Daudziem cilvēkiem tas bija un paliek noslēpums, kāpēc bērni tik ātri iemācās runāt savā dzimtajā valodā. Lai apgūtu svešvalodu, viņiem ir jāpieliek daudz mazāk pūļu. Salīdzinoši jauna valodniecības nozare, ko sauc par ģeneratīvo valodniecību, spēj sniegt atbildes uz šiem jautājumiem.
Psihologu viedoklis
Ģeneratīvā valodniecība nebūt nav vienīgā zinātne, kas nodarbojas ar šo problēmu.
Psiholoģija, piemēram, šo fenomenu skaidro ar tādas cilvēka apziņas īpašību kā sensitīvs periods. Šis ir bērna attīstības posms, kad viņa kognitīvās spējas ir ārkārtīgi augstā līmenī.
Šobrīd plaši populāra ir japāņu rakstnieka un viena no Sony elektronikas kompānijas dibinātāja Masaru Ibuka grāmata “Pēc trim ir par vēlu”. Šajā darbā autore stāsta par to, cik svarīgi ir pievērst uzmanību agrīnai bērnu intelekta attīstībai. Viņa mācības centrā ir tā pati sensitīvā perioda teorija. Vairākkārt ir veikti citi mēģinājumi izskaidrot šādas izteiktas spējas apgūt dzimto un svešvalodu būtību.cilvēka pirmajos 5 dzīves gados.
Uzvedības teorija
Tās piekritēji mēdz apsvērt cilvēka uzvedību un citas viņa apziņas iezīmes ar dažādu ārējo faktoru radīto refleksu palīdzību. Šādi zinātnieki, kā likums, savā darbā neņem vērā procesus, kas notiek smadzenēs, bet cenšas noteikt visu parādību cēloni, balstoties uz informāciju par apkārtējo realitāti.
Aizstāvot savu zinātnisko metodi, viņi apgalvo, ka garīgie procesi nav pietiekami labi izprasti, lai tos izmantotu pētniecības nolūkos. Šie zinātnieki apgalvo, ka viņu teorija ir arī diezgan piemērota, lai izskaidrotu cilvēku spēju ātri apgūt runas prasmes pirmajos dzīves gados.
Viņi saka, ka šī bērnu kognitīvās darbības īpašība ir viegli izskaidrojama ar pašsaglabāšanās instinktu. Viņuprāt, arī saziņas valoda cilvēkam ir nepieciešama, piemēram, ēdiens, ūdens un daudzas citas lietas, kas viņam dabiski nepieciešamas.
Ģeneratīvās valodniecības tēvs
Noams Čomskis, tehniskā institūta profesors ASV Masačūsetsas štatā, 20. gadsimta piecdesmitajos un sešdesmitajos gados mēģināja paskatīties uz šo problēmu no principiāli jauna skatu punkta.
Viņš pauda viedokli, ka spēju mācīties valodas sākotnēji noteica daba kā cilvēka apziņas iedzimtu īpašību. Šīs idejas viņš izteica jaunas teorijas ietvaros, ko sauca par ģeneratīvo valodniecību.
Pamatinformācija
Chomsky ģeneratīvajai valodniecībai ir vairāki tās nosaukuma varianti. Visbiežāk zinātnieki lieto terminu "ģeneratīvā gramatika". Šis nosaukums diezgan precīzi atspoguļo šīs zinātnes interešu loku.
Īsāk sakot, ģeneratīvā valodniecība ir saistīta ar tādu gramatikas noteikumu atklāšanu, kas ir universāli visās pasaules valodās. Šīs valodas zināšanas tiek glabātas cilvēka smadzenēs jau no paša sākuma, no brīža, kad cilvēki piedzima.
Kam domātas iedzimtas zināšanas?
Pamatojoties uz šo informāciju, var tikt veikta turpmāka jebkuras pasaules valodas izpēte. Kādas zināšanas ģeneratīvā valodniecība uzskata par iedzimtām un kādas iegūtām?
Zinātnieki saka, ka cilvēku prātos sākotnēji ir pamatinformācija par sintakses struktūru. Šī informācija ir universāla, un tāpēc to var izmantot, apgūstot jebkuru valodu.
Leksisko krājumu cilvēks uzkrāj savas dzīves laikā dažādu ārēju faktoru ietekmē, piemēram, indivīda saskarsmes biežuma ar sev līdzīgiem cilvēkiem, sabiedrības, kurā atrodas bērns, šķiriskās īpašības. audzināts un tā tālāk.
Iedzimtas valodas informācija
Kā minēts šī raksta iepriekšējās nodaļās, ģeneratīvā valodniecība pēta sintakses pamatnoteikumus. Noams Čomskis un viņa domubiedri, aizstāvot savu teoriju, cita starpā min šādu faktu.
Apstiprinošā teikumā cipars vienmēr ir pirms tamlietvārds, uz kuru tas attiecas. Kā piemērus var minēt šādas frāzes: divdesmit saldumi, pieci kucēni, septiņas tējkannas un tā tālāk. Ja apmainīsit vārdus vietām, tad šai frāzei būs nedaudz atšķirīga nozīme. Divdesmit konfektes, pieci kucēni, septiņas tējkannas. Šādās frāzēs ir skaidri izsekota nokrāsa, kas atspoguļo neprecizitātes, pieņēmumus.
Tomēr šis noteikums ne vienmēr darbojas. To var piemērot tikai tad, ja mēs runājam par skaitļiem, kas nepārsniedz tūkstoš vienību. Ja teikumā vai frāzē ir lieli skaitļi, šo shēmu vairs nevar izmantot. Piemēram, frāze "es nopirku divus kilogramus pelmeņu" gramatikas ziņā ir uzbūvēta pareizi. Bet jūs nevarat teikt: "Vilciens nobrauca divdesmit piecus tūkstošus kilometru."
Zinātnieki, kas nodarbojas ar ģeneratīvo valodniecību, apgalvo, ka šis noteikums kopā ar daudziem citiem ir visu pasaules gramatiku pamatā, kas nozīmē, ka informācija par to ir iestrādāta cilvēka prātā jau no dzimšanas. Šī hipotēze ir pārbaudīta praksē. Tas tiek darīts šādā veidā. Bērniem, kuri jau bija iemācījušies daudzumu apzīmējošos vārdus, tika lūgts izteikt pieņēmumu par atsevišķu objektu skaitu, kas nepārsniedz vairākus simtus. Puiši to izdarīja viegli. Kad vajadzēja nosaukt aptuveno zvaigžņu skaitu debesīs, bērni sāka šaubīties par izmantoto runas konstrukciju pareizību. Jo visas šādas frāzes: "Nakts debesīs ir redzami pieci tūkstoši zvaigžņu" izklausās analfabēti.
Bērniem, kuri piedalījās eksperimentā, nebija ne jausmas par šo noteikumu.
Tomēr viņi pauda neskaidrību par sava apgalvojuma pareizību.
Tādēļ ģeneratīvās valodniecības tēva Noama Čomska pieņēmums par iedzimtajām sintakses pamatu zināšanām nav nepamatots. To nevar teikt par vārdu veidošanas noteikumiem. Galu galā pat daudzi pieaugušie bieži pieļauj kļūdas 21. gadsimta gadus apzīmējošajos skaitļos. Bieži vien var dzirdēt dažādas nepareizas šīs frāzes variācijas, nevis "divi tūkstoši astoņpadsmitais".
Var secināt, ka šāda informācija nav ietverta iedzimto lingvistisko zināšanu komplektā.
Amerikāņu zinātnieka inovācija
Noams Čomskis apgalvo, ka ģeneratīvās valodniecības galvenā valodas vienība nav fonēma, morfēma vai vārds, kā tas ir citās valodniecības nozarēs, bet gan teikums (dažos gadījumos frāze).
Kā pierādījumu viņš min faktu, ka sākotnēji cilvēka prātā parādās veselu teikumu idejas, kuras pēc tam tiek iemiesotas mutvārdu un rakstveida runā.
No tā izriet, ka zināšanas par sintakses pamatnoteikumiem ir iedzimtas.
Tādēļ var apgalvot, ka MIT profesors Noams Čomskis ir divkārtējs mūsdienu valodas zinātnes pionieris. Pirmkārt, viņš atšķirībā no citiem pētniekiem teikumu sāka uzskatīt par valodniecības pamatvienību. Un, otrkārt, zinātnieks mēģināja izskaidrot cilvēka spēju mācīties valodasiedzimtas īpašības, kas vienlīdz raksturīgas visiem cilvēkiem, kas dzīvo uz planētas Zeme.
Pavisam jauna pieeja
Ģeneratīvās valodniecības mērķis ir pierādīt, ka pastāv noteiktas zināšanas par saziņas valodām, kas tiek mantotas no vecākiem bērniem. Arī šī disciplīna ņem vērā šīs universālās informācijas saturu. Pirmo reizi cilvēku komunikācijas zinātnes vēsturē zinātnieki sev jautāja nevis par katras no daudzajām pasaules valodām iekšējo struktūru, bet gan par vispārējiem principiem, kas tās vieno. Turklāt pētnieki izvirzīja sev uzdevumu atrast runas cēloni. Tas ir, šī valodniecības nozare cenšas atbildēt uz jautājumu nevis par to, kā valoda darbojas, bet gan par to, kāpēc tā ir radīta šādā veidā?
Noams Čomskis un viņa sekotāji mēģina izskaidrot saziņas līdzekļu uzbūvi, pētot procesus, kas notiek smadzenēs. Turklāt lielākā daļa viņu pētīto parādību ir saistītas ar bezsamaņu, kas daudzējādā ziņā tuvina viņa zinātnisko darbu izcilā psihologa Zigmunda Freida darbiem.
Līdztekus šī pētnieka darbam Čomskis savā darbā izmanto arī jaunāko datu rezultātus matemātikas, bioloģijas un daudzu citu zinātņu jomā. Sākotnēji viņa ideja bija pētīt lingvistikas jautājumus pēc eksakto disciplīnu principa.
Problēmas un grūtības
Savā darbā Noam Čomskim bija jāsaskaras ar vairākām grūtībām. Viens no tiem ir zināšanu trūkums par darba iezīmēmsmadzenes, jo īpaši tās sadaļa, ko sauc par subkorteksu un ir atbildīga par neapzinātiem domāšanas procesiem.
Tādēļ periodiski parādījās jauni ģeneratīvās valodniecības teorijas izdevumi, kuros tika ņemti vērā jauni sasniegumi dažādās cilvēces zināšanu jomās, kā arī šīs valodas zinātnes nozares veidotāja jaunākie zinātnes sasniegumi, Noams Čomskis.
Darba rezultāti
Ģeneratīvās valodniecības attīstības procesā zinātnieku iegūtos rezultātus visbiežāk var pasniegt nevis vispārīgu noteikumu, bet gan vispārēju aizliegumu veidā. Atbilstoši paša Noama Čomska intervijās un savos zinātniskajos darbos vairākkārt paustajam viedoklim, cilvēka prātā galvenokārt ir informācija nevis par to, kā vienu vai otru frāzi var pateikt dažādās valodās, bet gan par to, kā to nekādā veidā nevar konstruēt. viens no tiem.
Piemēram, šajā rakstā aplūkotās teorijas piekritēji uzskata, ka cilvēkiem jau no dzimšanas ir dota informācija, ka jebkurš teikums ietver divus galvenos segmentus. Šīs daļas sauc par subjektu un predikātu, taču atšķirībā no tradicionālās gramatikas šeit atlikušie teikuma locekļi tiek uztverti nevis kā patstāvīgas parādības, bet gan kā vienas no galvenajām grupām sastāvdaļas.
Progresīvā valodniecības nozare
Noamu Čomski nereti dēvē par revolucionāru valodniecības jomā. Viņa idejas, ko viņš pirmo reizi izteica 20. gadsimta piecdesmito gadu beigās, burtiski pārvērta priekšstatus par iespējām pētīt galvenos cilvēku saziņas līdzekļus. Tās būtības izpēte vienmēr irjoprojām ir aktuāla, jo valoda ir viena no svarīgākajām iezīmēm, kas atšķir cilvēku no visiem citiem dzīvnieku pasaules pārstāvjiem, kas apdzīvo planētu Zeme.
Noama Čomska teorijas piekritēju veiktā darba rezultāti ir atraduši arī praktisku pielietojumu. Viņu saņemtā informācija cita starpā tika izmantota, lai izstrādātu datorprogrammas runas ģenerēšanai.
Secinājums
Šajā rakstā ir mēģināts sniegt īsu pārskatu par ģeneratīvo valodniecību, šīs disciplīnas pētījumu mērķiem un rezultātiem.
Šīs valodniecības nozares radītājs pamatoti tiek dēvēts par zinātnes revolucionāru, vienu no 20. gadsimta ievērojamākajiem cilvēkiem.
