Sabiedrība, kurā dzīvojam, pastāvīgi operē ar jēdzienu "kultūra". Mūsdienu dzīve praktiski nav atdalāma no šīs koncepcijas. Tomēr vidusmēra cilvēkam var būt diezgan grūti sniegt viņam precīzu definīciju. Dažiem uzreiz nāk prātā izteiciens "dārzkopības kultūras", citiem tas asociējas ar teātri un mūziku, citi runās par "runas kultūru". Paskatīsimies, kas ir kultūra un kādas funkcijas tā veic sabiedrībā.
Termins un tā definīcija
Pats termins "kultūra" cēlies no latīņu valodas colere un radies aptuveni pirms 2000 gadiem. Sākumā šis vārds apzīmēja augsnes apstrādi un visa veida lauksaimniecības darbus. Jēdzieni "lauksaimniecība", "dārzkopības kultūra", "lauksaimniecības kultūra" un citi joprojām izklausās kā pagātnes atbalss.
BPirmajā gadsimtā pirms mūsu ēras Cicerons pirmo reizi lietoja šo terminu attiecībā uz personu, apzīmējot ar to pilsoņa un indivīda audzināšanu, izglītību un vērtības. Kopš tā laika šī kultūras koncepcija sāka attīstīties jaunā virzienā.
Tā kā audzināšana un izglītība nav iedomājama bez cilvēku pasaules nošķiršanas no vides, ļoti drīz kultūra sāka nozīmēt šo īpašo vērtību un darbību loku, kas vienkārši cilvēku pārvērš par saprātīgu cilvēku un galu galā par priviliģētu cilvēku. persona - kurai ir piekļuve zināšanām, grāmatām, teātrim vai zinātnei.
Laika gaitā šis termins ieguva jaunas nozīmes. Attīstoties zinātnei, vārds "kultūra" sāka apzīmēt dažādus laika posmus - "senās Romas kultūru". To izmantoja, lai izceltu noteiktas sociālās grupas - "hipiju kultūru" vai dzīves jomas - "pilsētu kultūru".
Ikdienā šis kulturoloģiskais termins sāka apzīmēt noteiktu hipotētiski ideālu cilvēka morālo raksturu kā sinonīmu vārdam "labas manieres".
Šodien ir aptuveni 1000 jēdziena "kultūra" definīciju, kas vairāk vai mazāk pārklājas viena ar otru.
Kultūras funkcijas
Pamatojoties uz iepriekš minēto, mēs varam secināt, ka kultūrai ir izšķiroša nozīme katras atsevišķas sabiedrības un visas cilvēces dzīvē. Tas ir sava veida līdzeklis visas cilvēciskās pieredzes vākšanai, glabāšanai un nodošanai nākamajām paaudzēm.
Kultūras kognitīvo, adaptīvo, izglītojošo, normatīvo, izklaidējošo, simbolisko un komunikatīvo funkciju pēta kultūras studijas. Visas šīs funkcijas izriet viena no otras vai kalpo par pamatu viena otrai.
Viena lieta ir nenoliedzama: kultūra ir cilvēces pamats, un tā uzkrāj visu iegūto pieredzi un zināšanas sistēmā, kas regulē sabiedrības dzīvi visos tās līmeņos.
Jebkurš indivīds pastāv noteiktā kultūras telpā. Cilvēks nav atdalāms no kultūras un dzīves laikā mijiedarbojas, mainot un papildinot viens otru.
Sākotnēji bērna attieksmes, vērtības, attieksmes un intereses veidojas tās vides ietekmē, kurā viņš tiek ievietots un kurā viņš ir spiests darboties. Cilvēks aug, un laika gaitā, jau uz izveidoto priekšstatu pamata, viņš savukārt jau maina un veido vidi, kurā aug jauni nākotnes indivīdi.
Šīs mijiedarbības īstenošana nav iespējama bez kultūras komunikatīvās funkcijas.
Saziņa kā vienīgais produktīvais mijiedarbības veids
Jebkuras sabiedrības rašanās un pastāvēšana nav iespējama bez komunikācijas. Kultūras jēdzienu vārdnīca komunikāciju definē kā mijiedarbības procesu, kura galvenais mērķis ir informācijas nodošana.
Vienā rakstā nav iespējams aptvert visu sabiedrībā iespējamo komunikācijas veidu pilnību, veidus un iezīmes. Tāpēc pakavēsimies pie dažiem no tiem.
Pēc informācijas nodošanas metodes saziņu var iedalīt verbālajā unneverbāls. Sistēma "kultūrcilvēks" izmanto abus saziņas veidus, lai īstenotu vienu no savām svarīgākajām funkcijām - pirmajā ietilpst visu veidu valodas, kuras jebkad ir radījis cilvēks, otrajā - žestus, sejas izteiksmes, ķermeņa kustības, balss tembru un citas. paraverbālie līdzekļi.
Kultūras komunikatīvā funkcija ietver cilvēku savstarpējo mijiedarbību. Sanāca tā, ka cilvēks ir stiprs tieši sabiedrībā – viens pats nespēj tikt galā ar nevienu sarežģītu problēmu.
Lielākajā daļā gadījumu bez komunikācijas cilvēks izkrīt no sabiedrības, nejūtas kā pilnvērtīgs indivīds, un ilgstoša izolācija, kā likums, noved pie morālās degradācijas. Tikai komunikācijā cilvēki kļūst par sabiedrības locekļiem, un tad, savukārt, sazinoties un mijiedarbojoties, viņi veido un attīsta tieši šo sabiedrību. Tādējādi tiek realizēta kultūras komunikatīvā funkcija.
Stāsts par Bābeles torni
Kā jau noskaidrojām, kultūras komunikatīvā funkcija ir tāda, ka tā nodrošina komunikāciju starp cilvēkiem jebkuras darbības procesā. Pirmkārt, nepieciešamība pēc šādas mijiedarbības rodas kopīgā darbā.
Ļoti spilgts kultūras komunikatīvās funkcijas piemērs ir Bībeles stāsts par Bābeles torni.
Pēc plūdiem Noas dēliem un viņu sievām bija daudz bērnu un pēc tam mazbērni. Cilvēku bija daudz, un viņi visi runāja vienā valodā. Un tad viņi nolēma uzcelt milzīgu torni tik augstu kā Dievs un tādējādi "izcelt sev vārdu, nevis tikt izkaisītivisā zemē".
Cilvēki ar entuziasmu ķērās pie darba – daži veidoja ķieģeļus, citi mīca mālus, citi nesa materiālus uz torņa pakājē. Ēka izauga mūsu acu priekšā. Dievam nepatika viņu ambīcijas un plāni, tāpēc viņš nokāpa no debesīm un sajauca visu cilvēku valodas.
Nākamajā rītā viņi pamodās un nevarēja viens otru saprast – brāļi un māsas, vecāki un bērni runāja dažādās valodās. Būvniecība ļoti palēninājās, un pēc tam apstājās pavisam. Cilvēki izklīda pa visu zemi un dibināja savas pilsētas un valstis.
Ja mēs atmetam Bībeles līdzības reliģisko un morālo komponentu, šis stāsts ir ļoti vērtīgs no kultūras viedokļa. Tas skaidri parāda, ka kultūras komunikatīvā funkcija nodrošina efektīvu mijiedarbību starp cilvēkiem, bez kuras nav iespējams sasniegt kopīgus mērķus.
Saziņas process
Jau esam noskaidrojuši, ka kultūras komunikatīvā funkcija ir nodrošināt netraucētu komunikāciju starp indivīdiem, kā arī starp sabiedrību un indivīdu.
Cilvēki saziņai izmanto visu veidu valodas. Tas ietver ne tikai dabiskos, vēsturiski izveidotos dialektus, bet arī visa veida mākslīgās valodas - kodus, matemātiskās un fiziskās formulas, zīmes un simbolus.
Visas mākslīgās valodas var nosacīti iedalīt divās lielās grupās. Pirmajā ietilpst tie, kas radīti, lai aizstātu dabisko valodu, un visspilgtākais piemērs ir esperanto, kas sastāv no vārdiem latīņu ungrieķu izcelsme. Tas ietver arī Morzes ābeci un visa veida zīmju sistēmas.
Otrajā grupā ietilpst valodas, kas izveidotas dažādu problēmu risināšanai. Tas galvenokārt ietver matemātikas un fizikas valodu, datoru kodēšanas valodu un dažādus algoritmus.
Saziņas procesu var aptuveni iedalīt trīs daļās:
- kodēšanas informācija;
- informācijas pārraide;
- ziņojuma atkodēšana.
Visos trīs posmos informācija var tikt pazaudēta vai izkropļota. Kāpēc tas notiek? Ir pilnīgi skaidrs, ka kultūras komunikatīvā funkcija visā pasaulē tiek īstenota nevienmērīgi.
Atšķirīgi dabas apstākļi, vēsturiskais fons, kultūras procesi veido pilnīgi atšķirīgas cilvēku sabiedrības. Katrs no tiem izstrādā pilnīgi individuālu valodu, kuru gandrīz neiespējami pārtulkot citās valodās, nezaudējot daļu informācijas.
To veicina tā sauktās lingvistiskās nepilnības - vienas valodas leksikas sistēmā nav jēdziena, kas apzīmētu kādu parādību vai objektu.
To ir diezgan viegli ilustrēt ar krievu vārdu "roka", kuram angļu valodā nav piemērotas definīcijas, kur faktiskā roka ir sadalīta divās komponentēs - roka (roka no rokas līdz elkonim) un roka (roka no elkoņa un augstāk).
Šķiet, ka tik vienkāršs vārds diez vai var radīt būtiskas problēmas saziņā, taču svešvalodu apguvēji to tev viegli pierādīspretējs. Kā jūs turat bērnu? Uz rokām. Vai man šim nolūkam izmantot roku vai roku?
Un, ja tik vienkāršos gadījumos rodas grūtības, tad kā ar sarežģītākām nepilnībām, kad saņēmējā vai avota valodā nav ne tikai vārda, bet visas parādības vai jēdziena?
Šādas lingvistiskas dilemmas nodara lielu kaitējumu kultūras komunikatīvajai funkcijai, bet tajā pašā laikā rada interesantas parādības, piemēram, kodu maiņu. Mēs par to runāsim vēlāk.
Kodu maiņa valodas kultūrā
Kas ir koda maiņa? Tas ir jēdziens, kas parādījās valodniecības un kultūras pētījumu krustpunktā. Tas ir kļuvis plaši izplatīts imigrantu vidū. Tā ir spontāna pārslēgšanās no vienas valodas uz citu un atpakaļ.
Ir iekšēja (viena vārda ievietošana) un ārējā (frāzes vai teikuma ievietošana) pārslēgšana. Gandrīz vienmēr līdzīga parādība notiek valodas plaisas vietā.
Apskatīsim kodu maiņas ietekmi uz Krievijas vāciešu piemēru. Vācu valodā ir diezgan ietilpīgs vārds Termin, kas nozīmē noteiktu noteiktu laiku, tikšanos. Šī ir tikšanās ar ārstu vai frizieri un plānota tikšanās ar draugiem. Krievu valodā šim vārdam nav absolūti neviena precīza ekvivalenta, tāpēc lielākā daļa imigrantu pēc dažu mēnešu nodzīvošanas Vācijā pārstāj meklēt katram konkrētajam gadījumam piemērotu krievu vārdu, aizstājot to ar vācisku.
Komunikatīva kultūra: koncepcija, pazīmes, struktūra, funkcijas
Kodu maiņas efekts ir nesaraujami saistīts ar komunikatīvorunātāja kultūra. Ko šī parādība nozīmē? Apsveriet komunikatīvās kultūras jēdzienu, iezīmes, struktūru un funkcijas sīkāk.
Komunikatīva kultūra ir indivīda zināšanu un prasmju kopums, kas nodrošina draudzīgu komunikāciju ar citiem indivīdiem. Tās struktūru veido pamata komunikācijas prasmes - vispārējā lasītprasme, runas pieejamība sarunu biedram, vārdu un izteicienu lietojuma atbilstība, izvēlētā sarunas toņa atbilstība, psihoemocionālā stāvokļa kontrole.
Komunikatīva kultūra ir saikne, visu veidu kultūru sastāvdaļa. Bez tā efektīva mijiedarbība vienkārši nav iespējama. Bērns komunikatīvo kultūru sāk izprast burtiski jau no dzimšanas - ar dziesmām un bērnu dzejoļiem, ar pirmajiem dzejoļiem un dziesmām, kopējot un izsekojot sev tuvu cilvēku toni, frāzes un reakcijas.
Cilvēks sistēmā "komunikatīvā kultūra – indivīds" ir gan saņēmējs, gan donors. Indivīda komunikatīvās kultūras veidošanās ietver:
- vairāku psiholoģisko un garīgo īpašību attīstība;
- saziņas līdzekļu apguve;
- sociālās attieksmes veidošana;
- attīstīt komunikācijas prasmes.
Līdz ar to varam secināt, ka komunikatīvās kultūras galvenā funkcija ir cilvēka domāšanas veidošana un efektīvāko veidu mijiedarbības ar citiem cilvēkiem meklēšana. Efektīvas komunikācijas prasmju attīstīšana ļaus justies pārliecinātam jebkurā uzņēmumā un jebkuros apstākļos, kā arī iemācīties ietekmētattīstīt situāciju savās interesēs.
Komunikatīvas funkcijas loma mākslas kultūrā
Mākslas, tāpat kā valodas, galvenais uzdevums ir noteiktu zināšanu, prasmju un visa veida informācijas saglabāšana un tālāknodošana nākamajām paaudzēm. Neatkarīgi no tā, vai mākslinieks, aktieris, mūziķis vai cita kultūras persona plāno nodot kādu informāciju citiem cilvēkiem vai uzskata to tikai par pašizpausmes veidu, mākslā ir radītāja personības un laika gara nospiedums., un tāpēc būtībā tas ir saziņas līdzeklis.
Kāda ir kultūras un mākslas komunikatīvā funkcija? Visa pēdējā pastāvēšanas jēga ir uzkrāt un nodot citiem cilvēkiem garīgo pieredzi. Tas nozīmē, ka māksla pati par sevi ir sava veida saziņas līdzeklis ne tikai starp indivīdiem, bet arī starp dažādām paaudzēm.
Tā kā mākslai tomēr ir diezgan savdabīgs saziņas līdzeklis, tai ir savas īpatnības:
- Robežu dzēšana. Jebkuras valodas komunikatīvās iespējas ierobežo to saprotošo cilvēku sabiedrība. Māksla dzēš robežas starp cilvēkiem, tā ir universāls un visiem pieejams saziņas līdzeklis.
- Uzdevuma specifika. Ja jebkuras verbālās komunikācijas mērķis ir nodot pēc iespējas ticamāku informāciju, tad mākslas uzdevums ir piepildīt cilvēkus ar savu idejisko saturu, audzināt viņus garīgi.
- Unikalitāte. Ja informācija ir kodētavienu valodu vēl var pārkodēt citā, tad mākslas darbs pēc būtības ir unikāls - tā vērtība slēpjas ne tikai saturā, bet arī formā. Tādējādi dejas burvību nevar nodot caur glezniecību, un glezniecības dziļumu nekādā veidā nevar izteikt ar teātra izrādēm.
Sports un komunikācija: kontaktpunkti
Sportam ir viena no galvenajām lomām sabiedrības dzīvē. Bez tā nav iespējams izveidot veselīgu sabiedrību. Un te runa ir ne tikai par tautas fizisko, bet arī garīgo veselību.
Kā sports ietekmē garīgumu un kā tas ir saistīts ar komunikācijas procesu?
Fiziskā kultūra ir sociāla parādība, kas cieši saistīta ar visiem mūsdienu dzīves aspektiem – politiku, ekonomiku, izglītību un citiem.
Sports var mainīt un veidot cilvēka ķermeni, tajā pašā laikā mainot viņa pašcieņu, noskaņojumu un priekšstatu par savām spējām. Šīs izmaiņas nevar neietekmēt citas objektīvās cilvēka darbības sfēras.
Fiziskās kultūras komunikatīvā funkcija sastāv no cilvēku lietišķo un personīgo kontaktu veidošanās, viņu komunikācijas un tuvināšanās ar kopīgām sporta aktivitātēm. Turklāt fiziskā audzināšana ir viena no svarīgākajām starptautiskās komunikācijas jomām, kuras spilgts piemērs ir Olimpiskās spēles.
Kultūras funkciju krustojumi
Kultūra sabiedrības dzīvē pilda daudz un dažādas funkcijas, kuras pēta kultūras studijas. Patīklielākā daļa zinātņu, kultūras studijas nestāv malā, bet ir ciešā mijiedarbībā ar citām humanitāro zināšanu jomām. Papildus kultūras studijām, piemēram, lingvistika pēta kultūras zīmju un komunikatīvo funkciju.
Lai izprastu jebkuru kultūras mantojumu, cilvēkam ir jāpārvalda noteikta zīmju sistēma. Valoda kā starppersonu mijiedarbības līdzeklis ir valodniecības izpētes objekts.
Zinātnieki valodnieki pēta valodu no tās būtības, funkciju, vēsturiskās attīstības, iekšējās struktūras viedokļa. Savukārt kulturologi, balstoties uz valodnieku pētījumiem, veido savas teorijas par valodas ietekmi uz kultūras un sabiedrības attīstību.
Informācijas uzkrāšana un pavairošana kā kultūras funkcijas sākumpunkts
Kā noskaidrojām iepriekš, viena no svarīgākajām kultūras funkcijām ir pieredzes, zināšanu un informācijas uzkrāšana un nodošana nākamajām paaudzēm. Bez savas pagātnes zināšanām, bez kļūdu apzināšanās un to adekvāta novērtējuma nav iespējams izveidot pilnvērtīgu personību, kas spēj adekvāti paredzēt nākotni.
Lai nodotu šo pieredzi, tika izgudrotas zīmju sistēmas – valodas, kodi, māksla. Cilvēki izmantoja visus viņiem pieejamos veidus, lai saglabātu bērniem zināšanas par pagātni. Tādējādi tiek realizēta kultūras informācijas un komunikācijas funkcija.
Līdz pēdējam brīdim kā šo datu glabāšanas līdzeklis darbojās tautas dabiskā individuālā un kolektīvā atmiņa, runa, materiālie līdzekļi – grāmatas, fotogrāfijas, albumi. ATšobrīd arvien lielāka kolektīvās kultūras daļa tiek glabāta elektroniskajos medijos.
