Lasīšana ir ideāla biznesa un izklaides kombinācija. No vienas puses, tas ir hobijs, nenoliedzams procesa prieks, no otras puses, zināšanas tīrākajā veidā. Jau no agras bērnības mums ir teikts, ka lasīt ir labi. To nedrīkst atstāt novārtā, jo neirozinātnieki jau sen ir noskaidrojuši, ka šim procesam ir tādi paši mehānismi kā rakstīšanai.
Erudīcija
Ja par palīglīdzekli ņemat Dāla vārdnīcu, tad var redzēt šādu erudīta cilvēka definīciju – zinātnieks, daudzpusīgi izglītots, bet galvenokārt labi lasīts. "Dzīvot dzīvi nav šķērsot lauku," saka sens sakāmvārds, sodīdams, ka dzīves ceļā var satikties daudzas vēl neredzētas lietas, kas nozīmē, ka jābūt gatavam visam, un šeit vispusīgi. attīstība ir labākais palīgs. Savukārt lasīšana ir tā, kas ļauj sasniegt šo erudīciju.
Inteliģence
Ar kādu cilvēku ir interesanti komunicēt? Atbilde uz šo jautājumu rodas nekavējoties, intuitīvi. Bet pirms atbildesto var sasniegt arī loģiski: komunikācija ir dialogs, saruna, kurā notiek viedokļu, datu un informācijas apmaiņa. Tāpēc cilvēkam, ar kuru ir interesanti komunicēt, ir jābūt ko teikt. Grāmatu lasīšana ir svarīga, jo no tām var ne tikai pašam uzzināt daudz jauna, bet arī pašam izdarīt jaunus secinājumus. Tāpēc tas labvēlīgi ietekmē domāšanas procesu.
Rakstprasme
Lasīšanas process palielina arī vārdu krājumu un lasītprasmi. Nav noslēpums, ka labi lasītam bērnam ir vieglāk pēc tam rakstīt diktātus, veidot teikumus, jo viņš visus šos krievu valodas noteikumus iegaumēja zemapziņas līmenī, pat nedomājot par tiem. Bērniem, kuriem patīk lasīt, nav mācīšanās problēmu – un ne tikai humanitārajās zinātnēs; stāstiem, romāniem un romāniem ir precīzs stāstījuma sižets, un tas ir loģiski, tāpēc lasīšana ir arī vizuāls strukturēšanas attēlojums, kas ļauj vieglāk saprast uzdevumus beigās.
Dzīvības zinātne
Arī biogrāfijas/autobiogrāfijas žanrs var būt ļoti noderīgs. Lasot par kāda neizdomāto dzīvi, tu piedzīvo mirkļus, kas īstenībā nav tikušies, bet izdari secinājumus, mācies no citu kļūdām. Tāpēc romānizētas biogrāfijas ir gan daiļliteratūra, gan grūti lasāma.
Izvēles brīvība ir dvēseles brīvība
Literārā lasīšana ir rīks skolēnu iepazīstināšanai ar dažāda veida literatūru. Grāmatu izvēle atbilstoši skolas mācību programmai vienmēr irir strukturēts tā, lai tiktu atlasīti bērniem piemēroti darbi atbilstoši viņu attīstības līmenim, atbilstoši viņu vecuma kategorijai un žanriski daudzveidīgi. Tie ļauj aptvert plašu iespējamās literatūras klāstu, lai pēc tam cilvēks pats varētu izvēlēties grāmatas atbilstoši garam un noskaņojumam. Literārā lasīšana vada bērnu, ļaujot viņam iepazīt gan pasauli, gan sevi.
Runas un dikcijas attīstība
Svarīgi ir ne tikai tas, ko lasīt, bet arī kā lasīt. Jau agrā bērnībā tiek praktizēta skaļā lasīšana - pamatskolas programmā ir tāda paša nosaukuma priekšmets, kas tālāk attīstās, pārtop par "literatūru", kurā priekšplānā izvirzās darbu būtība. Taču izteiksmīga lasīšana nav tikai ļoti specializēts skolas termins, kāds tas ir kļuvis šobrīd. Papildus skolotājiem, kuriem daiļliteratūra jāparāda vislabākajā gaismā, skaļi nolasot fragmentus un uzsverot svarīgus punktus, tas noderēs arī nākamajiem runātājiem. Kā tieši? Nu, deklamācija ir mākslinieciskā stila māksla, un šis termins agrāk bija sinonīms izteiksmīgai lasīšanai, tas prasa pietiekamu sagatavošanos, labu dikciju un oratora prasmes.
Secinājums
Vai ar visiem šiem argumentiem nepietiek, lai secinātu, ka lasīt ir aizraujoši, noderīgi un svarīgi? Bet tas ir tikai sākums: patiesībā pierādījumu ir daudz vairāk, neskaitāmi. Mēs varam ilgi runāt par to, cik patīkami pēc garas dienas ir ienirt iztēles un fantāzijas pasaulē; cik silti un omulīgi pasēdētgrāmata lielā atzveltnes krēslā, ietinusies segā, kamēr ārā līst un auksts; cik daudz interesantu un jaunu var smelties no milzīgiem Talmudiem un lieliem sējumiem; kā zināšanas ir paslēptas starp putekļainām lapām un cik pārsteidzoši ir tās iegūt no turienes. Cik neticami ir pēc dažiem gadiem atkārtoti izlasīt savu iecienītāko grāmatu un joprojām tajā atrast kaut ko tādu, ko vēl neesat redzējis.
