Lai pēc iespējas vairāk atklātu runas tēmu, lai runa būtu dzīva, viņi izmanto retorisku līdzekli. Neskatoties uz to, ka viņu ir milzīgs skaits, ne visi cilvēki savās runās izmanto paņēmienus. Ir ļoti daudz metožu, kas ļauj runāt labi, piesaistīt sabiedrības uzmanību un sasniegt efektīvu rezultātu.
Kāda ir retoriskā ierīce
S. I. Ožegova skaidrojošā vārdnīca parāda šādu retoriskās ierīces definīciju: oratoriska metode, kas ir vērsta uz noliegumu vai izteiksmīgu apstiprinājumu. Runas pagriezieni būs piemēroti, ja zināt, kā tos izmantot.
Retorika ir zinātne, kuras mērķis ir pētīt runas uzvedības modeļus un noteikumus. Ar tās palīdzību viņi apgūst prasmes publiskās runas prasmēs, attīsta oratora prasmes. Cilvēks ietekmē klausītāju ar saprātīgu un efektīvu domu izteikšanu. Īpaši svarīgi ir vizuālie un izteiksmīgie līdzekļi.
Ar likuma palīdzībudialoga harmonizēšana pamodina jūtas un domas, pārejot no monologa uz dialogu. Klausītāji virzās uz priekšu, orientējoties un virzoties uz priekšu runas laikā. Efektīva runas ietekme ar retoriskām ierīcēm rodas, izmantojot pareizi konstruētus teikumus un rezumējošās frāzes. Ir svarīgi, lai runa būtu emocionāla un patīkama.
Daiļrunības likumi tiek skaidroti ar retorikas palīdzību. Koncepcija parādījās 19. gadsimta sākumā, sadalot daiļrunību divās daļās: vispārīgajā ar runas stila izpēti un privātajā ar biznesa dokumentācijas sagatavošanu.
Izteiksmīgi valodas līdzekļi
Leksiskajai sistēmai ir daudz seju. Pastāvīga principu, metožu un pazīmju atjaunināšana teksta ietvaros sniedz iespēju atjaunināt runas izteiksmīgumu. Retoriskās metodes un valodas tēlaini un izteiksmīgi līdzekļi tiek atbalstīti ar lasītāja tēlaino domāšanu. Izveidojot noteiktus nosacījumus, runa kļūs izteiksmīgāka.
Nepieciešama runas autora patstāvīga domāšana, apziņa, darbība. Viņam vajadzētu interesēties par to, par ko viņš runā un raksta. Ir svarīgi zināt valodas izteiksmes iespējas. Runātājam jātrenējas sistemātiski un apzināti.
Izteiksmīgums ietekmē visu elementu pastiprināšanu un vājināšanu. Tie ietver skaņas, sintaktiskās vienības, intonāciju, artikulācijas izplūdumu, leksisko nabadzību, monotoniju runas konstrukcijā. Vārdu krājums iesaka izmantot retoriskus argumentācijas paņēmienus, pierādījumus, materiāla prezentācijuīpašie fondi. Runātāji bieži atsaucas uz:
- Epiteti.
- Synecdoche.
- Metonīmija.
- Alegorijas.
- Ironija.
- Iemiesojums.
- Perifrāze.
- Salīdzinājums.
Runu iespējams padarīt izteiksmīgu ar sintakses un tās stilistisko figūru palīdzību. Runātājs izmanto retorisku jautājumu, aicinājumu, oksimoronu.
Oratorijas žanri
Oratorija sastāv no dažādiem retorikas žanriem. Tie ietver lekciju, ziņojumu, diskusiju, strīdu, tēzi, saukli. Žurnālistikas stila dažādība ir mutiska publiskā runa. Tas atšķiras ar tādām pazīmēm kā adresāta kolektīvums un masveida raksturs, tēmas nozīmīgums un sagatavošanās runai.
Izveidotās prasmes un iemaņas tiek uzskatītas par oratorisku. Retorika pēta šīs prasmes. Tagad šie divi termini tiek interpretēti plašāk. Tās ir sava veida mijiedarbība, kas notiek pēc mērķa noteikšanas, ietekmes plānošanas, rezultāta prognozēšanas. Krievu valodā daiļrunība ir klātesoša jau ilgu laiku. Veidi atšķiras atkarībā no darbības jomas.
- Politisks attiecas uz parlamenta runu, mītiņu, deputāta vai prezidenta aicinājumu.
- Akadēmiskais apjoms ietver referātu, lekciju, zinātnisku diskusiju.
- Tiesā ietilpst advokāta, apsūdzētā, prokurora runa.
- Parastā dzīve ir sociālā sfēra ar komplimentu, galda runu.
- Attiecas uz garīgo un morālosprediķis, misionāra runa.
- Sarunas, piezīme, valdības paziņojums tiek klasificētas kā diplomātiskas.
Oratorija tiek uzskatīta par mākslu. Senie skaitļi uzskata, ka to var iemācīties.
Daiļrunības noteikumi
Ir daži noteikumi, kas nākamajam runātājam ir jāievēro. Pieturoties pie tiem, viņš var viegli iekarot auditoriju:
- Klausītājiem jābūt uzmanības centrā. Ir jākoncentrējas uz auditorijas interesēm, jāuzrauga reakcija uz izteiktajiem vārdiem.
- Attiecības ir svarīgas: runātājs ar auditoriju, runātājs ar runas saturu, klausītājs ar runas saturu.
- Noteikti iestatiet darbības mērķus.
- Lietojiet ķermeņa valodu.
- Piešķiriet izteiksmi balsij.
- Zini, kā atbildēt uz jautājumiem.
Katra doma ir pierādīta, argumentēta. Runa izceļas ar harmoniju, cieņu. Izrādei jāsniedz maksimāls labums un estētisks prieks. Šie noteikumi ir jāatceras, jāveido rīcības ceļvedis.
Skaļruņa posmi
Katrā oratora darbības posmā tekstā ir paredzētas retoriskas ierīces, kas atšķiras atkarībā no sagatavotās runas mērķa. Pirmo sauc par izgudrojumu. Runātājs izstrādā runas priekšmetu, stratēģiju, izvēlas materiālu.
Runa būs iespaidīga, balstīta uz dziļām pārdomām. Retoriskas ierīces ar piemēriem palīdzēs noteikt, kuras saziņas metodes jums jāizvēlassazinoties ar auditoriju.
Izgudrojums nav kaut kā jauna izgudrojums, bet gan noteikumu un paņēmienu izmantošana, lai savāktu vispilnīgāko informāciju, izveidojot saikni starp domām. Izvēloties materiālu, viņi izmanto savu attīstību, novērojumus, argumentāciju, literatūru.
Nākamais solis ir argumentācija. Runātājs izvēlas tēzes, apstiprinot vai atspēkojot viedokli. Retorika ietver gadījumu izcelšanu no dzīves, piemērus. Loģika ir teiktā un secinājuma pamatojums. Abi šie jēdzieni ir cieši saistīti.
Izkārtojums ir runas struktūra. Kopā ar retorisko līdzekļu izmantošanu ir nepieciešams konsekvents materiāla izklāsts. Tas notiek, kad tēmas tiek sadalītas mikrožanros, kas veido visu kompozīciju. Parastā nozīmē tas ir ievads, galvenā daļa un secinājums. Sākums un beigas ir visinformatīvākās.
Izrunāšanās ir sadaļa, kas nepieciešama izteiksmīguma un košīguma sagatavošanai. Tas iet roku rokā ar stilu. Tā rodas realitātes tēls, zilbe kļūst dzīva, viegla, harmoniska. Runātāja mērķis ir veidot tekstu un katru atsevišķu daļu. Runātājs uzlabo domas, prasmīgi konstruē frāzes, izvēlas atbilstošu vārdu krājumu.
Auditorijas viendabīgums un neviendabīgums
Runas sarežģītība ir atkarīga no tā, vai auditorija būs viendabīga vai neviendabīga. Pirmā klausītāju kategorija ir aptuveni vienāda vecuma. Viņu intelekts un apziņa ir vienā līmenī. Viņiem tiek sniegta informācija vienkāršotā veidā, piemēram, ja auditorija ir bērni.
Skolēniem un pirmsskolas vecuma bērniem būs nepieciešams arī vizuālais materiāls. Runai jābūt īsai, klausītāji tiek slavēti un iedrošināti. Runāšana ar jauniešiem notiek bez audzināšanas un "morāles lasīšanas". Jauniešus var interesēt stāsts ar humora notīm, atklāsmēm, personīgiem vērtējumiem. Lai nodotu informāciju vecākajai paaudzei, tiek izvēlēta retoriska ierīce ar lēnu skaņu. Tie piesaista auditorijas pieredzi, vēstures faktus, dublējiet vārdus ar saiti uz avotu.
Kad skatītāji izrāda vienaldzību, izmanto auditorijas tveršanu un noturēšanu, izmantojot emocionalitāti, spilgtus attēlus, piesaista atsevišķus klausītājus, ir jābūt informētības sajūtai, nevis vēlmei kaut ko mainīt.
Runa ar ekspertiem nozīmē retorisku līdzekli jaunas informācijas pasniegšanai. Svarīgi izmantot dialogu, pārliecināšanu ar argumentu palīdzību. Runa tiek sniegta ātrā tempā. Stīvie klausītāji nav gatavi mainīt savu viedokli, tāpēc runa tiek gatavota informatīvā versijā.
Veiksmīgam runātājam
Retorikas paņēmieni un publiskās runas konstruēšanas principi balstās ne tikai uz faktiem. Tie izraisa noteiktas emocijas un jūtas, padara runu dzīvīgu un dzīvīgu. Runātājs neapšaubāmi gūs panākumus sabiedrībā. Ar runas palīdzību veidojiet cilvēku prātos spilgtus attēlus. Izmantoto paņēmienu mērķis ir vēlme aizraut, piesaistīt sabiedrības uzmanību, padarīt runu saprotamu un interesantu. Cicerons teica: "Nav daiļrunības, ja nav klausītāju apbrīnas." Ir jāapsver katra pieejaatsevišķi.
Runas literatūrā
Synecdoche. Tas palīdz pārnest konkrētā nosaukumu uz vispārīgo un otrādi, paaugstina runas estētiku, piešķir tai satura dziļumu. “Es gribu pastaigāties un elpot” - pastaigājieties.
Salīdzinājums un metafora. Viena no galvenajām retoriskajām metodēm ir salīdzināšana. To lieto tik bieži, ka cilvēki paši nepamana to lietot dažādās runās. Tas ir nepieciešams, ja nepieciešams nodot skaitlisku informāciju. Grūti saprast, kas ir divu miljardu kilometru diametrs, bet, ja salīdzina izmēru ar Everestu, kļūst skaidrs.
Metafora ir viena no retoriskajām metodēm literatūrā, kad viena objekta īpašības tiek pārnestas uz citu. Piemēram: “Saulriets liesmoja. Atskan kluss viļņu čuksts. Šis paņēmiens ir retāk izplatīts, taču tas uzlabo ietekmi uz klausītāju.
Atkārtot. Svarīgi galvenie punkti tiek atkārtoti vismaz divas reizes. Tas jādara, lai klausītājs atgrieztos pie runātāja tēmas. Šķiet, ka informācija ir jauna, bet patiesībā tā tiek nodota citiem vārdiem. Klausītājs runātāja domu nodos kā savu, runa kļūs pārliecinoša. Ja nepieciešams, lai palielinātu interesi, jums jāievieto atkārtojums.
Ir vairāki veidi, kā izmantot retoriskas metodes atkārtojuma veidā. Lai uzsvērtu, doma tiek nodota tee. Variatīvi mainiet teikumu, atstājot galveno domu. Ar paplašinājuma palīdzību piedāvājums tiek noformēts ar jauniem attēliem. Tas ir nepieciešams, ja galvenā tēze tiek zaudēta masāteica.
Citāts. Šī metode ir nepieciešama, lai iedvesmotu uzticību nepazīstamiem cilvēkiem. Izmantojiet līderu un sabiedrisko darbinieku izteikumus. Vēstures dokumentu fragmenti, filozofu teicieni padara informācijas nodošanu uzticamu.
Antitēze. Viņi tekstā izmanto retoriskas ierīces, lai pretstatītu pilnīgi atšķirīgas parādības, procesus, jēdzienus, kas ir pretējas nozīmes. "Laiks bija briesmīgs, princese bija skaista."
Alegorija. Abstrakta jēdziena pārraide caur konkrētu attēlu. Bieži vien var atrast skudras personifikāciju un centību, ēzeli un spītību. Šis ir sarežģīts paņēmiens, kam nepieciešama laba oratora spēja un sagatavošanās.
Hiperbola. To lieto, ja runātājs ir pārliecināts, ka viņa teiktais netiks uztverts kā daiļliteratūra. Runa nedrīkst būt pārāk emocionāla un pretencioza. Šādas retoriskas metodes tiek izmantotas literatūras stundā, lai skaidri parādītu, kā autors uzsver noteiktas priekšmeta īpašības.
Retorisks aicinājums. Izteikums ir adresēts nedzīvam objektam. Retoriskā pievilcības uztvere uzlabo runas izteiksmīgumu. Galvenais uzdevums ir vēlme paust attieksmi pret priekšmetu, dot tai aprakstu. Savdabīgs runas pagrieziens tiek izmantots ar jautājošu vai izsaukuma intonāciju.
Kā ietekmēt sabiedrību
Retorisks jautājums. Viņiem tiek lūgts likt auditorijai aktīvi domāt, spriest. Runātājs uzdod neatbildētu jautājumu un dod viņiem laiku padomāt.
Ievietot. Svarīga retoriska ierīce, kurā frāze ir ievietota it kā starp citu. Un publika kļūst par līdzzinātāju, nevis par novērotāju no malas. Tas ir veids, kā palīdzēt iesaistīt auditoriju apspriežamajā jautājumā.
Šķērsojums (chiasm). Veids, kā savstarpēji mainīt frāžu galotnes. A. Gribojedovs teica: "Pretēji saprātam, pretēji elementiem." Cilvēki bieži saka: "Ēd, lai dzīvotu, nevis dzīvo, lai ēstu."
Padoms. Dažas retoriskas metodes publiskajā runā ir nepieciešamas, lai nerunātu tieši par notikumu vai parādību. Nav piemērots izsmalcinātiem klausītājiem. Ja nav skaidrs, par ko runā runātājs, mājiens paliks nepamanīts.
Ķēde. Veids, kā nodot informāciju ar sajūtu frāzi, lai izraisītu šoku. Pēc tam tiek veidota loģiskā ķēde, kuras laikā noskaidrosies pirmās frāzes nozīme. Metode palīdz ilgstoši piesaistīt sabiedrības uzmanību. Jo garāka ķēde, jo stiprāks ir spriegums.
Pārsteigums. Piemērots neaktīvai auditorijai. Pārsteidz, pārsteidz. Tos izmanto reti, īstajā laikā, lai neizlīdzinātu efektu.
Ierāmējums. Ir svarīgi, lai runātājs varētu prezentēt vienu un to pašu materiālu dažādos apstākļos. Šis ir viens no retoriskajiem principiem un paņēmieniem, kā manipulēt ar masu auditoriju, un ir neatņemama neirolingvistiskās programmēšanas sastāvdaļa. Palīdz mainīt lietu uztveres toni.
Jaunuma efekts. Skatītāju uzmanība izklīst pēc 20 minūtēm, tad to ir grūti noturēt. Cilvēka smadzenes ilgu laiku neuztver vienu informāciju. ziņojumāvajadzētu būt īsām runām. Tajos ietilpst joki, smieklīgi piemēri no dzīves. Tas klausītājiem dod iespēju atpūsties. Pēc tam informāciju atkal uztver auditorija. Turklāt ir svarīgi ievadīt jaunu informāciju par galveno tēmu. To nevajadzētu atklāt runas sākumā.
Izsaukt. Veids, kā kaut ko apelēt. Tas darbojas, ja klausītājiem ir pozitīva attieksme pret runātāju un viņi atbalsta viņa idejas. Auditorija tiek uzrunāta ar divām vai trim frāzēm, aicinot uz kādu darbību. Runātājam jābūt pilnībā pārliecinātam par klausītāju simpātijām, jābūt vēlmei ar savu tiešu līdzdalību radīt spilgtu idejas priekšstatu klausītāja prātā.
Kā attīstīt retorisku runu: soļi
Retoriskās runas attīstībai ir jāiziet vairāki posmi. Tas ļaus jebkurai runai izmantot pamata retorikas paņēmienus neatkarīgi no auditorijas.
Pirmajā posmā parādās ideja, kas jāattīsta. Bet tas jādara uz papīra. Viņi uzdod sev jautājumu, kā rakstīt tā, lai tas būtu skaidrs visiem klātesošajiem? Pirmais melnraksts tiek pārlasīts vairākas reizes. Pēc kļūdu labošanas lasiet ar intonāciju. Tas aizpildīs nepilnības, izlabosiet to, kas jums nepatīk.
Otrais posms ir grūtāks. Īsums tiek uzskatīts par talanta māsu, tāpēc rakstiskais ziņojums ir jāsamazina. Lai to izdarītu, teksts tiek lasīts divreiz: pirmais lēnām, otrais ātri. Runātājs redzēs, vai ir papildu ieraksti vai vārdi, atkārtojumi. Ja pārskatīšana nav nepieciešama, pārejiet uz nākamo darbību.
Jums būs nepieciešams balss ierakstītājs vai sīkrīks ar šo funkcijuieraksti. Ir nepieciešams ierakstīt sagatavoto runu, lai nerastos neērtības. Runātājam pašam vajadzētu būt pārsteigtam par saviem sasniegumiem. Bieža šīs metodes praktizēšana palīdzēs padarīt domas saprotamas. Balss kļūst intonācijas bagātāka, prāts darbojas ātrāk.
Kā runāt grūti
Runāt ekspertu priekšā ir pietiekami vienkārši. Ja jums ir jārunā auditorijai, kas nesaprot tēmu, jums būs rūpīgi jāsagatavojas. Izmantojiet piemērus un attēlus, pastāstiet īsu stāstu, uzzīmējiet iedomātu situāciju.
Lietišķajā oratorijā retorikas līdzekļi ar piemēriem sarunvalodā tiek izvēlēti, ņemot vērā vairākus faktorus. Pirmā ir klātesošo īpašības. Runātājam jāņem vērā klātesošo tautība, vai klausītāji saprot runas tēmu, vai tā ir kulturāli attīstīta. Otrais attiecas uz runas saturu un raksturu. Viņi nepieļauj autoritāru toni, izrāda uzticību cilvēkiem, konsultējas informācijas iesniegšanas procesā. Trešais faktors ir runātāja objektīvais personisko īpašību novērtējums.
Ir vairāki saziņas veidi:
- Māci ar mentora palīdzību.
- Iedvesmojošais ir nepieciešams cilvēku pacilāšanai, lai ieaudzinātu viņos ticību personiskajām īpašībām.
- Konfrontācijas dažādība liecina par vēlmi neiebilst, vienoties ar runātāju.
- Informatīvs – nepieciešams informācijas nodošanai klausītājiem.
Uzņēmēji neizmanto pēdējo runas veidu. Biežāk viņi izvēlas iedvesmojošu komunikācijas veidu, dažās situācijās konfrontējošu. Skaļrunispielieto tādus ietekmes principus kā asociativitāte, pieejamība, intensitāte, izteiksmīgums.
Sarunvalodā tiek izmantots noteikts rīku komplekts. Viņi pielieto vizuālo tēlu, pirmo frāžu efektu, argumentāciju, relaksāciju, intonāciju un pauzes. Pirmais veids ietver iespaidus par runātāja izskatu. Klausītājos tas izraisa simpātijas vai antipātijas. Elegants komunikācijas veids, laba griba un atklātība pozitīvi ietekmē.
Lai labotu pirmo iespaidu, ir nepieciešams pirmo frāžu efekts. Galvenais kritērijs ir tajos ietvertā informācija. Var jau būt zināms, bet pasniegt jaunā interpretācijā ar oriģināliem piemēriem. Runātājam ir jābūt frāžu kopai, kas paredzēta konkrētiem klausītājiem.
Argumentācijas efekts ir saistīts ar runas loģiku. Tas piešķir prezentācijai stabilitāti un pārliecinošību. Teorija ietver jēdzienu, zinātnisku nostāju, hipotēzi. Empīriskā argumentācija ir fakti un skaitļi ar statistikas rādītājiem. Abas metodes ir pieejamas katrā izpildījumā.
Kvantu informācijas uzliesmojums ir retorisks līdzeklis, kas nepieciešams, lai noturētu auditorijas uzmanību. Runātājam visas runas laikā ir jāpārdomā domas un argumenti. Tas aktivizēs klausītāju uzmanību, periodiski izdodot jaunu informāciju.
Daiļrunības mācīšanas zinātne
Senajā Grieķijā retoriku mācīja jauniem vīriešiem. Mūsdienu cilvēkiem tas ir jāapgūst pašiem. Ja “mēle ir labi piekārta”, tad ar publisku uzstāšanos grūtību nebūs. Ikdienas komunikācija palīdzēs labot situāciju.
Problēmu var atrisināt kursos vai apmācībās. Pašam gatavojoties, viņi uzzinās, kāda būs publika. Zinot, kas ir klātesošo masā, runa tiek koriģēta tā, lai izraisītu interesi. Izpildes plāns tiek sastādīts iepriekš. Viņš palīdzēs, kad runātājs neprot improvizēt, viņš ir pārāk noraizējies. Izceliet galvenos punktus, iekļaujiet grafikus, tabulas, diagrammas. Noslēgumā noteikti atkārtojiet galveno domu.
Jūs nevarat aizkavēt uzstāšanos, jo ne katrs ieinteresētais klausītājs varēs ilgi sēdēt ārā. Ir svarīgi būt kodolīgiem, lietot skaidras un saprotamas frāzes. Retorika ir ne tikai spēja izteikt savas domas, bet arī spēja tās padarīt saprotamas. Runātājs iemācās uzlādēt auditoriju ar savām idejām. Jānodod balss, attīstīta sejas izteiksme. Tas padarīs teksta prezentāciju emocionālu, tuvāku sabiedrībai.
Runas galvenais mērķis nav informācija, bet gan sava viedokļa izklāsts. Ja runātājam izdevās pārliecināt klausītājus, runa notika. Metožu izmantošana ir svarīga sastāvdaļa, lai panāktu pārliecinošu efektu.
