Tik sarežģīta, bet interesanta zinātne kā ķīmija vienmēr izraisa pretrunīgas reakcijas skolēnu vidū. Bērniem interesē eksperimenti, kuru rezultātā tiek iegūtas košas krāsas vielas, izdalās gāzes vai rodas nokrišņi. Taču tikai dažiem no viņiem patīk rakstīt sarežģītus ķīmisko procesu vienādojumus.
Izklaidējošas pieredzes nozīme
Atbilstoši mūsdienu federālajiem standartiem vidusskolās ir ieviestas projektu pētnieciskās aktivitātes. Bez ievērības nepalika arī tāds programmas priekšmets kā ķīmija.
Vielu sarežģītu pārvērtību izpētes un praktisku problēmu risināšanas ietvaros jaunais ķīmiķis savas prasmes slīpē praksē. Tieši neparastu eksperimentu gaitā skolotājs savos skolēnos rada interesi par mācību priekšmetu. Bet parastajās stundās skolotājam ir grūti atrast pietiekami daudz brīva laika nestandarta eksperimentiem, un vienkārši nav laika veikt eksperimentus bērniem ķīmijā.
Lai to novērstu, tika izgudroti papildu izvēles priekšmeti un izvēles priekšmeti. Starp citu, daudzi bērni, kuriem patīk ķīmija 8.-9.klasē, nākotnē kļūst par ārstiem, farmaceitiem, zinātniekiem, jo šādās nodarbībās jauniešiķīmiķis iegūst iespēju patstāvīgi veikt eksperimentus un no tiem izdarīt secinājumus.
Kādi kursi ietver jautrus ķīmijas eksperimentus?
Agrāk ķīmija bērniem bija pieejama tikai no 8. klases. Bērniem netika piedāvāti īpaši kursi vai ārpusskolas nodarbības ķīmijas jomā. Patiesībā vienkārši nebija darba ar apdāvinātiem bērniem ķīmijā, kas negatīvi ietekmēja skolēnu attieksmi pret šo disciplīnu. Puiši baidījās un nesaprata sarežģītas ķīmiskās reakcijas, kļūdījās jonu vienādojumu rakstīšanā.
Saistībā ar modernās izglītības sistēmas reformu situācija ir mainījusies. Tagad izglītības iestādēs eksperimentus bērniem piedāvā arī zemākajās klasēs. Bērni labprāt pilda skolotāja piedāvātos uzdevumus, mācās izdarīt secinājumus.
Izvēles kursi, kas saistīti ar ķīmiju, palīdz vidusskolēniem iegūt prasmes darbā ar laboratorijas iekārtām, savukārt jaunākiem skolēniem paredzētie kursi satur spilgtus, demonstratīvus ķīmiskos eksperimentus. Piemēram, bērni pēta piena īpašības, iepazīstas ar tām vielām, kuras iegūst, to skābējot.
Ūdens eksperimenti
Izklaidējoša ķīmija bērniem ir interesanta, kad eksperimenta laikā viņi redz neparastu rezultātu: gāzes izdalīšanās, spilgta krāsa, neparasti nogulumi. Tāda viela kā ūdens tiek uzskatīta par ideālu dažādu izklaidējošu ķīmisku eksperimentu veikšanai skolēniem.
Piemēram, ķīmija bērniem no 7 gadu vecuma var sākties ar iepazīšanos ar tās īpašībām. Skolotājs stāsta bērniem, ka mūsu planētas lielāko daļu klāj ūdens. Skolotājs arī informē skolēnus, ka arbūzā tas ir vairāk nekā 90 procenti, bet cilvēkā - aptuveni 65-70%. Pastāstījuši skolēniem par ūdens nozīmi cilvēkiem, varam piedāvāt dažus interesantus eksperimentus. Tajā pašā laikā ir vērts uzsvērt ūdens “maģiju”, lai ieintriģētu skolēnus.
Starp citu, šajā gadījumā standarta ķīmijas komplekts bērniem neietver nekādu dārgu aprīkojumu - ir pilnīgi iespējams aprobežoties ar pieejamajām ierīcēm un materiāliem.
Pieredze "Ledus adata"
Sniegsim piemēru šādam vienkāršam un arī interesantam eksperimentam ar ūdeni. Šī ir ledus skulptūru ēka - "adatas". Eksperimentam jums būs nepieciešams:
- ūdens;
- galda sāls;
- ledus kubiņi.
Eksperimenta ilgums ir 2 stundas, tāpēc šo eksperimentu nevar veikt parastajā nodarbībā. Vispirms ledus veidnē jāielej ūdens, jāieliek saldētavā. Pēc 1-2 stundām, pēc ūdens pārtapšanas ledū, izklaidējošā ķīmija var turpināties. Lai iegūtu pieredzi, jums būs nepieciešami 40-50 gatavi ledus gabaliņi.
Vispirms bērniem uz galda jāizliek 18 kubi kvadrāta formā, atstājot centrā brīvu vietu. Pēc tam, tos apkaisot ar galda sāli, rūpīgi uzklāj vienu pie otra, tādējādi salīmējot kopā.
Pamazām visi kubi ir savienoti, un beigāsizrādās bieza un gara ledus "adata". Lai to pagatavotu, jums ir nepieciešamas tikai 2 tējkarotes galda sāls un 50 nelieli ledus gabaliņi.
Varat krāsot ūdeni, lai ledus skulptūras padarītu krāsainas. Un šādas vienkāršas pieredzes rezultātā ķīmija 9 gadus veciem bērniem kļūst par saprotamu un aizraujošu zinātni. Varat eksperimentēt, līmējot ledus gabaliņus piramīdas vai romba formā.
Tornado eksperiments
Šai pieredzei nav nepieciešami īpaši materiāli, reaģenti un instrumenti. Puiši paspēs 10-15 minūtēs. Eksperimentam uzkrājiet:
- plastmasas caurspīdīga pudele ar vāciņu;
- ūdens;
- trauku mazgāšanas līdzeklis;
- sequins.
Pudelei jāpiepilda 2/3 ar vienkāršu ūdeni. Pēc tam pievienojiet tam 1-2 pilienus trauku mazgāšanas līdzekļa. Pēc 5-10 sekundēm ieberiet pudelē pāris šķipsniņu dzirksti. Cieši pievelciet vāciņu, apgrieziet pudeli otrādi, turot aiz kakliņa, un pagrieziet pulksteņrādītāja virzienā. Tad apstājamies un skatāmies uz radušos virpuli. Pirms "tornado" darbosies, pudele būs jāparitina 3-4 reizes.
Kāpēc parastā pudelē parādās "tornado"?
Kad bērns veic apļveida kustības, parādās viesulis, kas līdzīgs viesuļvētrai. Ūdens rotācija ap centru notiek centrbēdzes spēka darbības dēļ. Skolotāja stāsta bērniem par to, cik briesmīgi viesuļvētras ir dabā.
Šāda pieredze ir absolūti droša, taču pēc tās ķīmija bērniem kļūst par patiesi pasakainu zinātni. Lai eksperiments būtugaišāku, varat izmantot krāsvielu, piemēram, kālija permanganātu (kālija permanganātu).
Eksperiments "Burbuļi"
Vai vēlaties pastāstīt bērniem, kas ir jautra ķīmija? Programmas bērniem neļauj skolotājam pievērst pienācīgu uzmanību eksperimentiem stundās, tam vienkārši nav laika. Tāpēc darīsim to pēc izvēles.
Pamatskolēniem šis eksperiments sniegs daudz pozitīvu emociju, un jūs to varat paveikt dažu minūšu laikā. Mums būs nepieciešams:
- šķidrās ziepes;
- burka;
- ūdens;
- plāns vads.
Burkā sajauc vienu daļu šķidro ziepju ar sešām daļām ūdens. Neliela stieples gabala galu izliecam gredzena formā, nolaižam ziepju maisījumā, uzmanīgi izvelkam un no veidnes izpūšam skaistu mūsu pašu gatavotu ziepju burbuli.
Šim eksperimentam ir piemērots tikai vads, kuram nav neilona slāņa. Pretējā gadījumā bērni nevarēs pūst ziepju burbuļus.
Lai puišiem būtu interesantāk, ziepju šķīdumam var pievienot pārtikas krāsvielu. Jūs varat organizēt ziepju konkursus starp skolēniem, tad ķīmija bērniem kļūs par īstiem svētkiem. Tādējādi skolotājs iepazīstina bērnus ar risinājumu, šķīdības jēdzienu un izskaidro burbuļu parādīšanās iemeslus.
Izklaidējoša augu ūdens pieredze
Sākumā skolotājs paskaidro, cik svarīgs ūdens ir dzīvo organismu šūnām. Tas ir caur viņubarības vielu transportēšana. Skolotājs atzīmē, ka, ja organismā nav pietiekami daudz ūdens, viss dzīvais iet bojā.
Eksperimentam jums būs nepieciešams:
- spirta lampa;
- caurules;
- zaļas lapas;
- mēģenes turētājs;
- vara sulfāts (2);
- glāze.
Šis eksperiments aizņems 1,5-2 stundas, bet rezultātā ķīmija bērniem būs brīnuma izpausme, maģijas simbols.
Zaļās lapas ievieto mēģenē, nofiksē turētājā. Spirta lampas liesmā ir jāuzsilda visa mēģene 2–3 reizes un pēc tam jādara tikai ar to daļu, kur atrodas zaļās lapas.
Stikls jānovieto tā, lai mēģenē izdalītās gāzveida vielas iekristu tajā. Tiklīdz karsēšana ir pabeigta, stikla iekšpusē iegūtajam šķidruma pilienam pievienojiet b alta bezūdens vara sulfāta graudus. Pamazām b altā krāsa pazūd, un vara sulfāts kļūst zils vai zils.
Šī pieredze priecē bērnus, jo vielu krāsa mainās viņu acu priekšā. Eksperimenta beigās skolotājs stāsta bērniem par tādu īpašību kā higroskopiskums. Pateicoties tā spējai absorbēt ūdens tvaikus (mitrumu), b altais vara sulfāts maina savu krāsu uz zilu.
Burvju nūjiņas eksperiments
Šis eksperiments ir piemērots ievadstundai izvēles kursa ķīmijā. Vispirms no filtrpapīra jāizgatavo zvaigžņveida sagatave un iemērc to fenolftaleīna šķīdumā (indikators).
NotiekPašā eksperimentā zvaigzne, kas piestiprināta pie "burvju nūjiņas", vispirms tiek iegremdēta sārma šķīdumā (piemēram, nātrija hidroksīda šķīdumā). Bērni redz, kā dažu sekunžu laikā mainās viņas krāsa un parādās koši sārtināta krāsa. Tālāk krāsaino formu ievieto skābes šķīdumā (eksperimentam optimāli būtu izmantot sālsskābes šķīdumu), un aveņu krāsa pazūd - zvaigznīte atkal kļūst bezkrāsaina.
Ja eksperiments tiek veikts bērniem, skolotājs eksperimenta laikā stāsta "ķīmisko pasaku". Piemēram, pasakas varonis var būt zinātkāra pele, kas vēlējās uzzināt, kāpēc maģiskajā zemē ir tik daudz košu krāsu. 8.-9.klašu skolēniem skolotājs iepazīstina ar jēdzienu "indikators" un atzīmē, ar kādiem rādītājiem var noteikt skābo vidi, un kādas vielas ir nepieciešamas, lai noteiktu šķīdumu sārmainu vidi.
Džins pudelē
Šo eksperimentu demonstrē pats skolotājs, izmantojot speciālu tvaika nosūcēju. Pieredze ir balstīta uz koncentrētas slāpekļskābes specifiskajām īpašībām. Atšķirībā no daudzām skābēm koncentrēta slāpekļskābe spēj nonākt ķīmiskā mijiedarbībā ar metāliem, kas atrodas metālu aktivitāšu virknē pēc ūdeņraža (izņemot platīnu, zeltu).
Ielejiet to mēģenē un pievienojiet tur vara stieples gabalu. Zem pārsega mēģene tiek uzkarsēta, un bērni vēro “sarkanā džina” tvaiku parādīšanos.
8.-9.klašu skolēniem skolotājs uzraksta ķīmiskās reakcijas vienādojumu, izceļ tās norises pazīmes (krāsu maiņa, gāzu parādīšanās). Thepieredze nav piemērota demonstrēšanai ārpus skolas ķīmijas kabineta sienām. Saskaņā ar drošības noteikumiem tas ietver dūmu nosūcēja izmantošanu, jo slāpekļa oksīda tvaiki (“brūnā gāze”) ir bīstami bērniem.
Eksperimenti mājās
Lai rosinātu skolēnu interesi par ķīmiju, varat piedāvāt mājas eksperimentu. Piemēram, lai veiktu sāls kristālu audzēšanas eksperimentu.
Bērnam jāsagatavo piesātināts galda sāls šķīdums. Pēc tam ievietojiet tajā plānu zariņu, un, ūdenim iztvaikojot no ūdens šķīduma, uz zara “uzaugs” sāls kristāli.
Šķīduma burku nedrīkst kratīt vai pagriezt. Un, kad pēc 2 nedēļām kristāli aug, nūju ļoti rūpīgi jāizņem no šķīduma un jāizžāvē. Un pēc tam, ja vēlaties, varat pārklāt produktu ar bezkrāsainu laku.
Secinājums
Skolas programmā nav interesantāka priekšmeta par ķīmiju. Bet, lai bērni nebaidītos no šīs sarežģītās zinātnes, skolotājam savā darbā pietiekami daudz laika jāvelta izklaidējošiem eksperimentiem un neparastiem eksperimentiem.
Tieši praktiskās iemaņas, kas veidojas šāda darba gaitā, palīdzēs rosināt interesi par mācību priekšmetu. Un zemākajās klasēs federālie štata izglītības standarti izklaidējošus eksperimentus uzskata par neatkarīgu projektu un pētniecisku darbību.
