Tālmācība ir mācību metode, kuras pamatā ir mūsdienīgu informācijas un telekomunikāciju tehnoloģiju izmantošana, kas ļauj mācīties attālināti bez tieša kontakta starp skolotāju un skolēnu. Tālmācības vēsture aizsākās 1979. gadā, kad Ķīnā sāka izmantot televīzijas un radio sakarus, lai sazinātos ar skolotājiem un skolēniem. Tehnoloģijas ir attīstījušās tālu, un mūsdienās ir iespējams iegūt pilnvērtīgu izglītību, izmantojot internetu un datoru tiešsaistē.
Tālmācības vēsture
18. gadsimta beigas tiek uzskatītas par attālinātās izglītības vēstures sākumu. Eiropā šajā laikā parādījās termins "korespondentu apmācība", ko ieviesa Īzaks Pitmens, stenogrāfijas skolotājs Apvienotajā Karalistē. Skolēni sazinājās ar skolotājiem, saņēma mācību materiālus un kārtoja eksāmenus,izmantot pasta pakalpojumus.
Pitmans bija demokrātisku uzskatu cilvēks un uzskatīja, ka augstākajai izglītībai jābūt pieejamai ikvienam neatkarīgi no viņu reliģiskajām vēlmēm, tautības un finansiālā stāvokļa. Viņa pasaules uzskatu pārņēma amerikāņu rakstniece Anna Tiknora, kura 19. gadsimta 70. gados izveidoja tālmācības sistēmu sievietēm. Ne mazāk populāra bija autores neklātienes studiju programma, kuru izstrādāja Rainijs Hārpers no Ilinoisas, ASV.
Drīz izglītības iestādes sāka interesēties par tālmācības metodi, un jau 1892. gadā Čikāgas Universitātē tika atvērta pirmā tālmācības fakultāte.
Attālā izglītība 20. gadsimtā
Līdz 20. gadsimta sākumam pasts bija vienīgais saziņas līdzeklis, ko izmantoja tālmācībā. Tehnoloģiju attīstība un telegrāfa, radio un telefona, un pēc tam televīzijas parādīšanās noveda pie tā, ka 50. gados bija izglītojošas programmas, kas neparedzēja atgriezenisko saiti.
Pasaulē pirmās atvērtās universitātes izveide Apvienotajā Karalistē 1969. gadā bija rezonanses notikums, pateicoties kuram tālmācības metodika spēra milzīgu soli uz priekšu. Savam vecumam progresīvās izglītības iestādes veidotāji centās padarīt izglītību pieejamu visiem gan izmaksu ziņā, gan nodarbību apmeklējuma trūkuma dēļ.
Personālo datoru ēra, kas sākās 80. gadu beigās, spēra pirmo soli ceļā uz izglītības automatizāciju: dažādu priekšmetu apguvei, tēraudstiek izstrādātas spēļu programmas. Nākamais posms bija dažādu valstu kopīgi izveidotie projekti. Viens no tiem, piemēram, bija "Skolas e-pasts" (PSRS - ASV).
Skaitļi un fakti
Tālmācības vēsturē galvenie atskaites punkti bija:
- 1906 - pasta izglītības sākums Viskonsinas Universitātē, ASV.
- 1911 - kursi tika izveidoti, pamatojoties uz Kvīnslendas Universitāti Brisbenā.
- 1914. gads - neklātienes izglītības parādīšanās pamatskolās Jaunzēlandē, Kanādā un Austrālijā.
- 1939 - bērnu izglītības centra atklāšana Francijā.
- Līdz 1960. gadam PSRS bija 11 "atvērtās" universitātes.
- 1969 - Atvērtās universitātes atklāšana Apvienotajā Karalistē.
- 1979 Izglītības televīzijas un radio programmu uzsākšana Ķīnas universitātēs.
20.gadsimta izglītībai mājās ir raksturīgas iezīmes, starp kurām ir vērts izcelt:
- iespēja mācīties visos pieejamajos līmeņos - no pamatskolas līdz augstskolai;
- plašs studiju piedāvāto priekšmetu saraksts;
- dažādi mācīšanās veidi - neklātienes, televīzija, atklātie eksāmeni.
Pirmās tālmācības iestādes vadījās pēc jēdzieniem:
- Dažādu vecumu skolēnu mācīšana.
- Pašizglītošanās.
- Skolēni aktīvi piedalās mācību programmas veidošanā.
- Individuālā apmācība.
- Profesionālu pedagogu iesaistīšana programmās.
- Atvērta un brīva piekļuve informācijai.
- Inovatīvas metodes skolēnu sasniegumu un aktivitāšu novērtēšanai.
Neklātienes izglītība bija galvenā tālmācībā un nodrošināja skolēnu braukšanu uz nodarbībām. Pāris nedēļu garumā skolēniem tika pasniegts programmu kopsavilkums un nodrošināti materiāli pašmācībai. Skolēni divas reizes gadā ieradās izglītības iestādē, lai nokārtotu ieskaites un eksāmenus.
Tālā izglītība Krievijā
Attālā apmācība Krievijā ietver vairākus līmeņus:
- Skola. Vidējo izglītību Krievijā var iegūt trīs veidos: tiešsaistes nodarbības kopā ar klasiskajām stundām skolā; nodarbības ar skolotāju specializētās kibernodarbībās; pašizglītība bez ārējas kontroles. Šādas tālmācības metodes ir pieejamas ne tikai skolēniem, bet arī pieaugušajiem, kuri dažādu iemeslu dēļ nav saņēmuši atestātu par vidējo izglītību; personas, kas dzīvo ārzemēs un aizturēšanas vietās.
- Vidējs profesionālis. Tālmācībai pieejamo specialitāšu saraksts ir diezgan ierobežots. Lielākoties tajā iekļautas profesijas no ekonomikas, grāmatvedības, vadības, datoru un informācijas sistēmu, viesnīcu biznesa un pedagoģijas jomas. Tālmācība Krievijā nozīmē studenta klātbūtni darba aizstāvēšanādarba un valsts eksāmeni.
- Visaugstākais. Fakultāšu saraksts ar tālmācību augstskolās ir daudz plašāks, kas skaidrojams ar augstskolu un institūtu bagātīgo materiāli tehnisko bāzi, kas ļauj veikt laboratorijas darbus, lekcijas un tiešsaistes seminārus. Tāpat students apņemas personīgi ierasties uz valsts eksāmeniem un diploma aizstāvēšanu.
- Neobligāti. Distances kursi dažādās jomās pēdējos gados ir guvuši ievērojamu popularitāti. To vidū ir profesionālā pārkvalifikācija, padziļināta apmācība, zināšanu padziļināšana un citi.
Mācību process
Tālmācības studentam Krievijā jābūt:
- Piekļuve ātrdarbīgam internetam.
- Spēja strādāt ar grafiskajiem un teksta redaktoriem.
- E-pasta kastīte.
- Saziņas programmas, kas atbalsta videozvanus, piemēram, Skype.
- Tīmekļa kamera.
Lai iegūtu tālmācību Krievijas augstskolās, jāiziet uzņemšanas procedūra. Ja plānojat apmeklēt bezmaksas kursus, tad vienkārši izpētiet informāciju un aizpildiet pieteikumu.
Dažiem izglītības resursiem pat nav nepieciešama reģistrācija, bet absolventi nesaņem nekādus izlaiduma dokumentus.
Uzņemšana maksas tālmācības kursā ietver intervijas posmu. Nodarbības var sākties vai nu laikā, vai arī turpmākvisa gada garumā, kad tiek komplektētas grupas.
Dažas augstākās izglītības iestādes pieprasa studentiem, kuri iestājas tālmācības nodaļās, uzņemšanas komisijai iesniegt dokumentu paketi:
- pases oriģināls un fotokopija;
- dokumenti par esošo izglītību - tehnikuma vai koledžas beigšanas diploms, atestāts par vidējo izglītību;
- fotoattēli;
- anketa un pieteikšanās.
Prasības nodrošinātajai dokumentu paketei var atšķirties atkarībā no konkrētās augstskolas. Pilnīga un uzticama informācija tiek publicēta augstskolu mājaslapās, kā arī pieteikuma anketās.
Pēc pretendenta pieņemšanas uz viņa e-pasta adresi tiks nosūtīta vēstule un maksājuma kvīts.
Mācību metodes
Kā tiek veidots izglītības process, ja skolēni ir izvēlējušies nevis pilna laika vai nepilna laika izglītību (augstākās izglītības iegūšanai), bet gan tālmācību? Krievijā, tāpat kā daudzās citās pasaules valstīs, tiek izmantotas dažādas mācību materiālu nodrošināšanas un zināšanu kontroles metodes. Tālāk īsi apspriedīsim galvenos.
Lekcijas
Izglītojošo materiālu iesniegšana tiek veikta drukātu tekstu vai elektronisku, audio un video failu veidā. Visa informācija tiek pētīta neatkarīgi. Katras lekcijas beigās tiek publicēts jautājumu un uzdevumu saraksts, uz kuru pareizās atbildes paver pieeju nākamajam lekciju blokam.
Daudzas tālmācības sistēmas Krievijā ietvervideo konferences - lekcijas reāllaikā, kuru laikā skolotāji lasa materiālu un apspriež to ar skolēniem.
Semināri
Semināri ir jebkura līmeņa tālmācības neatņemama sastāvdaļa. To sagatavošanas process ietver dotās tēmas izpēti un informācijas atlasi. Tiešsaistes sarunas starp skolotāju un skolēniem ir produktīvākas, jo interneta savienojums ļauj vienlaikus sazināties ar visiem dalībniekiem.
Patstāvīgs darbs
Centrālā loma tālmācībā Krievijā ir pašmācībai. Studenti apgūst iesniegtos materiālus, veic praktiskos un laboratorijas darbus, kārto ieskaites un zināšanu sadaļas, atrod informāciju, gatavojoties semināriem un lekcijām. Kompetenta nepieciešamās informācijas sniegšana, pēc metodiķu domām, 2/3 slodzes piešķir studentu patstāvīgajam darbam.
Zinātniskā izpēte
Rakstot eseju vai kursa darbu, skolēnam ir jāmeklē nepieciešamais materiāls un tā padziļināta analīze. Studenti, kuri iegūst augstāko izglītību Krievijā tālmācībā, konsultējas ar pasniedzēju vai kuratoru, izmantojot internetu. Dažas attālās programmas ietver klātienes tikšanās, kurās var atbildēt uz jautājumiem un noskaidrot neskaidrības iesniegumos.
Tālmācības ilgums
Pastāv viedoklis, ka izglītību ar interneta palīdzību var iegūt īsā laikā. Praksēstudijas var ilgt tikpat ilgi kā neklātienes studijās: otrā augstākā grāda iegūšana var ilgt 1-3 gadus.
Ārēji (tālmācībā) iegūt augstāko izglītību valsts augstskolās Krievijā, neņemot atvaļinājumus, kas tiek nodrošināti studentiem stacionāri.
Zināšanu kontrole
Visi eksāmeni, kontroldarbi, praktiskie un laboratorijas darbi tiek kārtoti tiešsaistē: students konferences laikā reāllaikā atbild uz skolotāja jautājumiem, izmantojot Skype vai līdzīgas programmas. Dažkārt kontroles uzdevumi skolēniem tiek nosūtīti pa e-pastu. Atbilžu risināšanai un nosūtīšanai atvēlētais laiks ir stingri ierobežots.
Diploma aizstāvēšana un valsts eksāmenu kārtošana notiek tikai ar studenta personīgo klātbūtni.
Tālmācības priekšrocības
Augstākā izglītība Krievijas augstskolās, kas iegūta attālināti, ir kļuvusi populāra pirms neilga laika, pateicoties saviem nopelniem:
- Mācību termiņus students nosaka patstāvīgi.
- Izglītības pamatā ir individuāla pieeja, kas ņem vērā ne tikai skolēna dzīves situācijas, bet arī viņa intelektuālās spējas.
- Tikšanās laiki un ilgumi tiek izvēlēti, pamatojoties uz skolēna vēlmēm.
- Visu veidu tālmācības pieejamība.
- Iespēja iegūt jebkuras augstskolas diplomu neatkarīgi no tās atrašanās vietas.
- Augstāko izglītību konkrētajā specialitātē var iegūt visi ārpusēatkarībā no sociālā stāvokļa, finansiālās labklājības un veselības stāvokļa.
Pie tālmācības augstākās izglītības priekšrocībām Krievijā pieder arī iespēja studēt un izmantot interneta tehnoloģijas.
Trūkumi
Neskatoties uz visām priekšrocībām, attālinātajai izglītības iegūšanas metodei joprojām ir trūkumi:
- Nepieciešamība iegādāties tehniku un īpašu aprīkojumu.
- Komunikācijas trūkums ar klasesbiedriem un skolotājiem, kas ietekmē emocionālo komponentu.
- Prakses trūkums.
- Izglītības iegūšanas neiespējamība noteiktās jomās - piemēram, Krievijā nav pieejama tālmācība medicīnas izglītībā.
- Runāšanas ierobežojumi.
- Problēma ar lekciju materiālu pilnīgumu un lasītprasmi.
Tālmācības rašanās un attīstība Krievijā ir devusi iespēju visiem cilvēkiem iegūt vidējo specializēto vai augstāko izglītību attālināti, neatsaucoties uz konkrētu reģionu. Distances formāts ir ideāli piemērots otrās vai papildu izglītības iegūšanai.
