Sengrieķu filozofs Epikūrs ir teicis: "Cilvēkam nav tik svarīgi saņemt palīdzību, cik svarīgi ir zināt, ka viņš to varēs saņemt." Cilvēces problēma ir interesējusi visu laiku domātājus, un mūsdienās tā ir aktuālāka nekā jebkad agrāk. Kas ir tāda jēdziena kā cilvēce pamatā? Kā saprast, vai mūsu darba kolēģis vai vienkārši gadījuma paziņa ir cilvēcīgs un simpātisks?
Homo Sapiens galvenais īpašums
Cilvēks bez cilvēcības nevarēs dzīvot normālu dzīvi – cietīs pats. Parasti tie, kas neizrāda cilvēcību, nedara labus darbus, izjūt iekšēju tukšumu. Bieži vien tie cilvēki, kuriem dzīvē trūkst žēlastības, cieš no vientulības. Viņiem rodas sajūta, ka citi tos vienkārši izmanto. Taču šī sajūta rodas tieši tajā brīdī, kad cilvēks pats sāk citus izmantot tikai savu vajadzību apmierināšanai – tā vismaz apgalvo psihologi.
Cilvēks un cilvēce - šie divi jēdzieni ir nedalāmi, jo pati cilvēce ir īpašumsjebkurš Homo sapiens sugas pārstāvis. Katram objektam ir noteiktas īpašības. Sniegs ir auksts un b alts; debesis ir dziļas un zilas; Visums ir neierobežots un noslēpumains; un par īstu cilvēku atšķirībā no dzīvniekiem var saukt tikai tādu, kurš parāda tās īpašības, kas piemīt viņa veidam.
Attieksme pret sevi
Lai izrādītu žēlsirdību, humānismu, līdzjūtību, ir nepieciešams smelties spēku visas dzīves garumā. Un ne visi zina, kur tos iegūt. Cilvēcība savukārt nevar izpausties cilvēkā, kurš nespēj parūpēties pat par sevi. Kad indivīds ir pilnībā pakļauts apstākļu žēlastībai, ieslīgst depresīvā stāvoklī, neredz dzīvesprieku, tad bieži vien par žēlastību un līdzjūtību pret citiem šajā situācijā var tikai sapņot.
Lai dotu, jāņem
Tas nav pārsteidzoši - galu galā viņš pats ir objekts, kuram šajā laika brīdī ir vajadzīga mīlestība un līdzjūtība. Parasti šos resursus var dot tikai cita persona. Cilvēcība pret tuvāko ir viens no cēlākajiem darbiem, ko cilvēki var darīt. Galu galā, kad žēlastība tika izrādīta kādam, kurš piedzīvo nelaimi un ciešanas, tad arī viņš labprāt darīs labus darbus, dāvās savu mīlestību. Taču šeit darbojas arī atsauksmes.
Nežēlības psiholoģija
Bieži vien bērns, kuram vecāki nav veltījuši pietiekami daudz uzmanības vai kurš var būt cietis no vienaudžu netaisnīgas attieksmes, bieži izaug par cietsirdīgu cilvēku. Cilvēcība viņam ir īpašība, par kuru viņš neko nezina un nevar zināt. Patiešām, attiecībā uz viņu agresija pastāvīgi izpaudās vienā vai otrā veidā. Kā viņš var dot citiem to, kas viņam pašam nepieder? Skolēni nemācās psiholoģiju vidējās klasēs. Priekšmets, par kuru ir nepieciešams iet cauri tēmai "Cilvēks un cilvēce", ir sociālās zinātnes. Taču 6. klasē skolēni ir pietiekami veci, lai risinātu diezgan sarežģītus jautājumus. Vidusskolā un augstskolās šī tēma būs saistīta ar filozofijas, psiholoģijas, socioloģijas jomu.
Enerģijas avoti
Ir daudz vairāk avotu, no kuriem cilvēks var smelties enerģiju. Cilvēce, kā mēs jau esam apsvēruši, ir iekšējo spēku pārmērības sekas, bet nekādā gadījumā ne trūkums. Cēlu darbu vai pareizo izvēli var izdarīt tikai pie pastāvīgas dzīvības enerģijas uzkrāšanas, kā rezultātā personība veido savu iekšējo kodolu. No kurienes cilvēki parasti iegūst šīs spējas?
Dažiem galvenā dzīves vērtība ir zināšanas. Šāds cilvēks parasti smeļas iedvesmu, veltot savu laiku dažādu zinātnes jomu izpētei. Citiem cilvēkiem svarīgākais ir strādāt sabiedrības labā. Psihologi ir novērojuši: ja cilvēki izvēlas sev mērķus, kas nav tieši saistīti ar citiem cilvēkiem, bieži vien šie mērķi nekad netiek sasniegti. Patiešām, gadījumā, ja navnepieciešamība sazināties ar citiem, uzņemties saistības pret viņiem, tad vienkārši var nepietikt motivācijas izpildīt uzdevumu.
Dzīve kā radošums
Trešais enerģijas avots ir radošums – viens no lielākajiem pozitīvā avotiem, ko var izmantot tikai cilvēks. Cilvēcība (6. klase - parasti skolēni šajā posmā apsver tik sarežģītu jautājumu) ne vienmēr ir radoša cilvēka īpašums. Klasisks piemērs ir Ādolfs Hitlers, kurš gribēja būt mākslinieks, bet kļuva par pagājušā gadsimta ļaunāko tirānu. Taču, kad cilvēks sevi realizē radīšanas procesā, izbauda fantāzijas lidojumu, izrāda interesi par sava darba tēmu, tas viņu nevar neietekmēt. Tie cilvēki, kuri patiešām nodarbojas ar radošumu, atrod mieru un harmoniju ar apkārtējo pasauli, kas bieži vien padara viņus cilvēciskākus.
Cilvēcības piemērs literatūrā
Viens no rakstniekiem, kas centās nosodīt jebkādu cietsirdības attaisnojumu, ir F. M. Dostojevskis. Reāls piemērs viņa darbā "Noziegums un sods" ir Sonja Marmeladova. Šī varone ir pilnīgs pretstats Raskolņikovam. Viņa ar savu rīcību parāda patiesu cilvēcību – lai paglābtu bērnus no bada, viņa dodas pārdot savu ķermeni. Gluži pretēji, Raskoļņikovs uzskata, ka "kopējais labums" var būt pieņemams uz atsevišķu cilvēku asiņu cenas, kas turklāt nedod labumu sabiedrībai. Viņam nav patiesībasLīdzjūtība ir vārds, kam ir divas daļas. Līdzjūtība burtiski nozīmē "ciest kopā".
Raskoļņikovs uzskata, ka noziegums, kas izdarīts "pēc labākās sirdsapziņas", patiesībā nav noziegums. Sonja, gluži pretēji, saglabā patiesu filantropiju. Viņa upurē savu dzīvību augstāku principu dēļ. Neskatoties uz to, ka viņu apciemo smagas domas, viņa vēlas izdarīt pašnāvību, badā mirstošu bērnu tēls viņu attur no šīs darbības. Un šeit arī varone izrāda filantropiju, nedomājot par savām interesēm. Un ar tādu pašu atdevi, ar kādu viņa glābj bērnu dzīvības, Sonja steidzas glābt Raskoļņikovu.
"Cilvēks un cilvēce": prezentācija (6. klase, sociālās zinības)
Un dažreiz studenti saņem uzdevumu sagatavot prezentāciju par noteiktu tēmu. Šāds darbs dažiem var būt pat interesantāks nekā vienkārša rindkopas lasīšana vai esejas rakstīšana. Kā to var noorganizēt? Apsveriet piemērus, ko var izmantot, veidojot prezentāciju.
- 1. slaids: jēdziena "cilvēks un cilvēce" definīcija sociālajās zinātnēs.
- 2. slaids: Cilvēcības piemēri no dažādiem avotiem: plašsaziņas līdzekļi, literatūra, kino.
- 3. slaids: to cilvēku kategorijas, kuriem var būt vajadzīga žēlastība.
- 4. slaids: Cilvēka kā sugas atšķirīgās iezīmes.
- 5. slaids: stāsts par izciliem humānistiem. Piemēram, tās var būt tādas personības kā Tomass Mors, Roterdamas Erasms.
- 6. slaids: Attieksme pret veciem cilvēkiem, vecākiem.
- Slaids7: to darbību apraksts, kuras var uzskatīt par humānām.
Šis ir tikai aptuvens izklāsts, kā izveidot prezentāciju Cilvēks un cilvēce. Sociālās zinības 6. klasē ir viens no interesantākajiem priekšmetiem. Un ar šī uzdevuma palīdzību jūs varat gan parādīt savas radošās spējas, gan uzzināt daudz jaunas informācijas par žēlsirdību, humānismu. Taču šo plānu var izmantot savā darbā ne tikai, lai bērni 6. klasē apgūtu tēmu “Cilvēks un cilvēce”. Nodarbības GEF (Federal State Educational Standard) lielā mērā pārklājas ar tēzēm, kas ir ietvertas prezentācijas plānā, tāpēc noderēs arī skolotājiem.
Cieņa pret vecumdienām
Jāatceras arī par tādu žēlsirdības un humānisma izpausmi kā cieņa pret godājamo vecumu. Daudzās reliģiskajās kustībās pret vecāka gadagājuma cilvēkiem izturas ar cieņu. Tā nav tikai morāla un ētiska prasība. Jaunībā spēka ir daudz, un vecumdienās jau ir grūtāk veikt parastās kustības, parādās gausums. Tāda ir cilvēka realitāte. Cilvēcība 6. klasē pāriet ne velti - tas ir vēl viens veids, kā mācīt skolēniem cieņu pret vecākajiem.
