Valodas zinātne ir sarežģīta un ietver lielu skaitu sadaļu. Viens no tiem ir leksikoloģija, kuras izpētes objekts ir valodas vārdu krājums, tas ir, visi tie vārdi, kurus lieto tās dzimtā valoda. Bieži vien šādu zinātni sauc arī par vārdu krājumu.
Vispārīga koncepcija
Apdomāsim, ko vārdu krājums ir mācīšanās. Šis vārds attiecas uz visiem vārdiem, kas veido noteiktas valodas vārdu krājumu. Šajā gadījumā ar terminu var saprast arī vārdus, kas ir indivīda runā, kurus viņš zina, saprot un lieto dialogos un rakstos.
Pati leksikoloģijas zinātne ir sarežģīta un interesanta, jo tās izpētes objekts ir visi vārdi:
- Publisks (citādi izplatīts).
- Dialekti.
- Profesionāli vārdi un termini.
- Žargons un slengs.
Dažiem vārdiem var būt vairākas nozīmes, jo tie ir neviennozīmīgi, citiem ir izteikta stilistiskā krāsa un tie tiek lietoti tikai noteiktos stilos.
Vārds
Runājot par to, kas tiek pētīts vārdu krājumā, jāatzīmē, ka pamatvienība, ar kuru šī zinātne nodarbojas, ir vārds -noteikta vairāku skaņu kombinācija, kurai ir noteikta nozīme. Tātad, sakot "māja" (tas ir, izrunājot trīs skaņas), mēs saprotam, ka mēs runājam par noteiktu ēku ar jumtu, grīdu un sienām, kas paredzēta cilvēku dzīvībai. Tāpēc "māja" ir vārds, šī zinātne to pēta.
Vārda leksisko nozīmi parasti sauc par nozīmi, kas ir noteikta skaņas apvalkā. Krievu leksikā ir daudz vārdu, kuriem ir neskaidrības - aiz vienādām skaņām, kas atrodas vienā secībā, slēpjas cita nozīme. Šeit ir piemērs:
- Aste ir dzīvnieka ķermeņa daļa (suņa aste tika izlaista).
- Aste ir transportlīdzekļa aizmugurē (pie vilciena astes bija jautri).
Visbiežāk galvenā nozīme tiek saukta par tiešu, pārējās ir pārnestas. Tāpēc, apsverot jautājumu par to, kādu vārdu krājumu pēta, var atzīmēt, ka šīs zinātnes uzmanības lokā ir visas valodas vārdu nozīmes, gan tiešās, gan pārnestās. Polisēmijas fenomenu parasti sauc par polisēmiju, krievu valodā lielākajai daļai valodas vienību ir vairākas nozīmes.
Homonīmija
Valodas zinātnes, vārdu krājuma (leksikoloģijas) studiju joma ietver arī homonīmus vārdus, tiem ir dažādas nozīmes, taču tie tiek izrunāti un rakstīti vienādi. Piemēram:
- Sīpols (dārzenis) auga dārzā.
- Jauns karotājs no bērnības prata turēt rokās loku (ieroci).
Vārdiem "sīpols" un "sīpols" ir atšķirīga nozīme, taču tie ir arī rakstītitiek izrunāti identiski, tāpēc tie ir homonīmi un ir iekļauti valodas vārdu krājumā. Homonīmu nozīmi var saprast tikai no konteksta. Tātad, izdzirdot vārdu "sīpols", mēs nesapratīsim, par ko ir runa - par ēdamu augu vai milzīgu ieroci. Nozīme kļūs skaidra tikai teikumā vai tekstā.
Paronīmi
Ne mazāk interesanti ir vārdi-paronīmi, kurus pēta arī leksikoloģija. To īpatnība ir šāda: tiem ir dažādas nozīmes, savukārt rakstveidā un mutvārdu runā tie nesakrīt, bet ir ļoti līdzīgi. Tāpēc daži cilvēki, kuriem tā ir dzimtā valoda, var viņus sajaukt. Piemēram:
- Abonents - abonements.
- Dāvināt - dāvināt.
- Cilvēks - cilvēks.
Runā ir ļoti svarīgi iemācīties pareizi lietot paronīmus, konteksts nav nepieciešams, lai saprastu to nozīmi, jo šie vārdi ir atšķirīgi, lai gan ļoti līdzīgi. Pat rakstpratīgs cilvēks dažreiz var saskarties ar grūtībām, un tādā gadījumā labāk ir pārbaudīt sevi vārdnīcā.
Tomēr vienkāršākais piemērs, kas rada kļūdu, ir uzvilkšana un valkāšana. Kā pareizi lietot šos vārdus?
- Uzvelc - uz sevi.
- Kleita - citā sejā.
Tāpēc teikumā "Maša (uzvilkt, uzvilkt) siltu mēteli" jāizvēlas darbības vārds "uzvilkt". Bet, ja nedaudz pamaina kontekstu: “Maša (uzvelk, uzvelk) māsai siltu mēteli”, tad jāizvēlas cits paronīms “ģērbies”.
Esam izpētījuši, ko leksiku pēta, un varam secināt, ka šī zinātne šajā zonā ir ļoti sarežģīta un interesantaviņas uzmanība ietver lielu skaitu dažādu parādību, bez leksikas zināšanām nav iespējams būt izglītotam cilvēkam, izteikt savas domas, strīdēties. Jo vairāk vārdu un to nozīmes cilvēks zinās, jo labāka būs viņa mutiskā un rakstiskā runa. Cilvēks ar bagātīgu vārdu krājumu var viegli nodot sarunu biedram jebkuru domu. Tāpēc vārdu zinātne ir jāmācās rūpīgi un apzinīgi.
