Runa ir zīmju sistēma. Runas atoms ir zīme, kas tiek pētīta semantikā. Zīmes izpētes rezultātā tika identificēti divi stabi: zīmes forma un zīmes saturs. Zīmju saturu var iedalīt denotācijā un nozīmēšanā.
Valoda ir pasaules abstrakcija, tāpēc zīmes valodā attiecas tikai uz lietām. Denotācija ir objektu klase, ko norāda zīme, vispārīgs, "ideāls" objekta tips.
Apzīmējums ir priekšmeta attēlojums cilvēka prātā, zīmes nozīme. Informācijas (teksta, izteikuma, aicinājuma) nozīmi nosaka tās denotatīvais un nozīmīgākais saturs.
Apzīmējošs un zīmīgs
Atbildot uz jautājumu: "Kas ir denotācija?", varam atsaukties uz de Sosūra jēdzienu. Viņš sadalīja zīmi:
– apzīmēšana (zīmes uztveres forma ir tā, kā zīme parādās cilvēkam, kādā formā);
– apzīmēts (jēdziens, zīmes nozīme - tas, kas ir iestrādāts zīmes formā, tās izskatā).
Apzīmējums ir apzīmējums, un apzīmētais ir apzīmējums. Apsverot to ar piemēru, tadpati par sevi sarkana zīme ar līniju ir apzīmējums. Tā jēdziens ir aizliegums, tā nozīme vienmēr ir saistīta ar abstrakto aizlieguma jēdzienu. Pati šī aizlieguma ideja ir nozīmīga.
Ja pievēršamies valodai, zīme ir vārds. Denotat - vārda forma (skaņa vai burts), significat - vārda nozīme, sociāli kopīgs (konvencionāls) nozīme.
Denotatīvs un nozīmīgs saturs
Denotatīvais saturs ir teksta skaidrā nozīme. Skaidra nozīme veidojas no apzīmējumu konkretizācijas, kas rodas, kad tie mijiedarbojas vienā tekstā.
Zīmīgs saturs ir teksta netiešā nozīme, tas nav tieši atvasināts no vārdu summas, bet gan ir netiešs. Nozīmīgs saturs ir atkarīgs no:
- mūsu uztveres subjektivitāte;
- sociāli kultūras konteksts;
- valodas specifika.
Apzīmējums un konotācijas ietekmē apzīmējumu. Konotācijas papildina vai pavada denotāciju, tās norāda, ar ko subjekts ir saistīts (konkrētā sociāli kulturālā realitātē vai konkrētai personai).
Simboli un zīmes
Konotācijas kalpo kā vārda figurālās nozīmes, salīdzinājumu un metaforu avots. Piemēram, starp vārda "čūska" konotācijām ir "nodevība, briesmas". Šajā sakarā tiek lietots izteiciens "indīga kā čūska".
Salīdzinot denotāciju un konotāciju, varam teikt, ka denotācija ir skaidra, burtiska nozīme, konotācija ir emocionāla, vērtējoša nozīme. ATatkarībā no valodas un kultūras vienam un tam pašam objektam var būt dažādas konotācijas, dažreiz pretējas.
Eiropā čūskas visbiežāk tiek saistītas ar ļaunumu. Ķīnā un Japānā čūskām tiek piešķirta pozitīva nozīme.
| Apzīmējums | Konnotācijas |
| Mājas ir vieta, kur cilvēks dzīvo | komforts, siltums, drošība |
| Sarkanās rozes zieds | mīlestība, romantika, aizraušanās |
| Ābols ir auglis | grēks, kārdinājums |
Jaunu asociāciju parādīšanās un veco izzušana ilustrē konotāciju atkarību no laika. Piemēram, ābols. Apple logotipa dēļ tas ir kļuvis saistīts ar IT attīstību.
Konotācijas ir galvenā problēma visiem tiem, kas mācās svešvalodu. Tieši konotācijas nosaka vārda lietošanas piemērotību konkrētā kontekstā.
Kā piemēru apsveriet vārdus "lēti" un "lēti". Vārdnīcā šiem vārdiem ir burtiska nozīme - "zema cena". Bet lēts tiek tulkots kā "lēts", angļu valodā ir tāda pati negatīva nozīme kā krievu valodā. Vārds "lēts" ir neitrāls, krievu valodas "lēts" analogs.
Nozīmīgo konotāciju veidi
Papildu informācijas nozīmes ir atkarīgas no:
- ar denotāciju saistītas asociācijas, kuras nosaka laikmets, etniskā grupa, sociālā grupa, pasaules uzskats;
- runātāju attiecības;
- runas stils;
- apzīmējumu simboliskā nozīme.
Piemēram, heraldikā tiek izmantota denotācijas simboliskā nozīme. Tātad lauva tradicionāli simbolizē drosmi, cēlumu, spēku.
Daudzās kultūrās ir tādi simboli, kuru nozīmi ir viegli izskaidrot ārzemniekam, kurš tos nepārzina. Piemēram, tīrības simboliem kopējā krāsa ir b alta: b alts balodis, b alta lilija, vienradzis, pērle, lotoss. B alts ir saistīts ar tīro, tīro. Lielam skaitam priekšmetu, kam nav nekāda sakara ar veiksmi, ir simboliska veiksmes vai vēlmes piepildījuma nozīme: tās ir krītošas zvaigznes un mārītes, trušu pēdas un pakaviņi.
Nodarbības
S. D. Katsnelsons raksta, ka denotācija ir jēdziena tvērums, bet significat ir saturs. Jēdziena darbības joma ir vārdam atbilstošo objektu klase. Jēdziena saturs ir visas tās zīmes, ar kurām objektu var attiecināt uz noteiktu klasi.
Denotācija nav konkrēts objekts, nevis "Alēnas sarkanais zīmulis", bet zīmulis vispār. Vārda burtiskā definīcija neattiecas uz reālu objektu, tā aptver veselu objektu klasi.
Daži objekti eksistē realitātē, citi tikai iztēlē. Pēdējiem ir tukšs apzīmējums. Vārdu piemēri, kuriem ir tukšs (fiktīvs) apzīmējums: fejas, nāras, fauns utt.
Bez vārdiem ar tukšu apzīmējumu ir vārdi ar izkliedētu apzīmējumu. Tādējādi jēdzieniem (brīvība, vienlīdzība, brālība) ir grūti atrast viennozīmīgu šķiru, cilvēki strīdas par to burtisko definīciju.
Atbilstoši nodarbības veidam,uz kuru zīme attiecas, pēc N. G. Komļeva teiktā, izšķir šādus apzīmējumu veidus:
- objekti (zaķa pēda, čūska, lauva, zīmulis);
- jēdzieni (priekšmetu īpašības, īpašības);
- valodu kategorijas (lietvārds, īpašības vārds, sufikss);
- iedomāti objekti un radības (vienradzis, sfinksa).
Ko redz speciālists
Jēdziens "apzīmējums" ir nesaraujami saistīts ar apzīmējumu. Kur slēpjas nozīme?
Vienkāršākais veids, kā to saprast, ir iedomāties vairākām cilvēku grupām, kurām ir atšķirīga pieredze ar objektu. Piemēram, cilvēks, kurš spēlē datorspēli, un spēļu izstrādātājs. Katram no tiem vārda "datorspēle" apzīmējums būs tieši tāds pats (burtiskā definīcija), atšķirsies nozīme.
Psihoanalītiķi uzskata, ka apzīmējums dominē pār denotāciju. Tāpēc cilvēkam svarīgāks ir priekšmeta atspoguļojums viņa prātā, nevis burtiskā objekta definīcija.
Parunas
Par ko īsti mēs runājam? Ļoti bieži cilvēks nepamana, cik ļoti viņa teiktais atbilst tam, ko viņš domā (vēlas pateikt). Saņemot ziņojumu, ja viņam ir aizspriedumi, viņš nemēģinās labot apzīmējumu, rūpīgāk aplūkojot apzīmējumu.
Teksta nozīmīgā nozīme ir atkarīga no teksta struktūras. Apzīmējumi šajā gadījumā ir pilnīgi vienādi, akcents ir atšķirīgs, kas ietekmē teksta kopējo nozīmi.
Līdzekļi priekšakcenta izveide:
1. Vārdu izvēle un gramatiskās formas izvēle. Darbības vārdu izvēle bieži nosaka konotācijas. Objekts, kas saistīts ar darbības, spiediena un enerģijas darbības vārdiem (viņš uzvarēja), prezentācijā kļūst par teikumā aprakstītā cēloni. "Pieredzes" darbības vārdi (she feel) liecina par kādu stimulu, kas iedarbojas uz objektu un izraisa tā stāvokli.
Priekšlikuma galveno emocionālo slodzi uzņemas aktiermāksla, nevis pasīva persona. "Skolotājs, kurš skolēnam iedeva divnieku" - attēla centrs, savā ziņā nelietis. Kad "skolēns saņem D no skolotāja", uzmanība tiek pievērsta skolēnam un viņa nespējai iegūt augstāku atzīmi.
2. Vārdu/ideju secība. Teksts netiek uztverts vienmērīgi, uzmanības koncentrācijas līmenis, iepazīstoties ar jaunu informāciju, nav nemainīgs. Kad cilvēks saņem informāciju nepārtrauktā straumē, pirmie vārdi/idejas tekstā ir svarīgāki ("primāra efekts"), un tie ietekmē visa ziņojuma nozīmi.
CV
Apzīmējums (tulkojumā no franču valodas - "apzīmēt") un significat (tulkojumā no franču valodas - "nozīmēt") ir divi galvenie zīmes elementi. Zīme attiecas nevis uz pašu objektu, bet uz šī objekta (jēdziena) atveidojumu.
Zīme ir nosacīta, tāpēc valoda nav piesaistīta konkrētiem materiālās pasaules objektiem, bet operē ar priekšstatiem. Priekšmetu attēlojumi mainās, pietiek salīdzināt priekšstatu par automašīnu cilvēkos 19. gadsimta beigās untagad.
Skati mainās, bet vārdi paliek. Apzīmējumi ilgu laiku paliek nemainīgi.
Cilvēkam nozīmīgajam ir lielāks svars nekā vārda tiešajai definīcijai. Denotācijas atspoguļojums cilvēka prātā ir sarežģīta parādība, kas ir atkarīga no komunikācijas īpašībām (laikmets, kultūra), no ziņojuma struktūras, no saziņas sniedzēja un saņēmēja (pārraidītāja un tā) pasaules uzskata. kurš saņem informāciju).
