Mīklas ir viens no bērnu domāšanas attīstības veidiem. Bērns ar mīklām iepazīstas jau no bērnības. Nu, ja pirmajā no tām ir bilde-atbilde. Dzirdes uztvere kopā ar vizuālo uztveri ātri palīdzēs bērnam izprast apslēptā būtību. Ņemot vērā atbildes zīmējumu, mazulis varēs salīdzināt mīklā norādītā objekta apraksta zīmes ar attēlā redzamajām. Mīklas par dabu ar atbildēm būs ideāli piemērotas sākumskolas vecuma bērniem.
Mīkla ir prāta vingrinājums. Ar tiem caurstrāvo krievu tautas māksla. Pat pasakās, lai sasniegtu savus mērķus, varonim bija jāiet cauri mīklām nokaisīts ceļš, kura atrisināšana prasīja atjautību, gudrību, zināšanas un patiesus draugus.
Klasifikācija
Ir ļoti daudz mīklu par dažādām tēmām un laikmetiem, tās var sacerēt gan poētiskā formā, gan prozā. Mīklas ar atskaņu atbildi ir labi piemērotas grupu aktivitātēm, kur atbildi sauc par kori.
Pēc izcelsmes tos var iedalīt 2 grupās:
- folklora;
- autora.
Folkloras mīklas ir tās, kas nākušas līdz mūsdienām, tautas radītas un kurām nav konkrēta autora. Tā kā mīklu izcelsme ir ļoti sena, sākot no mitoloģijas laikmeta, folkloras mīklās bieži vien dzīvnieki, augi, dabas parādības ir apveltītas ar cilvēka īpašībām. Folkloras pamats ir seno tautu pasaules uzskats. Mīklas par dabu veido lielu tautas mākslas daļu.
Autora mīklas veido konkrēts cilvēks, tās sauc arī par literārām. Pēc izcelsmes tās ir sadalītas dažādās tēmās.
Tematiskā klasifikācija
Literārajās mīklās var izdalīt šādas galvenās tēmas:
- Persona: ģimene, darbs, attiecības.
- Mājas: trauki, mēbeles.
- Ēdiens.
- Dzērieni.
- Apģērbi, apavi.
- Rīki, amatniecība.
- Mūzikas instrumenti.
- Dabas parādības, daba.
- Vēstuļu lasīšana.
- Garīgās vērtības.
- Laika jēdziens.
Mīklas bērniem par gadalaikiem
Bērniem labāk piemērotas mīklas par dabu, dzīvniekiem (par kuriem viņi jau zina). Ir jāpārliecinās, ka viss teiktais bērniem jau ir pazīstams. Uzminot kopā ar bērnu, jāizceļ aprakstītā objekta galvenās iezīmes un jāatrod no tām atbilde. Minēšanas process stimulēs iztēles attīstību, atmiņu un spēju veidot loģisku ķēdi. Labāk ir sākt ar vienkāršām mīklām, kurāsdomājamā objekta pazīmes ir norādītas diezgan skaidri, bez metaforām un hiperbolām.
Piemēram, bērniem ir piemērotas šādas mīklas par dabu ar atbildēm, kurās ir ņemti vērā gadalaiki:
1. Vai tas visu pārklāj ar b altu paklāju, vai kļūst auksts?
Atbilde: ziema.
2. Lapas kļuva daudzkrāsainas un nokrita no kokiem. Tātad tas nāk pie mums un nes līdzi lietu…?
Atbilde: rudens.
3. Ielidoja putni no dienvidiem, skanēja skanīgas dziesmas. Spoži spīd saule, apkārt staigā bērni. Kas ieradās pie mums?
Atbilde: pavasaris.
4. Saule spīd augstu, upe ilgi silta. Mums ir jautri peldēties, sauļoties un palutināties. Kāda ir sezona?
Atbilde: vasara.
5. Lācis apgūlās savā migā, viņš sūks ķepu. Tagad viņš saldi gulēs, kamēr skaistule ieradās pie mums ciemos …
Atbilde: ziema.
6. Novācām visu ražu un sakārtojām lietas. Iegājām kopā bērnudārzā, jo pagalmā klusi, klusi piezagās pie mums un paņēma līdzi lietu…?
Atbilde: rudens.
7. Atpūtāmies, veldzējāmies, ēdām gatavās ogas. Atnāca ciemos, gaišs un karsts, mūsu ilgi gaidītais…
Atbilde: vasara.
8. Tecēja straumes, upē plūda ledus gabali, pamodās krūmi, visi tērpušies zaļumos. Ir pienācis laiks apmeklēt mūs, sezona ir …?
Atbilde: pavasaris.
9. Aiz loga ir b alts un b alts, un krāsas ir pazudušas. Viss apkārt bija ietīts b altos tērpos. Kāda ir sezona?
Atbilde: ziema.
10. Sniega mākoņi izklīda, izkusaledus gabali. Visi ziedi uzziedēja, sniedzoties pēc saules. Salna ziema ir pagājusi, zaļā ir atnākusi.
Atbilde: pavasaris.
Bērnu mīklas par dabu
Daba ir tas, ko mazulis iepazīst, kad viņš piedzimst. Attīstoties, viņš pamana, kā viss apkārt mainās, gadalaiki mainās viens otru, iepazīstas ar dabas parādībām. Mīklas par dabu palīdz bērniem nostiprināt šīs zināšanas un koncentrēties uz sastāvdaļām, kas veido dabas parādību. Maziem bērniem būs interesanti analizēt esošo dabas parādību pazīmes.
Mīklas par dabas parādībām:
1. Daudzkrāsains loks, kas spīd pelēkās debesīs, saule sauc?
Atbilde: varavīksne.
2. No debesīm krita b alti graudi, klāja celiņus, apvija mājas.
Atbilde: sniegpārslas.
3. Debesis kļuva melni melnas, zibeņoja. Tālāk kaut kas dārdēja, izbiedējot visus apkārtnē esošos.
Uzmini: pērkona negaiss.
4. Debesīs parādījās mākonis, satumsa, pieauga. Viņa pēkšņi saslapināja visu zemi un laistīja ziedus.
Uzmini: lietus.
5. Lapas krīt, griežas, pārklāj zemi. Visapkārt mainās daudzkrāsainas krāsas.
Atbilde: krītošas lapas.
6. B alts kā cukurs, lido no debesīm. Nav kāju, steidzas pie zemes.
Uzmini: sniegs.
Dabas parādības
Ziemā zināšanas par laikapstākļiem palīdzēs nostiprināt mīklas par ziemas dabas parādībām:
1. Deguns auksts, ausis aukstas, … čaukstēšana ir atnākusi pie mums.
Atbilde: sals.
2. No jumtakarājas, kūst un spīd saulē?
Atbilde: lāsteka.
3. Tas nokrīt no debesīm, griežas un sēž uz mūsu rokas. Tas kūst plaukstā, bet paliks uz kažoka.
Atbilde: sniegpārsla.
4. Zem kājām ir ļoti slidens, ne staigāt, ne soli. Sals ieradās pie mums naktī, sasaldēja ūdeni, pārvērta to visu par … viņš pārvērta.
Atbilde: ledus.
5. Pēkšņi uzpūta stiprs vējš, viņš atnesa līdzi sniegu. Viņš visu virpuļoja, virpuļoja, ietīja aukstumā.
Atbilde: sniega vētra.
6. Viss ir klāts ar b altu kažoku: celiņi, koki, šūpoles un mājas. Un kļuva redzamas ikviena pēdas, kas gāja pa šo kažoku. Kāda veida kažoks tas ir?
Atbilde: sniegs.
7. No rīta mēs piecēlāmies, un koki mainīja kleitu. Un uz zariem parādījās gaiši b alts zieds.
Atbilde: sals.
Savvaļas daba
Bērns augot, sāk dalīt dabu dzīvajā un nedzīvajā. Mīklas par savvaļas dzīvniekiem palīdzēs nostiprināt iegūtās zināšanas.
Šeit ir daži no tiem:
1. Rej, kož, samīļo saimnieku?
Atbilde: suns.
2. Viņš ēd saldo krējumu, dzer pienu. Un skaļi murrā, mūsu mīļotā…?
Atbilde: kat.
3. Kāds tur brīnums, lūk, govs, bez ragiem un bez nagiem. Viņš valkā sarkanas drēbes ar melniem punktiem. Kas tas ir?
Atbilde: mārīte.
4. Plīvo ar spārniem, plīvo no zieda uz ziedu?
Atbilde: tauriņš.
5. Viņš savāks daudz nektāra un ātri aizvedīs uz māju. Viņa ir strādīga, bet viņas vārds ir…?
Atbilde: bite.
6. Mazs zaļš, zālēvai tas čīkst?
Atbilde: sienāzis.
7. Zaļš, pūkains ieradās pie mums svētkos?
Atbilde: Ziemassvētku eglīte.
8. Viņš staigā pa tuksnesi, nesot divus kuprus?
Atbilde: kamielis.
9. B alts stumbrs, zaļas bizes. Viņa izpleta savas cirtas, piekarinot auskarus.
Atbilde: bērzs.
10. Lēcošs zirgs svītrainās drēbēs?
Atbilde: zebra.
Mīklas skolniekiem
Kļūstot vecākam, mīklas ir jākļūst grūtākas. Konkrētu pazīmju klātbūtne nav obligāta, tās var vispārināt, pārspīlēt. Mīklā var būt mājiens, tāpēc jums jābūt gudram.
Skolēni mīca mīklas tikai pēc auss, stimulē atmiņu, dzirdes uztveri, loģiku, domāšanu, viņi māca būt gudriem.
Mīklas par dabu ir sarežģītas:
1. Bez rokām, bez kājām, bet uz loga zīmē rakstus.
Uzmini: sals.
2. Zils lauks ar sudrabu?
Uzmini: debesis ar zvaigznēm.
3. Skaļš, kliedz dienu un nakti, bet balss nelūzt?
Uzmini: ūdenskritums.
4. Zaļajā laukā aplis ir zils. Kustas, šļakatas, neizlīst uz lauka?
Uzmini: ezers.
5. Izlauzties no zemes un plūst tālāk?
Atbilde: pavasaris.
6. Meitene ir apaļīga, zilajās debesīs. Slēpties no saules dienas laikā, iziet naktī?
Uzmini: mēness.
7. Viegls un gaisīgs, neķer ar rokām. Jūs nevarat dzīvot bez tā, tas mūs ieskauj visur?
Atbilde:gaiss.
8. Vai bez dzeloņa, bez ērkšķiem tas dzels stiprāk nekā bite?
Uzmini: nātre.
9. Nav roku, nav kāju, nav balss. Lidot-skriet kā putnam?
Uzmini: vējš.
10. Upe stāv mierīga, vējš pūš - vai tie skries pa ūdeni?
Uzmini: viļņi.
Secinājums
Mīklu loma ir liela bērna personības attīstībā. Tomēr pēdējos gados šai jomai ir veltīts maz laika. Mīklas ir bērnudārzos, un skolā to skaits ir strauji samazināts. Ir nepareizi uzskatīt, ka tie ir radīti tikai izklaidei un nenes semantisko slodzi, kas būtu noderīga garīgai attīstībai.
Bērns, kurš zina, kā risināt mīklas, kuram ir loģika, attīstīta domāšana, iztēle un daudzpusīgas zināšanas.
