Tiešām, ļoti nedaudziem cilvēkiem ir jāsaskaras ar nepieciešamību pēc intensīvas saziņas angļu valodā. Profesionālajai izaugsmei pietiek ar lasītprasmi un klausīšanos. Šīs prasmes tiek apgūtas patstāvīgi, bez pasniedzēja, veiksme būs atkarīga tikai no pavadītā laika un ieguldītajām pūlēm. Bet kādam jābūt minimālajam līmenim, kas nepieciešams profesionālai izaugsmei? Atbilde ir augstākā vidējā līmeņa. Tas ir tā sauktais vidējais uzlabotais. Nav pietiekami labs, lai uzlabotu, taču krietni pārsniedz vidējo.
Mācies, mācies, mācies… uz mūžu
Kā zināms, lingvistikas skolas ir ieinteresētas, lai cilvēks bezgalīgi apgūtu valodu, ik pa laikam joprojām uzrādot rezultātus, ko var izmantot reklāmā.
Ja cilvēks nerotē angliski runājošā vidē, kaut vai lai uzturētu līmeni, viņam vajagpastāvīga mijiedarbība ar dzimtās valodas runātājiem un valodu paraugiem. Tāpēc, atrodoties valstī, kurā nerunā angliski, tomēr vēlams apgūt svešvalodu – sev nepieciešamajā apjomā. Ir pat tāda lieta kā Lifestyle English - cilvēks vienkārši apsver sev interesējošas tēmas ar skolotāju un tādējādi notur līmeni, kaut gan īpaši neaug.
Par tām pašām zināšanām
Starptautisko normu ieviešanu izraisīja nepieciešamība salīdzināt zināšanu un prasmju kvalitāti dažādās valodās un unificēt to prasmes pakāpes klasifikācijas. Problēma bija tā, ka dažās skolās varēja būt vairāki desmiti līmeņu, lai tikai izsūknētu naudu no saviem skolēniem, un pati mācīšanās kļuva par brīvā laika pavadīšanas veidu.
Protams, tā bija ne tikai skolu patvaļa, bet arī vajadzība cilvēkiem saprast, ka, ja diviem cilvēkiem “tiek diagnosticēts” Upper-Intermediate, tas nozīmē, ka diviem ir aptuveni vienādas zināšanas.
Profesijai pietiek
Tā kā lielākā daļa darba devēju uzskata, ka šis līmenis ir pietiekams, pieņemot darbā lingvistu, mēs to aprakstīsim sīkāk. Augstākā vidējā līmeņa klausīšanās un runas prasme ir iespēja apspriest savu personīgo un profesionālo pieredzi, kā arī ziņas, ko cilvēks dzirdējis vai lasījis laikrakstā.
Kopumā savas runas izpratnē šis līmenis (tā starptautiskais nosaukums ir B2) aprobežojas ar pazīstamām tēmām. Šādai personai vēl nav pietiekami daudz vārdu krājuma, lai strādātu ar materiālunepazīstami.
Vai visi var lasīt?
Vēl viena svarīga prasme, kas tiek uzskatīta par vieglāko, ir lasīšana. Tomēr spēja pareizi saprast ir arī regulāras pasīvā vārdu krājuma papildināšanas rezultāts. Cik labi B2 līmenī viņi saprot tekstus angļu valodā? Upper-Intermediate ir spēja saprast rūpīgi izskaidroto (piemēram, reklāma), kā arī spēja atšifrēt visbiežāk lietotos saīsinājumus, saprast kulinārijas terminus restorānu ēdienkartēs utt. Tas ir, tā ir izpratne par vārdiem no bieži lietotās zonas, kā arī teksti tiem, kam nav dzimtā valoda.
Akadēmiskās vajadzības
Ārvalstu augstskolas uzņem studentus ar B2 līmeni dažās specialitātēs, kurām nav augstas valodas prasības (parasti tehniskās).
Tas ir tāpēc, ka šajā līmenī cilvēki jau spēj veikt diezgan detalizētas piezīmes un var arī rakstīt oficiālas vēstules, izmantojot savas prasmes neikdienišķās situācijās. Tēlaini izsakoties, šāds skolēns valodas zināšanu trūkuma dēļ "nepazudīs". Vai ir īpašs tests, lai precīzi noteiktu līmeni? Jā, pārbaudiet Upper-Intermediate. Tas ir neviens cits kā zināms daudziem FCE. Arī šajā posmā viņi iegūst 87-109 punktus TOEFL eksāmenā vai 5-6 IELTS eksāmenā. Upper-Intermediate ir diezgan augsta latiņa un grūti sasniedzams mērķis.
Kuru testu izvēlēties?
Ja vēlaties iestāties ārvalstu universitātē, kas pieņem dažādus pārbaudījumus,Vēlams ņemt TOEFL. Tas ir visvairāk standartizētais, un, labi attīstot prasmes, strādājot ar šo testu, jūs varat to nokārtot pat labāk, nekā to pieļauj reālais līmenis.
Problēma ar IELTS ir tā, ka atklātie jautājumi nozīmē noteiktas pareizas atbildes. Ja atbildējāt pareizi, bet domu formulējāt savādāk, nekā prasa sastādītāji, atbilde jums netiks ieskaitīta. Šeit ir piemērs.
Akmens mūris un pārpratums
Angļu valodā ir tāda lieta kā akmens sienu būvniecība. Tas nozīmē, ka lietvārds tiek lietots blakus citam lietvārdam kā īpašības vārds (patiesībā struktūras nosaukums ir piemērs). Šis paņēmiens ļauj saglabāt vārdus. IELTS pareizā atbilde ir akmens siena. Un konstrukcija tiks ieskaitīta kā nepareiza, lai gan no gramatikas viedokļa tas ir diezgan pieņemami. Tāpēc TOEFL eksāmenā - ar gatavām atbildēm - ir mazāks risks. Bet Kanādas un Lielbritānijas universitātēs bieži ir nepieciešams tikai IELTS (vai kāds no Kembridžas eksāmeniem). Ja jums ir izvēle, izmantojiet TOEFL.
Tikai pēc skolas
Vai augstākais vidējais līmenis ir izplatīts? Tas ir grūts jautājums. Vidusskolēni šajā līmenī runā pēc vidējās izglītības iestādes absolvēšanas (ja tā ir kvalitatīva), bet, samazinoties kontaktam ar dzimtās valodas runātāju, viņi degradējas, ja mērķtiecīgi neapgūst valodniecību. Lielākā daļa no tiem, kas domā, ka zina angļu valodu, ir vidējā līmenī vai B1.
Kā atšķirt augstāko vidējo līmeni no uzlabotā? Ir joks veids - faktiski progresīvie (C1) vairāk šaubās par gramatisko konstrukciju izvēles nozīmi. Reāli gandrīz visi zina tikai lietpratējus jeb tos, kas valodu runā C2 līmenī, bet atšķirt no B2 viņus ir ļoti viegli. Lielākā daļa problēmu tiem, kas zina valodu vidējā pakāpē, ir saistītas ar produktīvām prasmēm - runāšanu un rakstīšanu. Lai attīstītu pirmo prasmi šajā līmenī, jau var meklēt nesēju draugu. Otrajam atrodiet piemērotu priekšrakstu izmantotajam kursam - Upper-Intermediate darba burtnīca (tas ir uzdevumu krājums, kas tiek izmantots nevis runas prasmēm, bet gan darbam ar vārdu krājumu un gramatiku). Angļu faila kurss ir ļoti labs - metodikas ziņā tas ir vismodernākais un ērtākais.
