Nav pieņemts brīnīties par mazuļa neizteiksmīgo muldēšanu - brīžiem tā ir pat aizkustinoša. Bet "daiļliteratūras efekti" vecākā vecumā jau ir mulsinoši. Un pieaugušais ar runas problēmām vispār ir skumjš skats. Šeit jūs uzreiz sākat saprast, ka logopēds ir ļoti nepieciešama un pieprasīta profesija.
Ar kopējo runas problēmu mērogu situācija "logopēds sev" nav nekas neparasts. Mazu bērnu vecākiem īpaši svarīgi ir apgūt prasmes labot sava mazuļa runu. Galu galā ne visiem un ne vienmēr ir iespēja vērsties pie speciālista palīdzības. Jūsu galvenais palīgs un instruments būs logopēdiskā vingrošana bērna runas attīstībai. Tagad mēs paskaidrosim, kas tas ir.
Mēs spēlējam ne tikai tā, bet ar jēgu
Logopēdiskā vingrošana 2-3 gadus veca bērna runas attīstībai nav iespējama bez "klienta" intereses. Šis uzdevums nav viegls, jo mazulim ir grūti koncentrēties, un tas nav skaidrskāpēc visas šīs mēles griežas vai mēles kustības. Tāpēc pieaugušajam ir jābūt izdomam un jāraugās, lai mazulis pat nenojauš, ka viņam ir jādara kāds nopietns darbs.
Ja izdosies novadīt nodarbības klusi, aiz spēles, viss būs kārtībā bez kaprīzēm un dusmu lēkmēm. Materiāls tiks asimilēts neuzkrītoši un diezgan kvalitatīvi. Ja mazulis kategoriski atsakās veikt vingrinājumus, jums nevajadzētu uzstāt, pretējā gadījumā jūs beidzot atturēsit no medībām, un būs vēl grūtāk atgriezties pie noderīga biznesa.
Logopēdiskā vingrošana nepavisam nav nogurdinošs pienākums. Viņas sesijas var būt un tām jābūt spontānām, jautrām. Ir labi, ja bērni ir priecīgi un daudz par viņiem smejas. Pozitīvas emocijas automātiski uzlabo materiāla asimilāciju un stimulē bērnu atgriezties pie tik interesantām atskaņām un mēles griežām.
Ja kaut kas neizdodas, nesteidzies apbēdināt vai, nedod Dievs, rāt mazuli. Labāk interesēties, kāpēc šī mēle nekādi nepakļaujas, kā mēs to varam labot? Atsakieties no nopietna skolotāja lomas un mēģiniet sazināties ar mazuli uz līdzvērtīgiem pamatiem.
Padomi mammām un tētiem
Lai vecāki nebaidās no nepieciešamības strādāt ar savu bērnu. Logopēdiskā vingrošana bērniem - izklausās ļoti nopietni, bet patiesībā nav par ko uztraukties. Klasiskās metodes šeit ir saistītas ar pirkstu vingrinājumiem, kas uzlabo pirkstu un roku motoriku, artikulācijas vingrošanu (tas ir, vingrinājumus lūpām un mēli), dzirdes attīstību ar poētisku palīdzību.atkārtojumi (logoritmika) un īpašu mēles griežu iegaumēšana, kas uzlabo runu un papildina vārdu krājumu. Turklāt labumu dos elpošanas vingrinājumi (logoterapija) un īpaša masāža.
Tiem, kas ir apņēmības pilni patstāvīgi strādāt ar dēlu vai meitu, sniegsim dažus pamata ieteikumus.
Jums jāsāk tikai ar divām minūtēm. Pēc tam vairāku mēnešu laikā sesiju ilgums palielinās līdz 20 minūtēm. Ja jums izdosies ieinteresēt bērnu attīstošajos vingrinājumos, jums nekad nebūs jāpiespiež un jāpiespiež. Atcerieties, ka neviena prasme neveidojas vienas nakts laikā. Panākumi ir bieži un īslaicīgi atkārtojumi. Šo mācību formu ir vieglāk izturēt gan mazulim, gan tev. Pārvērtiet jebkuru neveiksmi par joku un neaizmirstiet uzslavēt par panākumiem. Cik interesanta var būt logopēdiskā vingrošana bērna runas attīstībai, rakstā iekļautās fotogrāfijas ilustrē diezgan ticami.
Pirkstu spēles
Logopēdiskā vingrošana obligāti ietver šādas vingrošanas spēles. Tie ir lielisks līdzeklis tā saukto smalko motoriku attīstīšanai, uzlabojot runas kvalitāti, stimulējot uzmanību un labu reakciju. Pateicoties tiem, uzlabojas kustību koordinācija, telpiskā atmiņa un palielinās izteicienu precizitāte. Kā spēlēt:
1. Plaukstas attēlo ziedu. Pirksti (pussaliekti) ir savienoti pumpura formā. Pēc komandas "saule lec" rokturi stiepjas uz augšu, it kāzieds.
2. Pumpuri atveras. Rokas ir šķirtas.
3. Saulriets. Plaukstām jābūt nolaistām.
4. Zieds iet gulēt. Pirksti atkal savienojas, veidojot pumpuru.
Cita pirkstu spēle saucas Pērkona negaiss. Tās nozīme ir iemācīties saskaņot tekstu un roku kustības ar dažādiem skaņas ritmiem. Pieaugušais nolasa apstākļus, bērnu uzdevums ir veikt atbilstošas kustības: pil piles (viegli piesit pa galda virsmu pārmaiņus ar katru rādītājpirkstu), sāka līt lietus (klusi piesit ar četriem pirkstiem uz abām rokām), lietus lija kā ar spaini (tāds pats, cik iespējams skaļāk), krusa iet (lai trāpītu pirkstu kauliņās), pērkons pērkons (bērni bungo uz galda), zibens uzplaiksnīja (raksts gaisā jāattēlo ar rādītājpirkstu, vienlaikus izrunājot skaņu "š-š"), visi skrēja mājās (aplaudējot plaukstas un paslēpjot rokas aiz muguras), no rīta uzlēca saule (ar divām rokām mēs aprakstām liels aplis).
Logopēdiskā artikulācijas vingrošana
Galvenais runas orgāns, protams, ir valoda. Viņa elastībai un mobilitātei ir nepieciešama obligāta apmācība, pretējā gadījumā viņš nevarēs kvalitatīvi pildīt savu mērķi. Laba izruna ir viena no svarīgākajām normāli attīstītas runas īpašībām, tāpēc gan mēlei, gan lūpām jābūt pietiekami stiprām un elastīgām.
Artikulētās vingrošanas mērķi - mēles un lūpu attīstība - tiek sasniegti, trenējot noteiktus muskuļus. vingrinājumsseko spogulim. Ieskatoties tajā, mazulis skaidri redz savu lūpu un mēles darbu. Tikai pastāvīga atkārtošana novedīs pie izpildes automatizācijas. Bērnam ir ļoti svarīgi pievērst īpašu uzmanību tam, ko dara lūpas un mēle.
Artikulatīvās vingrošanas rezultātā vajadzētu uzlaboties nepieciešamo skaņu un vārdu izrunai.
Ko tieši darīt?
Šeit ir aptuvens logopēdisko vingrinājumu saraksts runas orgāniem:
1. Aiciniet bērnu šūpoties ar mēli šūpolēs. Pēc komandas mazulis plaši atver muti, pasmaida, izbāž mēli no mutes, pārmaiņus pieskaras augšējiem zobiem, aukslējām un apakšējiem zobiem.
2. Mēs tīrām zobus. Smaidot savam atspulgam spogulī, bērns ar mēli velk pa augšējās un apakšējās zobu rindas iekšējo pusi, imitējot to tīrīšanu, pēc tam "izskalo" muti. Kustība jāatkārto apmēram 10 reizes, pieaugušais šajā laikā var pavadīt darbības ar piemērotiem bērnu atskaņām vai mēles griežām.
3. Zem mēles griežām jeb pantiņiem par gardiem gardumiem (piemēram, pankūkām ar ievārījumu), ko skaitījuši pieaugušie, mazulis smaida, atver muti un ar mēles apļveida kustībām nolaiza augšlūpu, pēc kā it kā noņem ievārījuma paliekas.
Dzirdes attīstība
Fonemātiskā (runas) dzirde ir spēja pareizi atpazīt skaņas. Kā attīstīt dzirdi? Slēpjoties aiz ekrāna, mēģiniet klauvēt pārmaiņus ar priekšmetiem, kas izgatavoti no metāla, stikla vai koka. Bērnam jāuzmin, ar ko tieši jūs klauvējat - glāzi, koka vai metāla karoti utt.
Mēģiniet atdarināt putnu vai dzīvnieku radītās skaņas vai atrodiet atbilstošus audio ierakstus. Ļaujiet mazulim uzminēt, kurš no mazajiem dzīvniekiem viņu "sveicina".
Izmēģiniet šo vingrinājumu: mazulis aizver acis (vēl interesantāk, ja izmantojat īstu pārsēju), un jūs ar mazu zvaniņu pārvietojaties uz dažādiem istabas stūriem. Bērna uzdevums ir pēc skaņas uzminēt, kur tieši jūs atrodaties.
Cita iespēja ir motora ņurdēšana. Bērniem ir jānosaka, vai tas ir motocikls, traktors vai automašīna. Jūs varat spēlēt spēli "Luksofors", šim nolūkam iepriekš jāsagatavo audio ieraksts ar trokšņiem, kas raksturīgi noslogotai satiksmei. Dzirdot dažādu transporta veidu pīkstienus, pūļa troksni utt., bērns nosauc uz ielas notiekošo. Tas veicina viņa dzirdes uzmanības attīstību.
Logopēdiskā vingrošana bērna runas attīstībai: atdarinām visu, ko dzirdam
Onomatopoēze izriet no dažādu patskaņu atkārtošanas, ko bērns atkārto pēc pieaugušā. Piemēram, kā vīrietis nopūšas "O-o-o!" Kā ēzelis kliedz "Eeeee!" Pēc patskaņiem pārejam pie līdzskaņiem - mežs trokšņo "Š-š-š", ods čīkst "Z-z-z", ezis šņāc "F-f-f". Turklāt ļaujiet mazulim ar skaņām attēlot ikdienas priekšmetu "balsis" - ūdens pil "pilē-pil", pulkstenis tikšķ."tick-tock", āmurs āmur naglas "taup-tap".
Varat atdarināt putnu un dzīvnieku balsis, izmantojot rotaļu figūriņas vai attēlus ar meža iemītnieku (gan pieaugušo, gan mazuļu) attēliem. Palūdziet mazulim parādīt, cik skaļi vardes māte kurkst un cik klusa ir mazā vardīte. Atveriet viņam ilustrāciju pasakai "Trīs lāči" un ļaujiet viņam uzskaitīt, kā lāču tētis rūc, lāču māte rūc, kā čīkst lāču mazulis.
Logo-ritmika ietver vingrinājumus darbību un atskaņu atkārtošanai pēc skolotāja ar muzikālu pavadījumu. Varat, piemēram, izspēlēt pastaigu, atdarinot kustības. Mēs ejam uz vietas, paceļam kājas un ceļgalus augstu, šūpojam rokas, "iekrītam bedrē" (sēžam uz grīdas) un tā tālāk.
Par atskaņām un mēles mežģījumiem
Paters ir ļoti efektīvs vingrošanas veids. Tie jāizvēlas tādiem burtiem un skaņām, kuru izrunā mazulim ir visnopietnākās nepilnības. No tiem ir daudz priekšrocību - tas ir, uzlabojot dikciju, attīstot runas dzirdi un paplašinot vārdu krājumu. Turklāt īsas, smieklīgas atskaņas rindas ir interesantas un patīkamas bērnam izrunāt.
Dzejā savu turpinājumu rod logopēdiskā vingrošana, kuras uzdevums ir palielināt saprotamā un izrunātā apjomu. Aktīvais vārdu krājums, kā zināms, ir tas, ko bērns saka, pasīvais – tas, ko viņš saprot. Otrais vienmēr ir par lielumu lielāks. Lai vispārēji attīstītu un pārietu no pasīvā uz aktīvo vārdu krājumu, jums vajadzētu daudz sazināties armazulis jebkuros apstākļos - pastaigā, pa ceļam uz bērnudārzu, pie galda utt.
Ja neesi slinks un izmantosi kaut mazāko iespēju šādai saziņai, radoši ieaužot mēles griežamos, roku un pirkstu spēles, artikulācijas vingrinājumus ikdienā, tad rezultāts būs drošs.
Piezīme mājas logopēdam
Jums vispār nevajadzētu aizrauties ar izrunas tīrību. Nelieli runas defekti laika gaitā mēdz izzust paši. Dažreiz tie ir saistīti ar balsenes, nazofarneksa un mēles ierīces anatomiskajām iezīmēm, un logopēdiskā vingrošana ne vienmēr palīdz. Bērnam augot, lielākā daļa šo problēmu tiek novērstas automātiski.
Nedrīkst sākt aktivitātes ar bērnu, ja kāda iemesla dēļ nav noskaņojuma un nespējat nodrošināt vieglu jautru atmosfēru spēlei, labāk to atlikt uz veiksmīgākiem laikiem. Vienmēr ticiet savam mazulim un parādiet, cik laimīgs esat par mazākajiem panākumiem. Papildus tiešajam logopēdiskajam efektam šādas nodarbības var vēl vairāk satuvināt jūs un jūsu mazuli un sniegt jums daudz interesantu mirkļu.
