai un nostiprināšanai. Mācību grāmatās irskaidrs sadalījums pēc programmu līmeņiem un studentu vecuma.
Atsauksmes
Psihiskā aritmētika bērniem ir salīdzinoši jauna skaitļošanas programma. Bet savas pastāvēšanas laikā tas ir uzrādījis absolūtus rezultātus. Prakse un vecāku atsauksmes pierāda, ka garīgā aritmētika ir ļoti noderīga un efektīva. To var sekmīgi iekļaut obligātās izglītības programmā vai būt, kā tas ir šobrīd, papildus attīstošs izvēles priekšmets bērniem.
Tikai divas līdz četras stundas nedēļā tikai dažu mēnešu laikā sniedz pārsteidzošus rezultātus. Vecāki atzīmē bērnu atmiņas uzlabošanos, radošās domāšanas attīstību, uzmanību un koncentrēšanos. Pārliecinātāki jūtas vispārējās nodarbībās, labprātāk un ātrāk gatavo mājas darbus. Viņu akadēmiskā sasnieguma līmenis ir ievērojami uzlabots.
Tādējādi prāta aritmētika ir kļuvusi ne tikai par specifisku skaitļošanas prasmju apguves priekšmetu, bet arī par vienu no soļiem ceļā uz vispusīgi attīstītas personības veidošanos. Smadzeņu maksimālais potenciāls, kas “ieslēdzas” nodarbību laikā, ļauj izaudzināt veselīgu un veiksmīgu bērnu, mazu ģēniju, kurš, saņēmis tik uzticamu balstu, spēj apgriezt pasauli ar kājām gaisā.
