Stāstījuma analīze ir pētnieciska pieeja, kas koncentrējas uz cilvēku stāstiem. Analītiķis pēta saikni starp aprakstošiem līdzekļiem un stāstītāja vispārējo izpratni par savu stāstu.
Pirms stāstījuma analīzes parādīšanās pētnieks domāja, kas notiek šīs personas dzīvē. Stāstījuma analītiķi uzdod jautājumus par to, kā stāstījuma teksts ir strukturēts un kāpēc tas ir strukturēts tā, kā tas ir. Naratīvā analīze ļauj saprast, kā cilvēki prezentē sevi un savu pieredzi (sev un citiem).
Stāsti, ko cilvēki veido
Stāstījums ir saskaņots stāsts, kas satur faktus un notikumus. Stāstā, reālā vai iedomātā, ir varoņi, kurus sižetā iekļauj autors. Saikni starp stāstījuma elementiem nosaka tā nozīme, par ko var spriest, tikai izprotot stāstījuma beigas.
Vienkārši sakot, stāstītājs izmanto visus stāstījuma elementus, lai pabeigtu stāstu, tāpēc beigas rada šos elementus. Šis fakts liek domāt, ka cilvēks pirms stāsta zina sava stāsta mērķi un nozīmi. Patiešām, ja cilvēks nezinātu vēstures nozīmi, viņš nevarētu izvēlēties sev būtisko.stāsts, un ko var izlaist.
Stāstījuma galvenie elementi un īpašības:
- stāsta varoņi un darbības var būt fiktīvi;
- stāstījuma elementus vieno cēlonis un sekas;
- pamatojoties uz stabilu sižetu;
- stāstījumā jāiekļauj autora viedoklis, kas bieži vien ir "stāsta morāle".
Vēsturnieki bija pirmie, kas izmantoja naratīva jēdzienu. Sākotnēji tas tika saprasts kā "kāda pasaules aspekta interpretācija no noteiktas pozīcijas" konkrētā sociāli kultūras kontekstā. Bet stāstījuma būtību - sižetu - filologi ir pētījuši ļoti ilgi un skrupulozi.
Stāstījuma jēdziens ir izrādījies pieprasīts daudzās zinātnes jomās un pat sniedz labumu mārketingam.
Stāstījuma loma
. savienoja tos stāstā, kāda nozīme stāstam.
Katrs cilvēks notiekošajā redz kaut ko citu. Cilvēks rīkojas atkarībā no savas dzīves pieredzes un priekšstatiem par apkārtējo pasauli. Un, ja cilvēks neredz iespējas, kas viņam paveras ar jaunu situāciju, tad viņš tās nevarēs izmantot.
Katrs savu dzīvi, sevi, attiecības ar citiem cilvēkiem izprot ar naratīvu palīdzību. Bez tiem neviens neko nespētu atcerēties, un nebūtu iespējams domāt par pasauli. Nav stāstījumapieredze cilvēkam izjuktu bezjēdzīgā faktu kopumā, no kura neko nevar mācīties.
Ko var darīt ar tekstu? Stāsti, kas liek cilvēkiem
Stāsta rakstīšana ir radošs process. Cilvēka personīgā vēsture ir tikai viņa reālās dzīves versija. Cilvēks, runājot par kādu nozīmīgu notikumu, neatstāsta visu, kas patiesībā noticis, bet gan to, ko viņš uzskatīja par svarīgu.
Rikers uzsver, ka pieredze cilvēkam netiek dota tieši, proti, notikumu var saprast tikai caur stāstījumu par to. Cilvēka personība atstāj iespaidu uz to, kā viņš redz, atlasa un strukturē faktus. Piemēram, viens cilvēks grūtos apstākļos koncentrēsies uz savu bezpalīdzību un notiekošā katastrofālo raksturu, cits tādos pašos apstākļos grūtības var uztvert kā attīstības iemeslu.
Rozenvelds un Očbergs uzskata, ka personīgi stāsti nav tikai veids, kā pastāstīt (citiem vai sev) par savu dzīvi, tie sniedz lielu ieguldījumu tajā, kā cilvēks galu galā kļūst, kā viņš redz sevi. Teksts mūs informē un maina.
No vienas puses, tēls veidojas no stāstiem, no otras puses, cilvēku, veidojot stāstu, ietekmē viņa priekšstats par sevi. Izrādās, ka katru reizi cilvēki, stāstot savus personīgos stāstus, papildina trafareto stāstījumu, caur kuru viņi redz pasauli. Jūs varat salīdzināt stāstījumu ar grebtu attēlu burvju laternā un cilvēka skatienu ar gaismu, savukārt pasaule ir sienas, uz kurām parādās attēli.
Analīzestāsti
Stāstījuma analīze parādījās, reaģējot uz pētnieku izpratni par teksta neatkarību. Uzmanības centrā ir stāstījuma elementi (notikumu saistība un raksturs, sižetu pavadošo varoņu atribūti, stāstītāja vērtējumi utt.) un tā loma cilvēka pašapziņas veidošanā.
Nestrukturēta intervija ir stāstījuma analīzes piemērs. Naratīvā pieeja tiek aktīvi izmantota socioloģijā, antropoloģijā, psiholoģijā, vēsturē un citās zinātņu jomās.
Stāstījuma pieejas attīstība saistīta ar sociālajās zinātnēs notikušo interpretācijas pavērsienu. Interpretācijas teorija ietver darbu ar reprezentāciju - cilvēka izteiktu subjektīvo pieredzi. Interpretācija ir jēgas meklēšana, kas apslēpta cilvēka stāstītā stāstā.
Cilvēks var runāt par kādu nenozīmīgu notikumu, kas ar viņu noticis nesen. Savukārt analītiķis noskaidro, kādas stratēģijas cilvēks izmanto, atlasot stāstīto, kādu nozīmi viņš saskata stāstam. Kāds nenozīmīgā notikumā redzēs apstiprinājumu savai veiksmei, bet otrs, gluži pretēji, uzsvērs pasaules agresivitāti un tās netaisnību. Tas viss slēpjas aiz vārdiem, stāstījuma iekšienē.
Stāstījuma analītiķis ir detektīvs, kas brien cauri stāsta skaidrai, atklātajai nozīmei līdz tā patiesajai nozīmei stāstītājam. Analītiķis stāstījumā atjauno trīsdimensiju nozīmi tā gaišajā kontūrā.
Interpretācijas process, ko ietekmē daudzi faktori (stāstītāja subjektivitāte, analītiķa subjektivitāte,dažādi vēsturē slēpto nozīmju līmeņi un skaits) var attiecināt uz metodes nepilnībām. Bagātīgas iespējas iegūt materiālu analīzei - ar neapšaubāmām priekšrocībām. Cilvēks sastopas ar stāstījuma analīzes materiālu gandrīz katrā mijiedarbībā ar citiem. Pat noklausīta saruna visbiežāk ir stāstījums. Tāpēc analīzei ir daudz materiālu.
Kā analizēt stāstu
Stāstījuma analīze ietver darbu ar stāsta struktūru. Pirmais analītiķa uzdevums ir izolēt stāstījuma "ķermeni". Grūtības slēpjas apstāklī, ka stāstījuma sākuma un beigu brīdi ir grūti noteikt. Ne katrs stāstītājs lieto ievadvārdus, kas nepārprotami norāda sākumu un beigas. Lai noteiktu stāstījumu, varat izmantot zīmes pēc Kalmykova un Mergenthaler:
- notikumu secība noved pie varoņu maiņas;
- skaidra pasākuma un tā dalībnieku vietas un laika definīcija;
- īss stāsts līdz galvenajam stāstam;
- punkts, pēc kura stāstījums atgriežas kādā iepriekšējā situācijā;
- varoņu tieša runa.
Otrs uzdevums ir definēt stāstījuma struktūru. Pēc Labova teiktā, ir seši struktūras elementi:
- īss ievads pirms stāstījuma;
- noteikta vieta, laiks, darbība, personāži;
- cēloņsakarība starp notikumiem;
- stāstītāja viedoklis par stāstā notiekošo;
- atrisinot vispārējo situāciju, par kuru persona runāja;
- atgriezties uzlaika punkts, no kura sākās stāstījums (kods).
Greymas, pamatojoties uz Propa klasifikāciju, apraksta piecas pazīmes, kas var izsmeļoši iekodēt sižetu: līgums, cīņa, komunikācija, klātbūtne, ātra ceļošana. Bruners identificē citus strukturālos elementus: aģentu, darbību, mērķi, līdzekļus, situāciju, problēmu.
Šenks pilnībā aprobežojas ar trim jautājumiem: kurš ko izdarīja un kāpēc. Terekhova ilustrē Pīrsa semiotisko triju ērtību stāstījuma interpretācijai (pārstāvis - zīme, objekts - uz ko zīme attiecas, interpretētājs).
Trešais stāstījuma analītiķa uzdevums ir izveidot un analizēt shēmu. Stāstījuma elementu savienojuma attēlojums shēmā palīdz attālināties no eksplicītās nozīmes un koncentrēties uz struktūru. Pēc analīzes pabeigšanas pētnieks piedāvā stāstījuma rašanās iemeslu, tā funkciju un izmaiņu loģiku.
Teksta liktenis
Stāstījuma analīze socioloģijā ir daudzslāņaina, katrs slānis atbilst noteiktai stāstītāja un analītiķa noskaņai un darbībai. Piemēram, nestrukturēta intervija:
- uztveres brīdī stāstītājs konstruē pasauli: atlasa svarīgo, noraida nesvarīgo (faktus teicējs izvēlas pēc vēlmēm un bailēm);
- attēlojuma brīdī stāstītājs konstruē stāstījumu, nosaka stāstījuma nozīmi un tempu, rediģē klausītājiem oriģinālo stāstu, sevi prezentē;
- ierakstīšanas laikā analītiķis atlasa informāciju - viņš jau sāk interpretācijas procesu(jo analītiķis izvēlas, kādu informāciju ierakstīt un kādu ne);
- kad analītiķis pārkāpj, lai analizētu tekstus, viņš nonāk nepieciešamības varā novest daudzus intervijas fragmentus vienā jēgā, virzienā, tagad viņam jārada savs stāstījums, kurā analizē citus ' stāsti tiks ierakstīti;
- analītiķis izlaiž tekstu, un tagad ikviens var izskaidrot kāda cita interpretāciju.
Ir viegli iedomāties, kā analītiķa un stāstītāja personīgie motīvi var aizēnot interpretācijas procesu. Katrā stāstīšanas posmā stāstītājs un analītiķis pastāv sociālajā laukā un tāpēc veido savus priekšstatus, pievēršot uzmanību grupas normām.
CV
Stāstījuma teksta analīze:
- Izpēta, kā cilvēki veido un izmanto stāstus, lai interpretētu pasauli.
- Neuzskata stāstus par informācijas avotu par reālo pasauli un cilvēku pieredzi.
- Norāda, ka stāstījums ir interpretācija, dzīves versija, ar kuras palīdzību cilvēki veido identitāti, prezentē sevi, izprot pasauli un citus cilvēkus.
Īpašas datu vākšanas funkcijas:
- kvalitatīva pieeja (piemēram, daļēji strukturētas un nestrukturētas intervijas);
- analītiķis maz runā, viņa galvenā loma ir klausīties;
- nav priekšroka starp iedomātiem un patiesiem stāstiem.
Stāstījuma analīze balstās uz strukturālās analīzes principiem, tāpēc darbam ar tekstu var izmantotjebkuras shēmas, kas ļauj tajā izcelt nozīmīgus elementus. Labova metode ir viena no populārākajām pētnieku vidū.
Stāstījuma analīze ir daudzsološa izpētes metode, kas ļauj atklāt tekstu, pietuvoties stāstītāja patiesajiem motīviem un vēlmēm. Naratīvās pieejas kritika ir saistīta ar interpretācijas procesa sarežģītību.
Stāstījuma analīzes nozīmi cilvēkiem nevar pārvērtēt. Pateicoties naratīvu analītiķiem, cilvēks var godīgi aplūkot savus motīvus un mērķus, saprast, kā viņš sevi bremzē, kāds priekšstats par sevi viņam ir. Godīgums un savu ierobežojumu izpratne ir laimīgas un piepildītas dzīves pamats.
